湘教版美術(shù)三下風(fēng)來了說課稿(更新版)
【正文】 發(fā)電、風(fēng)能路燈等，所以本課在于引導(dǎo)學(xué)生與自然和睦相處的同時， 讓學(xué)生回憶各種各樣的風(fēng)刮起時所見到 的情景與不同的感受， 并能 運用線條 、色彩 等美術(shù)語言，通過繪畫的形式表現(xiàn)出來，即通過美術(shù)創(chuàng)作活動來傳達對自然界的感知 ， 所以 本課 是 造型 .表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 的繪畫課。 二、說教學(xué)過程 所以， 我是這樣設(shè)計教學(xué)過程的 : 感受體驗 —— 記憶交流 —— 嘗試訓(xùn)練 —— 創(chuàng)作表現(xiàn) —— 交流評價 —— 拓展延伸 （ 一）、感受體驗 （出示風(fēng)車）請個別同學(xué)玩小風(fēng)車的游戲。 ） 我們的畫家也畫了一幅有關(guān)風(fēng)的作品，一起來欣賞一下，這幅畫那些地方很好地表現(xiàn)了風(fēng)呢？（回答：服飾、頭飾、頭發(fā)、帽子等） 有個小朋友他也畫了一 幅，你認為它畫出風(fēng)的感覺了嗎？（沒有）怎么修改呢？ （請個別學(xué)生進行實踐操作 。（培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對 自然界的探索，為學(xué)生養(yǎng)成健全的心智） 三、說教法、說學(xué)法 我 采用 活動教學(xué)法 ， 強調(diào)學(xué)生自己動手，例如我讓學(xué)生玩風(fēng)車、塑造樹枝，這樣將單純的技能學(xué)習(xí)變成有趣的競賽活動，以調(diào)動學(xué)生積極參與意識，發(fā)揮其主動性。謝謝！ （湘版美術(shù)教材三年級下冊《風(fēng)來了》）
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