魯教版語文七上福樓拜家的星期天word課堂實(shí)錄及反思(更新版)
【正文】 １、 在教學(xué)過程中，時(shí)間安排有些倉促，學(xué)生討論、思考的時(shí)間還不夠。我引導(dǎo)學(xué)生在把握教材的基礎(chǔ)上，由淺入深地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解了抓住人物的性格特征進(jìn)行描寫的方法技巧。現(xiàn)結(jié)合我講的這一節(jié)課談?wù)劯惺堋? （生安靜地寫作。 （生默讀畫句。 （師板書“動(dòng)作”。那么，已經(jīng)認(rèn)定福樓拜的請舉手。） 師：這么多人物中，福樓拜是中心人 物。 師：也就是說，我們認(rèn)定福樓拜是作者動(dòng)作描寫的成功。 師：對，沒有直接描寫，但是有間接描寫，請同學(xué)們以福樓拜為例，找出具體語言描寫。下面的時(shí)間交給你，你也來模仿本文刻畫咱們一個(gè)同學(xué)，不記名，要讓大家一下猜出來。 板書： 屠格涅夫 時(shí)間順序 都德 肖像 左拉 福樓拜 動(dòng)作 語言 前段時(shí)間參加了泰山區(qū)調(diào)研室舉辦的創(chuàng)新課比賽，通過這次外出講課，我有了很大的收獲，發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，在很多方面還有待提高。 就這節(jié)課來說，我覺得比較成功之處在以下幾點(diǎn)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)初步達(dá)成。這一活動(dòng)，引起了學(xué)生的極大興趣，寫完之后，紛紛要求展示自己的作品，課堂上掌聲不斷，異?；钴S。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的能力、興奮點(diǎn)來取舍教學(xué)環(huán)節(jié)，不求面面俱到，但求精和深
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