湘教版美術(shù)三下風(fēng)來(lái)了說(shuō)課稿(留存版)
【正文】 賞 作品，提出問(wèn)題：這些作品中有的不僅畫(huà)了物體的變化，還畫(huà)了一些線條，這些線條表現(xiàn)的是什么？（回答：風(fēng)）那么我們也可以把我們的作品加一些這樣的線條，增加畫(huà)面效果。 五、小結(jié)： 這堂課，我注重營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍， 廣泛運(yùn)用多媒體， 將學(xué)生的體驗(yàn)和活動(dòng) 貫穿其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 使課堂也變得格外生動(dòng)、有活力。） （ 三）、嘗試訓(xùn)練 當(dāng)風(fēng)來(lái)到我們的教室，老師手上的樹(shù)枝會(huì)有什么變化呢？（讓學(xué)生分組比賽試塑造塑料樹(shù)枝，并進(jìn)行指導(dǎo)。 湘版美術(shù)教材 第六冊(cè)第四課 《風(fēng)來(lái)了》說(shuō)課稿 大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是 湘版美術(shù)教材第六冊(cè)第四課《風(fēng)來(lái)了》 ,我主要從教材、教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)法這幾個(gè)方面來(lái) 分析 ，首先來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)教材的理解： 一、說(shuō)教材 教材分析 : 神奇的大自然變幻無(wú)窮，我們每天親近她，細(xì)細(xì)地體味著陽(yáng)光、冰雪、風(fēng)雨、雷電帶來(lái)的溫暖、寒冷、涼爽與震撼。） 當(dāng)風(fēng)吹過(guò)這里，它們會(huì)有什么變化呢 （利用多媒體，展示幾副畫(huà)，試著讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)， 刮風(fēng)時(shí)這些物體的變化。 以上是我對(duì)這堂課的理解，還有不足之處請(qǐng)多指教。 ） （ 四）、創(chuàng)作表現(xiàn) （知識(shí)的 學(xué)習(xí)與積累的最終落腳點(diǎn)是通過(guò)創(chuàng)造
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