魯教版語文八下敬業(yè)與樂業(yè)word預習導學案(更新版)
【正文】 后頭。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、病、死，乃人生難負的事，達觀的人看來很平常，也不算什么苦。讀陸游詠梅詞“反其意而用之”，寫出了“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”“待到山花爛漫時，她在叢中笑”的名句。在我黨歷史上，王明是一個典型的反面教員。這里面蘊涵著一個深刻的道理：要善于讀書，既要善于吸取精華，又要勇于創(chuàng)新。 在傳統(tǒng)中溶進現(xiàn)代意識，民本思想比較突出。讀過課文的同學想必一定能感受到大師的博學、幽默與平易吧，同時也一定會為他的演講所折服：論證條理清晰，論據(jù)生動有力，語言通俗嚴密。 強聒不舍：嘮叨沒完沒了。 （ 1）心無旁 騖 （ ） ________（ 2）痀僂丈人承 蜩 （ ） ________ （ 3）強 聒 不舍（ ） ________（ 4）知之者不如 好 之者（ ） ________ ◎詞語 敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相對很融洽。 他早年受康有為影響而走上改良維新的道路，時人合稱“康梁”。 課前預習 ◎?qū)ёx 人生基于事業(yè)才有價值，事業(yè)的成功與否取決于人們對于事業(yè)的態(tài)度。 2．體會語言表達通俗淺顯、準確周密，生動有力的特點。中國近代維新派的代表人物。 ◎ 注音并解釋加粗字。 褻瀆：輕慢，不敬。 學習過程 導入 ：《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生 1922 年對上海中華職業(yè)學校學生所作的演講。作者觀點的闡述和論證，直接援引文化典籍和文化名人作例證。三者的共同點是善于創(chuàng)造。 否則，充其量只能變成一個書櫥，更有甚者會害己害人害革命。他學習前人詩詞不落窠臼，大膽創(chuàng)新。我說人生最苦的事，莫過于身上背著一種未來的責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立一種契約，便是自己對于自己加一層責任。人到這個時候，那種輕松、愉快，真是不可以言語形容。孔子所以說，“無入而不自得”，正是這種作用。（ 10 字以內(nèi)） ___________________________________________________________ 2．請用原文填
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