湘教版美術(shù)三下風(fēng)來了說課稿-閱讀頁
2024-12-28 21:53本頁面
【正文】 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對 自然界的探索，為學(xué)生養(yǎng)成健全的心智） 三、說教法、說學(xué)法 我 采用 活動教學(xué)法 ， 強調(diào)學(xué)生自己動手，例如我讓學(xué)生玩風(fēng)車、塑造樹枝，這樣將單純的技能學(xué)習(xí)變成有趣的競賽活動，以調(diào)動學(xué)生積極參與意識，發(fā)揮其主動性。給學(xué)生藝術(shù)的情境與氛圍是成功的美術(shù)課堂的一大要素， 大量的圖片 的展示，是把學(xué)生帶入意境的有效手段，也是提高學(xué)生審美素養(yǎng)的重要方法之一 ，更是 為兒童喜聞樂見的教學(xué)方法 .所以我充分運用了此法， 如向?qū)W生展示大量的“風(fēng)”的圖片、美術(shù)作品，并 始終以“ 變幻之風(fēng) ” 音樂 作為背 景 ， 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了 “風(fēng)”的情境。 為了改變他們的學(xué)法，我引導(dǎo)他們進行觀察和比較，例如我不是先教用線畫風(fēng)，而是在學(xué)完畫物體的變化以后欣賞一些作品，再引導(dǎo)他們總結(jié)出“用線畫 風(fēng)增加畫面效果 ” 的方法，這一方法的改變能關(guān)注到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能夠提高學(xué)生作業(yè)的水平。 五、小結(jié)： 這堂課，我注重營造學(xué)習(xí)氛圍， 廣泛運用多媒體， 將學(xué)生的體驗和活動 貫穿其中，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 使課堂也變得格外生動、有活力。謝謝！ （湘版美術(shù)教材三年級下冊《風(fēng)來了》）
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