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小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃精選5篇(更新版)

2024-11-04 22:35上一頁面

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【正文】 能用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠歌曲《數(shù)蛤蟆》、《顛倒歌》等。初步懂得“一份耕耘,一份收獲”的內(nèi)涵,懂得勤奮、謙遜是值得贊美的品格。3. 能熟練有感情地演唱《小寶寶睡著了》、《家家就是媽媽》,背唱《大樹媽媽》;并能用自己喜愛的方式表達(dá)情緒。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。師生問好采用唱師生問好歌的形式。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時(shí),也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。二、教學(xué)分析:在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。視唱、知識(shí)、練耳部分:a、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。用心參加各種課改活動(dòng),注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。注意音樂與動(dòng)作的配合,樂感的培養(yǎng)。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。落實(shí)器樂進(jìn)課堂,做好校本課程教學(xué)計(jì)劃,將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法,可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。咬字清楚,口型正確。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛聽。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,二、學(xué)生情況分析:本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。五、欣賞初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀,知道各唱幾拍。五、注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。然后,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下:一、教學(xué)任務(wù)表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。三、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲 聆聽音樂四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo): 以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂 教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲唱歌。三、視唱能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程)。六、唱游培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣,提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。組織好上課形式,使之生動(dòng)、活潑、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。通過對(duì)音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評(píng)價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。一年級(jí)第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃如下:一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求,在實(shí)踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。認(rèn)真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩。初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。(三)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂三、教學(xué)目標(biāo)突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。欣賞部分:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),模仿動(dòng)作和即興表演。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。如 “音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。(三)個(gè)別檢查。2. 能熟練地演唱《再見吧,冬天》、《小小雨點(diǎn)》、《我和小樹來比賽》;能體驗(yàn)三拍子和二拍子歌曲不同的節(jié)拍感;學(xué)會(huì)用輕柔的聲音演唱優(yōu)美、抒情的歌曲,用輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲;認(rèn)識(shí)并會(huì)書寫簡單的節(jié)奏譜。2. 通過參與歌表演、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)活動(dòng),感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn),使學(xué)生的想象力得到發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造,并從中體會(huì)到成功的快樂。第五單元:唱吧,跳吧1. 學(xué)生在演唱、欣賞、集體舞等音樂活動(dòng)中,感受到樂曲歡快、活潑的情緒,體驗(yàn)到生活的幸福。第七單元: 星空1. 了解自然界的愿望有所增強(qiáng),心胸更為開闊,對(duì)表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品產(chǎn)生一定興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣教學(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容1歌曲《快樂的音樂娃》;聽《玩具進(jìn)行曲》11歌曲《牧童》,律動(dòng)《摘蘋果》童謠誦讀2歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》,欣賞《捏面人》《天黑黑》3歌曲《動(dòng)物說話》,欣賞《你聽,什么敲響了》13歌曲《小猴子》,欣賞《野蜂飛舞》,童謠誦讀《小猴子》4歌曲《你早》;歌表演《嘎嘎小鴨子》律動(dòng)14歌曲《小螞蟻搬米粒》欣賞《獅王進(jìn)行曲》情景表演5歌曲《多快樂》,欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》6歌曲《太陽》,律動(dòng)《唱吧,跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動(dòng)《秧歌舞》7歌曲《上學(xué)歌》;欣賞《放學(xué)歌》;17綜合復(fù)習(xí)8歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》,演一演18期終考核測(cè)試9歌曲《小樹葉》,聽《小蘋果》律動(dòng)10歌曲《雁兒飛》,欣賞《驚愕交響曲》第二樂章(片段)小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃3一、基本情況:一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過來,對(duì)音樂知識(shí)的掌握、五線譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生,在今后的學(xué)習(xí)中,老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力,使學(xué)生具備基本的音樂能力。三、本期教學(xué)目的要求:學(xué)段目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作。歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。這些作品思想政治內(nèi)容好,歌曲感情健康明朗、積極向上,音樂形象生動(dòng)有趣、淺顯易懂、富有童趣;其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸,具有較強(qiáng)的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。陶冶情操,進(jìn)行愛國主義和集體主義教育。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律,因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué),這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時(shí)代,以圖為主,教材生動(dòng)活潑三、教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,在演唱、朗讀、歌表演、游戲等各項(xiàng)音樂活動(dòng)中,為學(xué)生提供多方面的音樂感受,培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣,逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,并從中幫助學(xué)生了解和熟悉小學(xué)生行為規(guī)范,自覺遵守社會(huì)公共道德。設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、教材分析湖南省小學(xué)一年級(jí)音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制和新的評(píng)價(jià)體系來確定義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。三,教學(xué)資源的開發(fā)在音樂教學(xué)中使用教師的書籍、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等教具,也可以引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂器,如本書中的《小樂手》、——弦鈴鍵、——金屬棒等,讓學(xué)生更有興趣,更輕松,更樂于學(xué)習(xí)。通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂,在親身參與音樂活動(dòng)的過程中熱愛音樂,掌握音樂的基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成欣賞音樂的`良好習(xí)慣,為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲,能通過模唱、打擊樂對(duì)音樂做出反應(yīng),伴著進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。(3)與學(xué)生的藝術(shù)生長環(huán)境緊密聯(lián)系,從其興趣、需要、情感表達(dá)、人際交流出發(fā),使學(xué)生豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。激發(fā)學(xué)生對(duì)用心靈美去愛世界。增強(qiáng)同學(xué)身體的協(xié)調(diào)能力,讓同學(xué)可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。引導(dǎo)同學(xué)參與各種演唱活動(dòng)。合唱教學(xué)可從輪唱開始,逐步過渡到多聲部合唱。因材施教,對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃9教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。每個(gè)同學(xué)手上都有一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一?!睍r(shí),同學(xué)們舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí),同學(xué)舉綠牌。用紅綠燈表示或用歌唱方示表現(xiàn)出來。讓學(xué)生通過了解小螞蟻的生活習(xí)性,知道它的群體性很強(qiáng),具有合作精神;互相幫助,遵守紀(jì)律,遵守秩序,具有吃苦精神。(2)做一個(gè)拍手律動(dòng)。第三幅:螞蟻集體搬運(yùn)一種大的食物(體現(xiàn)人多力量大,齊心協(xié)力、合作精神)。教師邊聽音樂,邊加上動(dòng)作表演一遍。7. 表現(xiàn)歌曲。這些情景主題的設(shè)計(jì),有的是從學(xué)生的生活實(shí)踐中來呈現(xiàn)的,如:《耳朵的故事》、《誰的歌兒多》、《做一做敲一敲》、《辦家家》;有的是通過學(xué)生喜歡的童話故事來呈現(xiàn)的,如:《小鳥獅王》、《小青蛙找家》等,都深受學(xué)生的喜歡。奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。充分提供開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程七、評(píng)價(jià)措施在音樂課堂教學(xué)的過程中采用隨堂評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)從解決研究中的實(shí)際問題出發(fā),去尋求理論指導(dǎo)。十一、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排合唱隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練小百靈之聲元旦匯演音樂擂臺(tái)小學(xué)一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃11一、教材分析:本冊(cè)教學(xué)主要以學(xué)生為主體,突出體驗(yàn)、重視實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)造,讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。力求教科書語言的可讀性、交流性和多樣化。讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生年紀(jì)小,對(duì)音樂有著濃厚的興趣和積極性,樂于參加音樂課堂活動(dòng),樂于在活動(dòng)和課堂上表現(xiàn)自己。三、教學(xué)目標(biāo):本年齡段的學(xué)生以培養(yǎng)興趣為主,注重學(xué)生對(duì)音樂的感知和體驗(yàn),強(qiáng)調(diào)參與性、積極性和成就性。學(xué)會(huì)小組間的分工、合作、交流、探究,增進(jìn)學(xué)生的友誼。本教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》(試行稿)中提出的課程改革精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的基本理念為依據(jù),將音樂與人生、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中,將音樂知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中,貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),自主地學(xué)習(xí)音樂。本教材共分八個(gè)單元。五、學(xué)期教改研究專題教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,讓學(xué)生喜歡音樂、感受藝術(shù);探索自然界及生活中的音響元素,能夠發(fā)現(xiàn)與模仿;在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱;能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際工作,我將這學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃制定如下:一、指導(dǎo)思想根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,以新課程改革理念為指導(dǎo)思想,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。3 、能聽辨演奏樂器,樂曲中速度,力度,情緒的變化。4 、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。俗話說: “ 良好的開端等于成功的一半
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