湘教版美術(shù)三下《風(fēng)來了》說課稿-文庫(kù)吧
2024-11-18 21:53 本頁(yè)面
【正文】 和繪畫表現(xiàn)能力。 情感目標(biāo)：培 養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。 教學(xué)重難點(diǎn) ： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化，學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。 難點(diǎn)：運(yùn)用線條 、色彩 等繪畫語(yǔ)言大膽地 、創(chuàng)造性地 表現(xiàn)對(duì)風(fēng)的感受。 二、說教學(xué)過程 所以， 我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過程的 : 感受體驗(yàn) —— 記憶交流 —— 嘗試訓(xùn)練 —— 創(chuàng)作表現(xiàn) —— 交流評(píng)價(jià) —— 拓展延伸 （ 一）、感受體驗(yàn) （出示風(fēng)車）請(qǐng)個(gè)別同學(xué)玩小風(fēng)車的游戲。提問：是什么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢？（回答：風(fēng)）板書：風(fēng) 提問： 那么 你們知道自然界的風(fēng)是怎么形成的嗎？（學(xué)生通過討論 、交流 并回答，利用課件向?qū)W生展 示 風(fēng)的形成過程 。將美術(shù)學(xué)科和自然學(xué)科緊密地連接在一起，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文化情境，增加了文化含量， 激勵(lì)他們探索自然 ）板書：來了 （ 二）、記憶交流 討論：你曾經(jīng)遇到過什么風(fēng)？你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度有深刻與膚淺的區(qū)別，認(rèn)識(shí)得越深刻對(duì)其表象和反饋就越細(xì)膩、具體。本環(huán)節(jié)力求挖掘?qū)W生的深層記憶，并讓其全方位認(rèn)識(shí)風(fēng)，強(qiáng)化學(xué)生的感受。 ） 藍(lán)貓也遇到了風(fēng)，看看他的經(jīng)歷吧?。úシ潘{(lán)貓遇臺(tái)風(fēng)的卡通片段，在
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