【正文】 小學(xué)王慧盼教學(xué)內(nèi)容： 北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《用字母表示數(shù)》。①a只青蛙，a張嘴，2a只眼睛，4a條腿 ②x只青蛙，x張嘴，2x只眼睛，4x條腿........。學(xué)生2：第②種方法種的a和b并不能表示出青蛙的只數(shù)和腿數(shù)的關(guān)系。3．滲透不完全歸納思想和代數(shù)思想，培養(yǎng)符號(hào)化意識(shí)，提高抽象和概括能力。故在教學(xué)中的導(dǎo)入和對(duì)知識(shí)技能的掌握上是按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的?，F(xiàn)在車上有（）人。）五、學(xué)以致用，拓展升華（多媒體出示）省略乘號(hào)，寫出下面各式。今天，我們就一起來研究用字母表示數(shù)！【板書:用字母表示數(shù)】二、兒歌激趣，初步構(gòu)建 情境1：同學(xué)們，有一首特別有趣的兒歌叫“數(shù)青蛙”，你們會(huì)說嗎？ 【投影情境1】：1只青蛙1張嘴, 2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴......同學(xué)們，一起來段拍手歌，娛樂放松一下，怎么樣？【老師邊拍手邊唱】一起來吧！再快一點(diǎn)！【亂了時(shí)，做暫停手勢(shì)】有什么感想?。浚ㄉ赫f不完）師：很多只，說不完，那你能用一句話表示這首兒歌嗎？（小組討論，匯報(bào)交流各自的表示方法，并展示個(gè)別學(xué)生的表示方法）引導(dǎo)學(xué)生比 較：你覺得哪種表示方法比較合理？理由是什么？在這句兒歌中，n分別表示哪些數(shù)字？三、觀察思考，引導(dǎo)探究情境2：同學(xué)們，在剛才的ＮＢＡ中，你看到了誰(shuí)？（請(qǐng)學(xué)生回答），姚明叔叔厲害嗎？關(guān)于姚明你知道多少呢？我來考一考大家，首先你來告訴我一個(gè)最基本的問題：姚明今年幾歲了？能猜出來嗎？老師給你一個(gè)提示：姚明比你們大20歲？現(xiàn)在你可以猜出來嗎？（生回答）你能接著完成這個(gè)表格嗎？能不能用一種簡(jiǎn)潔的方式，無論你們是任何年齡，都能簡(jiǎn)明地表示出那一年姚明的年齡呢？（小組交流）全班反饋：用字母a表示我們的年齡，姚明的年齡可以表示成a + 20。讀數(shù)學(xué)故事，通過問題讓學(xué)生自學(xué)數(shù)與字母相乘、字母與1相乘、字母與字母相乘時(shí)的簡(jiǎn)寫。通過觀察圖片，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。第一篇：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《用字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)《字母表示數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)路園學(xué)區(qū)路園小學(xué)四年級(jí)何娟紅教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《字母表示數(shù)》 教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義，初步掌握用字母表示數(shù)的方法；會(huì)用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系；會(huì)寫含有字母的乘法算式的簡(jiǎn)寫和省略乘號(hào)的寫法。讓學(xué)生說一說日常生活中有哪些字母標(biāo)志。動(dòng)手操作，感知數(shù)與字母的相乘。揭示題目（出示撲克牌）除了剛才我們所展示的字母縮寫之外，撲克牌上也有字母，這幾張牌當(dāng)中誰(shuí)最大，為什么？（生答）那么這里K表示什么?(13)J呢?(11)Q呢?(12)看來，字母不但可以簡(jiǎn)潔地表示一些特定的名稱或標(biāo)志，還可以用來表示數(shù)。（板書：正方形周長(zhǎng)：C=a4=4a； 正方形面積：S=aa=a178。⑶ 一輛上原來有35人，到新街車站下去x人，又上來y人。因此，在設(shè)計(jì)過程中應(yīng)以建構(gòu)主義為理論依據(jù)構(gòu)建信息環(huán)境下“主體參與”教學(xué)模式，立足于學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平，采用多樣性的教學(xué)方式，讓學(xué)生逐步理解用字母表示數(shù)的意義，并使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，抽象思維能力得到提高，成為學(xué)習(xí)的真正主人。2．在探索數(shù)量關(guān)系的過程中，體會(huì)用字母表示數(shù)的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔美。今天，我們就一起來研究用字母表示數(shù)！【板書:用字母表示數(shù)】二、兒歌激趣，初步構(gòu)建情境：同學(xué)們，有一首特別有趣的兒歌叫“數(shù)青蛙”，你們會(huì)說嗎？【投影情境1】：1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴......同學(xué)們，一起來段拍手歌，娛樂放松一下，怎么樣？【老師邊拍手邊唱】一起來吧！再快一點(diǎn)！【亂了時(shí)，做暫停手勢(shì)】有什么感想啊？（生：說不完）師：很多只，說不完，那你能用一句話表示這首兒歌嗎？（小組討論，匯報(bào)交流各自的表示方法，并展示個(gè)別學(xué)生的表示方法）引導(dǎo)學(xué)生比較：你覺得哪種表示方法比較合理？理由是什么？在這句兒歌中，a分別表示哪些數(shù)字？學(xué)生1：青蛙的只數(shù)和腿數(shù)是不一樣的，所以第①種表示方式是錯(cuò)誤的。小結(jié)：青蛙的只數(shù)可以選擇任意一個(gè)字母。學(xué)生讀題后，先獨(dú)立完成，再在小組中相互交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解字母表示數(shù)的意義。師：n可以是哪些數(shù)呢？(生：256……)那么這兒的n可以是哪些數(shù)呢？（生： n不可能是200，因?yàn)槿艘话慊畈坏?00歲。（同學(xué)匯報(bào)，師板書）（學(xué)生匯報(bào)）指導(dǎo)學(xué)生邊寫，邊說當(dāng)張斌同學(xué)____歲時(shí)，老師多大。我們小組用*表示三角形的個(gè)數(shù),用*3表示要用小棒的根數(shù)。(2)我們每76年才見到一次的哈雷彗星，在公元s年出現(xiàn)后，再一次出現(xiàn)將是公元（）年。（4）每個(gè)排球b元。使學(xué)生能正確進(jìn)行乘號(hào)的簡(jiǎn)寫，略寫。問：你還見過那些用符號(hào)或字母表示數(shù)的例子？ 如：撲克牌，行程A、B兩地，C大調(diào)??.教學(xué)例2：：（1）ab=b()a+b=()+()(課件出示)師：你怎么想到要填a，你的根據(jù)是什么？生：我是根據(jù)乘法的交換律和加法的交換律來填的。③當(dāng)數(shù)字1與字母相乘時(shí)，1也省略不寫。今天我們跟字母成了好朋友，其實(shí)以前也和字母打過交道，比如計(jì)算公式。三、輕松一刻，發(fā)展提高。它的周長(zhǎng)（）米。師：看了介紹你想對(duì)韋達(dá)說點(diǎn)什么嗎？生1：韋達(dá)，我要對(duì)你說，你的智慧真是不