【正文】 高尚情操。 ” 新學期開學了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領學生走進快樂的音樂課堂。最大限度的調(diào)動學生的積極性。三、教學目標突出音樂學科的特點。提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式，努力完成好本學期的工作任務。評價可采用多種方式，評價時應注意與學生的平等地位。用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應，隨著進行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。難點：。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。根據(jù)年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動的美。通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。從情感上看，他們易興奮、易激動、不夠穩(wěn)定，對具體的人和集體能夠產(chǎn)生感情：對音樂藝術(shù)，能夠表現(xiàn)出愉快的心情并產(chǎn)生美感。培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。四、教學措施唱歌通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學歌興趣。第二單元了解與體驗各種戶外游戲。學生年齡小，注意力缺乏持久性，所以教師可以游戲結(jié)合等多種方式進行教學，努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的音樂學習習慣。在研究指導下教學，在教學實踐中研究。期末采用終結(jié)性評價。還應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的份量。本冊教材很重視音樂實踐，展現(xiàn)音樂課程標準的新領域。二、學情分析這是一群才邁入學校門檻的學生，他們年齡大多在5－7歲之間。陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。分別從不同的文化，對世界不同的民族的了解。認識打擊樂器，增加學生學習樂器演奏的興趣，并能根據(jù)它們不同的音色，正確選擇，為歌曲伴奏。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的39。并能為歌曲伴奏。、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。能打出 X、X——、X—、X等節(jié)奏。按教師的手勢，整齊地唱歌。建立必要的課堂常規(guī)在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學生。三、教學重點：學唱歌曲 聆聽音樂四、教學措施：（一）以音樂的美感來陶冶學生，在音樂課中滲透適當?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶。本期的教學任務、要求及重點如下：一、教學任務表演學習自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。(二)、讀譜知識：知道音有高低。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。二、教學目標：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施愉悅性在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱。小學一年級音樂教學計劃4在高中時學習不是很好，可是我的歌唱天賦不錯，于是我就學了我的特長音樂，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學。在倡導自主、合作、探究學習的同時，積極推動現(xiàn)代教學技術(shù)的應用?，F(xiàn)人文學科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。(二)、讀譜知識：知道音有高低。要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。二、教學目標：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。今天小編在這給大家?guī)硇W一年級音樂教學計劃，接下來我們一起來看看吧!小學一年級音樂教學計劃1一、學生基本情況分析：學生剛到一個新的環(huán)境，學習的方式與以前有了很大的改變，師生之間互不相識，需要一個熟悉的過程。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。五、教學進度安排：六、各方面要求：(一)、發(fā)聲基本要求：培養(yǎng)練聲的興趣。知道音有強弱。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。學生真正成為音樂學習的主體。通過對音樂進行表演，使學生得到合作的體驗。新的學期又開始了。二、視唱、知識、練耳部分讀譜知識：知道音有高低。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。五、教學進度安排：周 次課 次課 題教 學 內(nèi) 容課時第2周第 1 課《好朋友》聆聽《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》表演《你的名字叫什么》《拉勾勾》第3周第 2 課《快樂的一天》聆聽《快樂的一天》表演《其多列》《跳繩》第 4 周第2課機動第 5 周第 3 課《祖國您好》聆聽《中華人民共和國國歌》《頌祖國》表演《國旗國旗真美麗》《同唱一首歌》第 6 周第 4 課《可愛的動物》聆聽《三只小豬》《快樂的小熊貓》表演《動物說話》《我有一只小羊羔》第 7 周第4課機動第 8 周第 5 課《靜靜的夜》聆聽《搖籃曲》《小寶寶睡著了》表演《閃爍的小星》《小寶寶睡著了》第 9 周第 6 課《愛勞動》聆聽《勞動最光榮》《三個小和尚》表演《洗手絹》《大家來勞動》第 10 周第6課機動第 11 周第 7 課《小精靈》聆聽《小青蛙》《野蜂飛舞》表演《小蜻蜓》《小青蛙找家》第 12 周第 8 課《小小音樂家》聆聽《號手與鼓手》《會跳舞的洋娃娃》表演《法國號》《布娃娃彈琴》第 13 周第8課機動第 14 周第 9 課《游戲》聆聽《火車波爾卡》《捉迷藏》表演《火車開了》《躲貓貓》第 15 周第 10 課《過新年》聆聽《小拜年》《平安夜》表演《龍咚鏘》《新年好》第 16 周第10課機動第 17 周創(chuàng)編與活動創(chuàng)編與活動第 18 周音樂宮音樂宮第 19 周復習復習第 20 周考試六、各方面要求：(一)、發(fā)聲基本要求：培養(yǎng)練聲的興趣。知道音有強弱。發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。讀譜知識認唱等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。知道音有長短。聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。（二）表演能力；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣。，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的長短、強弱。，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂?？梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。（5）在游戲中獲得尊重、關懷、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，啟蒙每個學生的真性情，促進個性的完善發(fā)展?！段覑勖滋m》《每當我走過老師窗前》《甜甜的秘密》《小小白鴿》《每人伸出一只手》《友誼花開萬里香》《歡樂頌》《苗家娃娃吹蘆笙》《鄉(xiāng)下的陽樂》《數(shù)蛤蟆》、《藏貓貓》《小貓釣魚》。四、個人教研專題：學生音樂能力的培養(yǎng)。三、全冊教材分析本冊教材同樣構(gòu)建了“情景主題＋小單元綜合”的教材結(jié)構(gòu)形式，即以課為單位，每課安排二至三個相關的內(nèi)容，由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設一個情景主題。四、全期教學總目標培養(yǎng)學生的音樂興趣和愛好，使學生獲得音樂審美的體驗和享受成功的歡愉。注意多運用綜合式的教學課型，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型。八、教研專題及研究措施本期的教研專題是“以情景主題整合音樂教學內(nèi)容的研究”。九、教研課安排待定十、個人業(yè)務學習安排熟讀課標，并認真鉆研教材。三、教學目標：總目標新體系教學的基礎是以感性音樂經(jīng)驗為主要教學目標，通過對學生感性音樂經(jīng)驗系統(tǒng)的全面構(gòu)成，培養(yǎng)和提高學生感性認識、感性理解和感性表達音樂的能力。第三單元了解冬眠類動物和非冬眠類動物的習性與外形特點。器樂器樂教學要培養(yǎng)學生正確的演奏姿勢，學習初步的演奏方法，注意音樂節(jié)奏的準確，句法適當。七、潛能生指導對于膽小，害羞不能自信表現(xiàn)自我的學生，采用多鼓勵多鍛煉的方法，使其通過多次表演增強信心，逐漸能大方的在眾人面前進行表演。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應的對策，可以向其他老師請教并交流。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，根據(jù)小學低年級學生心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學生去學習。技能技巧，一年級采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動，在教學中，注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作，并模仿出來，培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學生平時注意觀察，養(yǎng)成細心的好習慣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化，重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。訓練學生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學生的審美能力。四、教材分析第一冊音樂教材共有十課，由于教學內(nèi)容較簡單，所以我將根據(jù)學生的`實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學。5 、積極和同學科老師進行溝通，積極研究學科特點。本年級有四個教學班，每班有70多人。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。這些作品思想政治內(nèi)容好，歌曲感情健康明朗、積極向上，音樂形象生動有趣、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、優(yōu)美、質(zhì)樸，具有較強的藝術(shù)魅力與較大的吸引力。陶冶情操，進行愛國主義和集體主義教育。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。增強同學身體的協(xié)調(diào)能力，讓同學可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。為今后學習打下堅實基礎。引導同學參與各種演唱活動。合唱教學可從輪唱開始，逐步過渡到多聲部合唱。因材施教，對不同的同學要注意采用不同的教學手法，使同學能夠充沛發(fā)展。小學一年級音樂教學計劃12本學期針對學生實際狀況，透過實踐，使學生對音樂有必須的學習用心性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。學生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。師生問好采用唱師生問好歌的形式。我們不能滿足于教學生唱會一首歌。引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學生進行律動或表演，以幫忙學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。(2)校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側(cè)重。由于他們各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。三、教材分析本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。4．喜歡閱讀，對閱讀有興趣。8．逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。六、教學措施(一)教學內(nèi)容方方