【正文】 態(tài)語言等形式表現(xiàn)音樂的情緒；對民族音樂產(chǎn)生興趣。了解學習相關(guān)的自然知識，拓展豐富的想象力。2． 有表情、整齊地演唱歌曲《大簏》、《守株待兔》，較準確地掌握后半拍起的節(jié)奏，能用富有彈性的聲音唱“頓音”。4． 在活動中，孩子們的表達力、創(chuàng)造、和他人合作能力有所提高。針對學生的課堂表現(xiàn)進行反思，想相應(yīng)的對策，可以向其他老師請教并交流。開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。，培養(yǎng)學生對音樂的感知力，體驗不同音樂帶給人們的不同情緒。在音樂欣賞這一塊，教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲，因此學生在仔細聆聽后能有自己的想法，并勇于表達自己獨特的看法。操作措施：（1）利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣。提高自己各方面的能力。讀書指導(dǎo)思想：積極參與學校的讀書活動，貫徹“思想導(dǎo)致行為，讀書改變命運”的讀書精神。１、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。（3）通過音樂活動，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成觀察生活小事物的習慣，并將它帶到音樂中適當進行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。在音樂與相關(guān)文化方面： 1．能了解一些表現(xiàn)江南景色的詩歌、繪畫，初步接觸印度尼西亞、日本、埃及與阿根廷等國家的音樂；了解中國的武術(shù)和京劇的歷史；繼續(xù)了解壯族、侗族、維吾爾族和布依族的音樂和風土人情；了解贊美花的音樂、花的象征性意義及一些國家的國花。了解不同節(jié)奏的表現(xiàn)力，節(jié)奏表現(xiàn)的特點如表現(xiàn)鳥叫的節(jié)奏、火車行進節(jié)奏、維吾爾族舞曲的節(jié)奏特點等。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞、活動等。第三篇：一年級下冊音樂教學計劃文 章 來源 中國教育文摘 一、指導(dǎo)思想：貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)，一年級下冊音樂教學計劃。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應(yīng)新課標要求，多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。音樂活動能力的培養(yǎng)方面：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進行律動，模仿動作和即興動作。三、具體目標（一）感受與鑒賞１、逐步養(yǎng)成良好的欣賞音樂的習慣，進一步感受自然界和生活中的各種聲音，并會模仿。對學生反復(fù)提醒明確上課的各項要求，對上課過程中做小動作和開小差的學生用上課提問、請她獨唱、表演等形式旁敲側(cè)擊，幫助他們回歸上課。它倡導(dǎo)以學生的發(fā)展為本，以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)興趣貫穿始終。教學時間安排：第13周春來了第46周媽媽的歌第79周唱著歌兒去勞動第1011周音樂故事會第1314周唱吧跳吧第1516周童謠說唱第1718周星空第1921周夏天的池塘第二篇：一年級下冊音樂教學計劃一年級下冊音樂教學計劃二、總的目標及要求用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心通過音樂教學，培養(yǎng)學生對音樂的興趣與愛好。（二）表現(xiàn)１、學習正確的唱歌姿勢，并養(yǎng)成良好的唱歌習慣；學習自然的呼吸，做到不聳肩，不出聲。２、了解各民族音樂及相關(guān)文化。（2）因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。為了讓學生樹立正確的審美觀，在教學中作這樣的嘗試：利用教材的德育因素，幫助學生學會選擇健康的歌曲，抵制消極負面的影響。雙基情況：五個班的學生情況大同小異，每班大約有20％25％左右的學生唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中幾個單元是有延續(xù)性的，如“東海漁歌”“綠水江南”是錦繡中華的系列單元；“五十六朵花”是民族音樂的系列單元；“環(huán)球采風”是世界多元文化的系列單元；“學戲曲”是戲曲、曲藝的系列單元。1．在演唱方面，要求在正確呼吸的基礎(chǔ)上，練習均勻地呼吸，掌握正確的吐字咬字，正確地表現(xiàn)歌曲情緒。特別是對中國的民族音樂，由于中華民族音樂深刻的文化內(nèi)涵，應(yīng)提倡詩、畫、樂“三位一體”的欣賞方法，加深對音樂的理解。（3）認識和了解不同的民族生活風俗。繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力。根據(jù)學校條件設(shè)備，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。（2）通過學習提高自己業(yè)務(wù)能力以解決教育教學中的一些難題。用讀書指導(dǎo)教育教學實踐工作，實踐與所學相互印證，形成自己的成果。（4）及時總結(jié)、反思，以促進教學。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，兼顧時代，以圖為主，教材生動活潑。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。其思維以具體形象思維為主，抽象思維尚處于初步發(fā)展的階段。三、教學措施：以審美為核心，激發(fā)學生學習興趣。3． 能積極主動參與音樂創(chuàng)造活動，并對音樂的好奇心得以增強。3． 學生學會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌，能熟練的背唱《勞動最光榮》，有表情地演唱《快樂的小木匠》。2． 通過接觸具有少數(shù)民族風格特點的音樂作品，對其產(chǎn)生興趣，以及音樂作品的多樣化有初步的了解。2． 能體會運用不同速度所表現(xiàn)的不同情緒、意境，感受到2/4拍、3/4歌曲的情緒。從行為上看，他們往往表現(xiàn)出好奇、好動、好模仿的特點。師生互動，以學生自主學習為主。教學目標學唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。聽音樂，做游戲?？磮D表，選擇大聲唱或心里默唱。自行設(shè)計表演動作。學生跟老師學唱歌曲。按節(jié)奏念兒歌。音樂中的靜默用休止符表示，如：一拍休止0再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。第四課時 授課時間 教學內(nèi)容學唱《小螞蟻》，跳邀請舞。重點進一步激發(fā)學生學習音樂的興趣，在音樂活動中培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。能說出沙錘的名稱并初步學會演奏方法。11用教科書上的插圖提示沙錘強弱的演奏方法。通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望。用多種打擊樂器模仿“春游”和“春耕”的音響。用課本的插圖引入歌曲《云》的教學教師范唱。13教師出示節(jié)奏卡片：①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x — 14教師用課本的插圖上的動物叫聲示范讀出上述節(jié)奏。用課本的插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。