【正文】 ）；弱勢的は，是必要不可少的，起語法作用，無語氣作用。否定一定用は。はい，本棚に歴史の本もあります。5．Aはどこにありますか特殊疑問句意義：A在哪里??？回答：陳述句回答。日本語の本は本棚にありません。→はい，そうです。第三課一、ここ、そこ、あそこ、どこ1．場所指示代詞，代指地點。主語一致あなたの荷物はどれですか————————私の荷物はそれです。あの人は日本語科の三年の王さんです。學(xué)習(xí)方法是有很多的，只要你在學(xué)習(xí)的過程中，善于總結(jié)，就一定能找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。我說的聽懂是指當磁帶說出“あいじょう”時，你要能反應(yīng)過來是“愛情”的意思?，F(xiàn)在，我來介紹一種學(xué)習(xí)方法，那就是在學(xué)新課的時候，不先練單詞，而是直接讀課文，讀課文的時候不要在腦中想課文或某個單詞的意思，一旦你要弄懂某個單詞是什么意思是，就變成了左腦學(xué)習(xí)，因為一些理性的、邏輯性的東西是用左腦處理的，左腦的學(xué)習(xí)方法是通過一個個的語法知識來學(xué)習(xí)語言。我們把單詞分成幾部分，一次“下定決心”記住300個。當然了，用左腦學(xué)習(xí)法一樣可以學(xué)會很多東西，但是要付出大量的時間作代價。在這里我們要知道一點快速記憶的知識。我們記單詞的時候，常為一下要記住好幾方面的內(nèi)容而發(fā)愁，如要記漢字怎么寫，怎么讀，還要記漢語的意思是什么，等等。我想問一下，要記住五個單詞，朋友們需要多長時間呢？？在這里，我們花10秒鐘的時間來記5個單詞。平ら（たいら）凹む（へこむ）膨らむ（ふくらむ）ごてごて 涂抹得雜亂無章 すっきり 干凈，整潔聽力場景詞匯總結(jié)⑤「グラフ」減少傾向（げんしょうけいこう）増減（ぞうげん）続ける（つづける）繰り返す（くりかえす）上昇（じょうしょう）上回る（うわまわる）/ 下回る（したまわる）狀態(tài)修飾：大幅（おおはば）どんどん緩やかに（ゆるやかに）急激に（きゅうげきに）わずかに 一點點聽力場景詞匯總結(jié)⑥「著るもの」シャツ shirtワイシャツ white shirt スカート skirtスーツ suit 西服套裝 ズボン（法）jupon 西服褲 ジャケート jacket ブラウス blouse ジーンズ jeansジャンパー jumper 運動服 セーター sweater コート coatワンピース onepiece 連衣裙 ノースリーブ nosleeve 無袖衫 ネクタイ necktie ボタン button ポケット pocketオーバー overcoat 大衣 サンダル sandal 涼鞋 スリッパ slipper 拖鞋 下著（したぎ）內(nèi)衣 上著（うわぎ）外衣 手袋（てぶくろ）手套 靴（くつ）鞋靴下（くつした）襪子 襟（えり）領(lǐng)子 袖（そで）袖子裾（すそ）裙子下擺 ウエスト waist 腰 両脇（りょうわき）補充詞匯③無地 むじ 單色水玉 みずたま 圓點圖案 チェツク（衣料的）格紋 ストライプ stripe 條紋 ストレートstraight讀音 漢字 中文解釋 ①あつかましい ーー 厚臉皮あやしい 怪しい 可疑的，靠不住的あわただしい 慌しい 慌忙かゆい 癢い 發(fā)癢きつい ーー 強烈くどい ーー 儸嗦さわがしい 騒がしい 吵鬧ずうずうしい ーー 厚臉皮，不在乎ずるい ーー 狡猾そうぞうしい 騒々しい 吵鬧そそっかしい ーー 冒失，粗心大意だらしない ーー 散漫，衣冠不整とんでもない ーー 意外，毫無道理にくらしい 憎らしい 討厭，可恨ぬるい 溫い 溫，不涼不熱のろい ーー 慢吞吞ばからしい 馬鹿らしい 無聊，不值得はげしい 激しい 激烈，厲害はなはだしい 甚だしい 非常みっともない ーー 難看，丑，不像樣みにくい 醜い 難看，丑むしあつい 蒸し暑い 悶熱めでたい ーー 值得祝賀，幸運もったいない ーー 可惜やむをえない ーー 無可奈何あやうい 危うい 危險いさましい 勇ましい 勇敢，雄壯えらい 偉い 偉大，了不起おもいがけない 思いがけない 意外，毫無道理けわしい 険しい 陡峭的，嚴峻的するどい 鋭い 尖銳，敏銳たのもしい 頼もしい 靠得住，有前途ひとしい 等しい 同樣，一樣，等於めんどうくさい 面倒くさい 麻煩，費事あんい 安易 容易，安閒おおざっぱ 大雑把 粗略おだやか 穏やか平靜，溫和かじょう 過剰 過量，過剩けんきょ 謙虛 謙虛げんじゅう 厳重 嚴厲，嚴格けち ーー 小氣ごうか 豪華 豪華，奢華さわやか ーー 爽快，明快じゃま 邪魔 妨礙，打攪しんけん 真剣 認真，正經(jīng) しんせん 新鮮 新鮮しんちょう 慎重 謹慎すいちょく 垂直 垂直ぜいたく 贅沢 奢華そっくり ーー 一模一樣そまつ 粗末 粗燥，簡陋だとう 妥當 妥當，妥善でたらめ ーー 荒唐，胡鬧とうめい 透明 透明なだらか ーー 坡度小，平穩(wěn)にわか ーー 突然，馬上のんき 呑気 漫不經(jīng)心ばくだい 莫大 巨大はで 派手 鮮豔，花哨ひきょう 卑怯 卑鄙びみょう 微妙 微妙ぶっそう 物騒 危險みじめ 慘め 悲慘やっかい ーー 麻煩ゆかい 愉快 愉快，快活よくばり 欲張り 貪婪わずか ーー 少，微あらた 新た 新，重新いだい 偉大 偉大かいてき 快適 舒適，舒暢きのどく 気の毒 可憐，可悲きゅうそく 急速 急速，迅速きょう 器用 巧妙，精明きょだい 巨大 巨大きらく 気楽 輕鬆，安逸げひん 下品 下流，庸俗ごういん 強引 強行，強制こうへい 公平公平，公正じみ 地味 樸素，樸實じゅうだい 重大 重大，重要しゅよう 主要 主要しょうじき 正直 誠實，老實じょうひん 上品 文雅，雅致しんこく 深刻 深刻，嚴重すいへい 水平平衡せいしき 正式 正式，正規(guī)そっちょく 率直 坦率，直率つよき 強気 堅強てきかく 的確 正確，恰當てごろ 手頃 適吅なまいき 生意気 自大，狂妄 びょうどう平等平等，等同ふり 不利 不利ほうふ 豊富 豐富みごと 見事 精彩，出色めいかく 明確 明確ゆうり 有利 有利ようき 陽気 爽朗よぶん 余分 多餘れいせい 冷靜 冷靜あきれる 呆れる 驚呆了あこがれる 憧れる 憧憬あつかう 扱う 操作あふれる 溢れる 溢出いじする 維持する 維持うったえる 訴える 訴説，控告おこたる 怠る 怠慢おぼれる 溺れる 溺水およぼす 及ぼす 波及からかう ーー 開玩笑かれる 枯れる 枯萎かわいがる ーー 喜愛くさる 腐る 腐爛くずす 崩す 拆卸，弄亂くたびれる ーー 疲勞くやむ 悔やむ 懊悔，後悔くるう 狂う 發(fā)瘋けずる 削る 消減こげる 焦げる 烤焦こしらえる ーー 製造さける 避ける 避免しびれる ーー 麻木しぼむ ーー 凋謝しゃがむ ーー 蹲下すきとおる 透き通る 透明すれちがう ーー 交錯，擦肩而過ずれる ーー 移動，偏移それる ーー 離軌そろう 揃う 齊全たくわえる 蓄える 儲備ダブる ーー 重復(fù)だます 騙す 欺騙ためらう 躊躇う 猶豫ちぢむ 縮む 縮小つまずく ーー 跌跤，挫折とがる 尖る 尖どくする 毒する 有害ととのう 整う 齊備，完備どなる ーー 大聲叫喊なぐさめる 慰める 安慰にらむ ーー 瞪眼はっきする 発揮する 發(fā)揮はねる 跳ねる 跳ひびく 響く 影響ふく 拭く 擦ふざける ーー 開玩笑へこむ ーー 凹下ほほえむ 微笑む 微笑まとめる ーー 歸納もうける 儲ける 賺錢もぐる 潛る 潛進やっつける ーー 打敗，幹掉ゆずる 譲る 讓給，讓步よす ーー 停止わびる 詫びる 道歉うちあわせる 打ち吅わせる 商量うらぎる 裏切る 背叛うやまう 敬う 尊敬おいかける 追いかける 追趕おそわる 教わる 跟。周囲は膨（ふく）らんでいますが、真ん中はくぼんでいます。當然了，在這里由于篇幅所限，不能寫的太詳細，望能起到一點畫龍點睛的作用。怎么樣，有10秒的時間完全可以記下來吧？！這就是學(xué)習(xí)方法，你只要找到了它們之間的規(guī)律，記單詞就將成為一種樂趣。當然了，如果不講究一點方法的話，還是背不了幾個的。那么，我告訴你，很遺憾，你用的是左腦學(xué)習(xí)法。）下面開始學(xué)吧。怎么樣？很神奇吧?。ㄕl！誰的西紅柿……哇，還有臭襪子……爛雞蛋*誰？啊……誰在打我，還打……不要打我……言歸正傳、言歸正傳）咱們再來看看如何記課后的單詞？許多人都是用一遍遍地在本子上寫來記，花了大量的時間，卻收效甚微。然后我們從頭開始聽磁帶，聽懂了一句，寫下一句；聽懂了一個單詞就寫下一個單詞。是一點也不錯的?！@是小翁的歷史書，那是小王的日語書。2．どれa．AはどれですかA為名詞 意義：哪一個b．對東西提問，不用于人c．有范圍的d．回答：AはBです——————————李さんの本はこれです。私は先生です，あなたは先生です。4．地點、場所可反過來說，但疑問詞和其他名詞不可以反過來說。三、はい，そうです / いいえ，違います / いいえ，そうではありません1．一般疑問句肯定和否定回答2．針對體言的提問進行回答3．いいえ，違います慎用，語氣過于強烈，一般使用いいえ，そうではありません。私の部屋は一階にあります。いいえ，本は機の上にありません。本棚に歴史の本もありますか。は：加強語氣，引出否定的。は：表示強調(diào)、提示 強調(diào)場所B，與其他場所形成對比。部屋に機が二つあります。3． や和など也可以單用。篇三：日語學(xué)習(xí)資料日本語の勉強する資料検索日語助詞分類表 ……………………………………………………………… 1 第1節(jié) 格助詞 …………………………………………………………… 4 第2節(jié) 接続助詞 ………………………………………………………… 14第3節(jié) 並立助詞 ………………………………………………………… 25第4節(jié) 提示助詞 ………………………………………………………… 29 第5節(jié) 副助詞 …………………………………………………………… 36 第6節(jié) 語気助詞 ………………………………………………………… 43 附錄語法時態(tài)變化表………………………………………………………… 53 新版標準日本語語法術(shù)語與常規(guī)語法術(shù)語的區(qū)別…………………… 59助詞分類表下面說道的助詞，基本就是日常用語丬會接觸到的全部助詞了。合理性原則：每個人的情況分配任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，卓越教研團隊還位名校定向班的學(xué)員制定了相應(yīng)的課程，比如《名師課程解讀》、《重難點集中講解》等。同時，考察內(nèi)容中還包含一些書本里沒有的知識，但這些知識卻是日常生活中經(jīng)常運用到的習(xí)慣表達，所以，考生再復(fù)習(xí)過程中，還得留意課外的一些常用表達及文化知識。通過一對一作文批改，循環(huán)寫作，提高學(xué)生運用語言的能力，開闊學(xué)生的寫作思路；實施周測評、月測評和階段性測評不斷實時跟蹤考生的學(xué)習(xí)進程，針對學(xué)生的不同基礎(chǔ)制定不同的學(xué)習(xí)方案，針對性地全面準備二外日語研究生入學(xué)考試。注意要能把平假名和片假名對應(yīng)起來。再抄寫一遍(注：日語的單詞后面有個音標符號，這個符號決定你今后的日語發(fā)音是否正確是否好聽!)。根據(jù)上階段的學(xué)習(xí)計劃，我建議大家在5月份前完成單詞書和語法書的記憶內(nèi)容，從5月份開始通過做習(xí)題來加強和鞏固記憶。四月份 2 / 錯誤！未指定書簽。大家考研階段，我會盡心盡責輔導(dǎo)大家。（這段時間有了單詞和語法的積累，可以相應(yīng)的進行閱讀練習(xí)，從簡單做起，從閱讀中增加單詞了解量和鞏固語法運用習(xí)慣）上午2小時進行老師教學(xué)，下午1小時進行練習(xí)，語法結(jié)合句型并與單詞一起，同時加以誦讀，3方面同時培養(yǎng)。那么打基礎(chǔ)應(yīng)該做些什么呢？ 每天日語聽寫。背單詞、看語法書。）﹡ どの國に留學(xué)しようかと、さんざん悩ん（なやむ）だあげく、日本に決めた。）﹡ パソコンに入力ミスを修正するために苦労したあげく、今度は操作ミスでデータが全部消え（きえる）てしまった。（得知兒子陣亡的消息，悲傷過度，臥床不起）﹡ 私は驚きのあまり口（くち）もきけなかった。）3）~以上/~以上は學(xué)生である以上/約束した以上は「以上」接在動詞、形容詞連體形后面（形容動詞、體言一般使用「である」的形式），過去時，現(xiàn)在時均可使用。（既然是學(xué)生，就該認真學(xué)習(xí)。（既然以決定晚上不出去，那別人怎么邀請我也一定要遵守諾言。表示同時存在的兩個對照性事物，相當于漢語的“一方面??一方面”。一方、弟（おとうと）は無口（むくち）だ。』（天氣冷起來了啊。）﹡ 景気（けいき）が悪く（わるく）て、ここ數(shù)年、失業(yè)率（しつぎょうりつ）はあがる一方だ。（道路上在施工，又發(fā)生了事故，變得相當擁擠。責任感（せきにんかん）が強いうえにうつもほかの人の身になって考えゐからだ。①前接動詞過去時，表示“在??之后??”相當于『てから』的意思，前項一般為后向所需的一種基礎(chǔ)。）﹡ ?パートは部屋の中を見たうえで借りるかどうかを決めたい。（運動隊保持健康很重要。（既然是會上決定的，個人即使反對也應(yīng)服從。）﹡暇（ひま）なうちに、遊に來てください。「~しているうちに」之后既可以是整個期間內(nèi)的整體變化，也可以是某一時刻的變化；而「するうちに」之后則只能是整個期間內(nèi)的整體變化。(看著媽媽從老家寄來的信、不知不覺流下淚來)﹡ 住んでいるうちに、その町がだんだん好きになった。（不早了，回去吧。﹡ 事故の可能性（かのうせい）も考え得る。）﹡ あんな誠実（せいじつ）な人が人を騙す（だます）なんて、ありえないことだ。有時「おかげ」的句形也可以用與不好的結(jié)果表示反語的場合。（因為雜志上登出了店名，所以顧客多起來了。（都因為他，害得我倒了霉。（這里的地基柔軟，可能導(dǎo)致建筑物倒