【正文】 學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及實(shí)踐能力。請(qǐng)同學(xué)拿出收集到的圖片，相互交流欣賞。（1）由學(xué)生評(píng)選最佳裝飾獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。五角星剪法： ①正方形紙對(duì)折。師生問(wèn)好，安定情緒。（4）整體完善：還有什么地方需要調(diào)整美化？講述作品，集體評(píng)價(jià)。談話：①這兩幅畫(huà)漂亮嗎？②是用同樣方法完成的嗎？（2）比較分析：①這兩幅畫(huà)在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③哪幅畫(huà)更富有童趣？結(jié)合教材，激發(fā)創(chuàng)意。（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘貼的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來(lái)制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫(huà)”。通過(guò)與同學(xué)合作一起收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，增進(jìn)合作意識(shí)、集體意識(shí)，體驗(yàn)成功感。（2）根據(jù)圖稿尋找掛歷紙中的原色，并剪成碎片。學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)：調(diào)色組合要注意水的把握，中鋒運(yùn)筆，平涂著色。學(xué)生回答：有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、黑、白??教師總結(jié)：這幅作品，顏色豐富、鮮明，具有濃郁的民族風(fēng)格。第十二周 第一課時(shí)第12課 五彩斑斕一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)三原色紅、黃、藍(lán)；三間色橙、綠、紫。④添加一些生活環(huán)境（例如竹、竹筍、熊貓表演雜技的道具等）。畫(huà)頭和身體時(shí)墨色可滲化得多一些；畫(huà)眼、耳朵、四肢時(shí)筆中水分要少一點(diǎn)。（2）揭示課題《我愛(ài)大熊貓》。最后教師點(diǎn)評(píng)。談一談：學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽矚g哪種組合？為什么？。延一延：下節(jié)課要用點(diǎn)、線組成一張有趣的畫(huà)。）（2）師生共同探究墨的干、濕、濃、淡的變化。難點(diǎn)：用水的多少與用力輕重緩急不同所產(chǎn)生的變化，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行富有創(chuàng)造性的點(diǎn)、線、面構(gòu)成探索。采取游戲方式，啟發(fā)學(xué)生想象，運(yùn)用點(diǎn)、線、面構(gòu)成多樣式的彩墨畫(huà)作品，體味中國(guó)畫(huà)的筆墨樂(lè)趣。修改作品，力求完善。第九周 第二節(jié)第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）制作燈具的材料。（3）教師小結(jié)。觀看錄像，走向生活。學(xué)習(xí)制作彩燈的方法，能利用各種材料制作彩燈，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的制作技巧及綜合能力。學(xué)習(xí)能夠在畫(huà)面上突出主體物的涂色方法。評(píng)價(jià)總結(jié)，保存優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?？铸堄捎谏盍?xí)性等原因，身體外形相差很大。）②輔導(dǎo)巡視。你們?cè)敢鈫?？板?shū)：“巨大的恐龍”。培養(yǎng)關(guān)注、熱愛(ài)、保護(hù)自然的情感。（3）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。結(jié)合表演，觀察組合。）第七周 第二節(jié)第二課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）黏土、或彩色橡皮泥等工具材料，按四人小組位置坐好。（2）選出典型作業(yè)，全班評(píng)論，教師小結(jié)。（1）提問(wèn)：怎樣表現(xiàn)你喜歡的雜技動(dòng)作呢？請(qǐng)學(xué)生思考雜技動(dòng)作的塑造方法。引導(dǎo)欣賞，加強(qiáng)體驗(yàn)。通過(guò)欣賞中外雜技,提高學(xué)生的民族自豪感；通過(guò)練習(xí)與創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)立體造型的審美認(rèn)識(shí)和泥塑語(yǔ)言的應(yīng)用能力。通過(guò)對(duì)貓、老虎的圖片和藝術(shù)作品的對(duì)比欣賞（CAI課件），學(xué)生討論交流。分析、比較，學(xué)習(xí)畫(huà)法。重點(diǎn)：如何利用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽表現(xiàn)。（1）評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。（3）師生共同概括漫畫(huà)人像特點(diǎn)。課外拓展。欣賞漫畫(huà)。重點(diǎn)：創(chuàng)作自己喜歡的漫畫(huà)作品。展示評(píng)價(jià)。從造型的夸張、線條的運(yùn)用、神情的表現(xiàn)等方面，讓學(xué)生評(píng)述其優(yōu)秀之處、巧妙之處，并大膽提出修改意見(jiàn)。采用整體評(píng)價(jià)的形式表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)出存在的問(wèn)題。②引導(dǎo)觀察人物的表情特征，課件展示人物由遠(yuǎn)及近面部的特寫(xiě)鏡頭，充分感知不同人物面部的眉、眼、嘴等主要表情特征。聽(tīng)音表演。欣賞運(yùn)用各種方式表現(xiàn)人物表情的圖片資料，提高學(xué)生對(duì)人物表情的感性認(rèn)識(shí)，以及懂得擁有良好的心理品質(zhì)的重要性?？梢元?dú)立思考完成，也可以與同學(xué)合作完成。（3）板報(bào)設(shè)計(jì)的大致順序：①確立主題。（1）學(xué)生欣賞：除了以圖為主的板報(bào)形式，還有圖文結(jié)合的板報(bào)。（1）小組內(nèi)作業(yè)交流、評(píng)議。）（3）繪制主題插圖。傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。第一課時(shí)一、課前準(zhǔn)備（學(xué)生）水彩筆、油畫(huà)棒或水粉畫(huà)工具、鉛筆、尺子等。教師巡回輔導(dǎo)作品交流展示作品，小組派代表介紹創(chuàng)作思路。（教師）相關(guān)課件（畫(huà)家的作品、學(xué)生作品、各種廚房里的新穎物品）等。教師用課件展示畫(huà)家關(guān)于《廚房》的繪畫(huà)作品和學(xué)生示范作品，學(xué)生欣賞分析其表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法。（教師）相關(guān)課件（新老廚房的圖片、畫(huà)家的作品、學(xué)生作品）等。學(xué)生以四人小組為單位，合作完成“橋”的制作，教師巡視輔導(dǎo)。（1）教師示范捏做一座泥“橋”。教師：上堂課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)橋的文化，欣賞了大師筆下的橋以及同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的橋，今天這堂課我們就一起來(lái)制作漂亮的“橋”。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)。教師：橋除了是精美的藝術(shù)品，是效益的紐帶，它還能使我們聯(lián)想到什么嗎？請(qǐng)大家看一首詩(shī)：“曉月照蘆溝，大河曾流淚和血；狼煙騰燕薊，長(zhǎng)橋猶記恨與仇”?！八畯谋逃癍h(huán)中過(guò)，人在蒼龍背上行。三、難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)記憶思考后的創(chuàng)造性表現(xiàn)。重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。同一個(gè)班中，有的學(xué)生想象力豐 富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫(huà)技能嫻熟，但在畫(huà)面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫(huà)面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠 豐富等問(wèn)題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫(huà)技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫(huà)技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活 躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話的情況。繪畫(huà)及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。２、學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。廣泛利用各種課程資源努力開(kāi)發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。你們知道的橋有哪些呢？我們的家鄉(xiāng)有哪些有名的橋？學(xué)生：趙州橋、盧溝橋、南京長(zhǎng)江大橋、上海南浦大橋、瀘定橋??二、橋的文化。正橋連接著二十二孔引橋，仿佛一條鋼鐵巨龍臥在大江上面。橋上的古獅,曾親歷了戰(zhàn)地烽煙，看到它，歷史的滄桑感油然而生。重點(diǎn)：設(shè)計(jì)與制作的方法步驟。教師：我們的身邊有很多可以利用的廢棄材料，如紙盒、紙箱、毛線等，將它們巧妙地利用、組合、插接，可以創(chuàng)造一件新 的藝術(shù)品，一座特別的橋。教師強(qiáng)調(diào)紙盒拼接、用線纏繞等要點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。接著欣賞新廚房的圖片。交流評(píng)價(jià)。欣賞啟發(fā)。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的板報(bào)版面設(shè)計(jì)，提高學(xué)生處理信息資源和學(xué)以致用的能力。（1）“六一”兒童節(jié)快到了，學(xué)校要舉行慶祝“六一”板報(bào)比賽，班里請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)，你打算設(shè)計(jì)怎樣的內(nèi)容和形式? 小組討論交流。①學(xué)生思考：進(jìn)行板報(bào)美術(shù)字的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些方面？②教師講評(píng)：字體的選用和設(shè)計(jì)是版面構(gòu)成的基礎(chǔ)，常用的中文字體主要有宋體、楷體、黑體、隸書(shū)、變體等美術(shù)字。②教師示范。學(xué)以致用，社會(huì)實(shí)踐。（2）學(xué)生討論：這些板報(bào)好在那里？它的題圖和文字的位置安排如何？色彩處理怎么樣？還有哪些你認(rèn)為成功的地方？教師總結(jié)。④畫(huà)報(bào)頭和題圖、插圖。（1）學(xué)生作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用不同形式來(lái)表現(xiàn)人物的表情神態(tài)。教師用數(shù)碼相機(jī)拍下學(xué)生的各種表情。嘗試探趣。課后請(qǐng)學(xué)生選擇搜尋各種表現(xiàn)人物表情的圖片資料。討論：這些人物表情的表現(xiàn)方法有什么特別之處，對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合自己準(zhǔn)備的材料，談?wù)劗?huà)自己的心情的基本設(shè)想。教學(xué)反思：通過(guò)小鏡子，把自己的喜怒哀樂(lè)表現(xiàn)的挺到位，畫(huà)的技巧有待加強(qiáng)。（教師）幻燈片、范作等。（1）學(xué)生自由確定主題進(jìn)行創(chuàng)作。（教師）幻燈片、范作等二、教學(xué)過(guò)程展示主題。）學(xué)生創(chuàng)作。對(duì)喜歡漫畫(huà)的同學(xué)提供作業(yè)超市：給爸爸媽媽畫(huà)張漫畫(huà)；畫(huà)一張環(huán)保漫畫(huà)；畫(huà)一畫(huà)生活中你思考的有意義的事情。（教師）CAI課件、各種貓科動(dòng)物的圖片資料、范作等。通過(guò)貓的圖片、徐悲鴻的作品《貓》和學(xué)生上學(xué)期學(xué)過(guò)的《可愛(ài)的貓咪》的習(xí)作（CAI課件），復(fù)習(xí)貓的形象特點(diǎn)：①貓的主要組成部分。）（3）佳作欣賞，分析優(yōu)秀作業(yè)的藝術(shù)表現(xiàn)方法。（教師）課件（包括雜技演出的照片、視頻、古代藝術(shù)作品、學(xué)生作品等），范作；橡皮泥等。②作品欣賞。（2）出示課件及泥塑作品范例：塑造出雜技動(dòng)作的優(yōu)美和驚險(xiǎn)；盡量做到與眾不同；可以互相討論做法。）小結(jié)回顧，研究拓展。（1）展出上節(jié)課的優(yōu)秀作品，啟發(fā)談話：老師想開(kāi)辦一個(gè)雜技藝術(shù)團(tuán)（或者舉行一場(chǎng)大型的雜技匯演），增設(shè)一些精彩的表演項(xiàng)目，邀請(qǐng)我們班的全體同學(xué)友情出演，交流、切磋技藝。（2）小組評(píng)價(jià)，教師總結(jié)：雜技表演需要的是場(chǎng)上每一個(gè)隊(duì)員的齊心協(xié)力、默契配合。（2）小節(jié)本節(jié)課內(nèi)容。難點(diǎn)：正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例。①分成幾組。（2）看一段有關(guān)恐龍的影片《侏羅紀(jì)公園》（或播放恐龍的幻燈片），觀察恐龍的不同種類和生活環(huán)境。注意：選自己最喜歡的恐龍為內(nèi)容進(jìn)行表現(xiàn)，可以根據(jù)想象增添生活場(chǎng)景等。涂色技巧指導(dǎo)。（3）主體物的顏色和背景色也可以為明度對(duì)比。（教師）彩燈、范作、圖片、錄像等。（3）交流生活中看到的彩燈的造型特點(diǎn)及蘊(yùn)含的含意。（2）創(chuàng)作建議：可同桌或小組合作設(shè)計(jì)；選用各種合適的材料制作；設(shè)計(jì)的彩燈要觀賞性強(qiáng)、漂亮、有趣。（1）學(xué)生提出有關(guān)創(chuàng)作的問(wèn)題，師生共同解決。（1）收集一些謎語(yǔ)掛在燈上。使學(xué)生初步了解中國(guó)畫(huà)的基本常識(shí)，提高動(dòng)手能力。二、教學(xué)過(guò)程引入課題。作業(yè)要求：請(qǐng)模仿吳冠中的中國(guó)畫(huà)作品畫(huà)一幅彩墨畫(huà)。（教師）課件、相關(guān)國(guó)畫(huà)工具材料等。作業(yè)要求。了解大熊貓的生活習(xí)性和生存狀態(tài)，樹(shù)立保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。②熊貓的頭、胸、腹背和臀部為白色，耳朵、眼眶、四肢為黑褐色。（教材中這些作品生活氣息濃郁，大熊貓活潑可愛(ài)。展示欣賞，作業(yè)評(píng)講。二、教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)。教師：同學(xué)們，你們用過(guò)水粉嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)顏料有什作用？ 學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)回答。我們的生活是一個(gè)色彩斑斕的多彩世界，我們要多關(guān)注生活，把學(xué)到的色彩知識(shí)通過(guò)畫(huà)筆描繪美好的人生！第十二周 第二課時(shí)一、教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況。拼貼作業(yè)展示，教師講評(píng)。（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫(huà)家的代表作品、學(xué)生作品（蠟筆水彩或水粉風(fēng)景）、《海神頭像》（馬賽克拼貼畫(huà)）、剪紙作品（或撕紙作品）、《京劇臉譜》（彩紙撕貼畫(huà)）。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動(dòng)。（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評(píng)、互評(píng)作業(yè)。構(gòu)思主題，創(chuàng)作表現(xiàn)。（3）活動(dòng)過(guò)程：①講述自己的作品；②四人小組討論；③班級(jí)交流。（1）教師示范剪星狀——四角星，并討論：像什么？ 四角星剪法：①正方形紙對(duì)折，呈長(zhǎng)方形。④以軸點(diǎn)為中心，沿箭頭方向進(jìn)行三折。第十四周 第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)。）分小組設(shè)計(jì)制作星狀物品。從一個(gè)錄像、皮影故事或者一件皮影作品引入新課。（3）出示其他范作讓學(xué)生自己交流看法。（1）根據(jù)老師提的創(chuàng)作建議修改作品。（3）表彰獲獎(jiǎng)?wù)摺＝虒W(xué)難點(diǎn)：工具的使用。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。②點(diǎn)擊鼠標(biāo)，魚(yú)兒向右重復(fù)連續(xù)排列。師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。，拓展創(chuàng)作的題材與空間。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中那里可以見(jiàn)到重復(fù)圖案。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫(huà)面中的作用。線的種類大體有直線和曲線兩類。）師：“你們也帶來(lái)不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。作品展示，評(píng)出有創(chuàng)意的作品。教材中的《鏡前的少女》、《組合櫥》等都是給人的視覺(jué)上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。第五課感受聲音 [教學(xué)目的] ，讓學(xué)生依靠聽(tīng)覺(jué)激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺(jué)符號(hào)的表達(dá)能力。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。：?jiǎn)l(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來(lái)表達(dá)聲音，如人體動(dòng)作（舞蹈）、雕塑等。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）4．選擇一種方法為你喜愛(ài)的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新知欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫(huà)圖片。三、綜合實(shí)踐作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。以提升教師專業(yè)技能為出發(fā)點(diǎn)，積極參與學(xué)校的研究課活動(dòng)。（2）“高效課堂”方面，認(rèn)真開(kāi)展磨課研課辯課活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展同課研究；有組織地開(kāi)展小專題研究，探討有利于學(xué)生參與，有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，師生雙邊活動(dòng)效益高的課堂。四、備課組主要活動(dòng)安排：三月份：制定備課組工作計(jì)劃。六月份：結(jié)合第六單元的作文教學(xué)，開(kāi)展“我們十歲了！”主題活動(dòng)，感受父母之愛(ài)。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。2017