【正文】 ：我能做學(xué)生生命中的貴人嗎？回答是沉重的，我不敢說(shuō)我能！因?yàn)檫@承諾實(shí)在太重了！我也不敢說(shuō)我不能！因?yàn)檫@太草率不負(fù)責(zé)了，我只能說(shuō)我將盡力作好我自己，盡心盡力去做我學(xué)生生命中的貴人！我們聽(tīng)了高老師的講座，使我受到深刻的教育，從她一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我強(qiáng)烈感受到在優(yōu)秀老師的心里，裝的不僅是自己的學(xué)生，自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，還裝著無(wú)數(shù)家庭的幸福。你是誰(shuí)并不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起。命運(yùn)靠自己主宰?！保ń逃闹腔郏?ài)自己的孩子是人，愛(ài)他人的孩子是神。命運(yùn)靠自己主宰。她正是用自己的人格魅力去感染著身邊的每一位老師和學(xué)生。北風(fēng)使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風(fēng)越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結(jié)果它失敗了。這個(gè)時(shí)候，我們老師再做起教育的工作來(lái)就能夠輕松自如、得心應(yīng)手了。六、全方面提高自己的魅力高老師提到：“作為一名教師，一定要讓自己成為一名雜家。五、小錯(cuò)嚴(yán)懲，大錯(cuò)寬處剛聽(tīng)到高老師講這話時(shí)，我心里還真有點(diǎn)懷疑，這學(xué)生犯了點(diǎn)小錯(cuò)還要嚴(yán)懲，犯了大錯(cuò)卻要寬處，是何道理？但聽(tīng)了高老師的分析，才讓我茅塞頓開(kāi)。原本你很優(yōu)秀，原本你有著遠(yuǎn)大的理想，但你卻成天和一些思想消極的人在一起，慢慢的他們的消極就會(huì)影響你，使你對(duì)未來(lái)逐漸失去了信心，開(kāi)始質(zhì)疑自己的理想是否能夠?qū)崿F(xiàn)，這樣長(zhǎng)期下去你就會(huì)缺乏向上的的壓力，喪失前進(jìn)的動(dòng)力，從此變得俗不可耐和平庸。現(xiàn)在，在我們的教師隊(duì)伍中有許多老師的思想非常煩躁和激進(jìn)，他們大多喜歡“折騰”，對(duì)自己的工資待遇不滿意，對(duì)職稱地位不滿意，對(duì)學(xué)生不滿意，對(duì)同事看不順眼，甚至于遷怒到了家人的身上，對(duì)妻子（或丈夫）和孩子不滿意，最終開(kāi)始抱怨生活。史塔特博士說(shuō)：“泰迪，是你教導(dǎo)了我，讓我相信我有能力去改變。但這是不可能的，因?yàn)樗懿幌矚g坐在前排的泰迪高金英老師是一位平凡又偉大的人民教師，她在講座中用幽默詼諧的語(yǔ)言，用一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含大道理的小故事，以及她自己在教學(xué)過(guò)程中生動(dòng)的教學(xué)事例，向我們?cè)忈屃恕皾撓滦膩?lái)教書(shū)靜下心來(lái)育人”的真諦，令在會(huì)的老師們無(wú)不向她報(bào)以經(jīng)久不息的掌聲。但后來(lái)湯普遜老師發(fā)現(xiàn)，原來(lái)泰迪以前一直是個(gè)深受老師喜愛(ài)、成績(jī)優(yōu)異的小男孩，可是自從他的母親過(guò)世后，他的成績(jī)便一落千丈。同時(shí)，這則故事還告訴我們，當(dāng)我們遇到人生中的貴人時(shí)，要記得好好感激，因?yàn)樗麑⑹悄闵械霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。三、讀好書(shū)，交高人高老師說(shuō)：“讀好書(shū)，交高人，乃人生兩大重要事。四、給自己定一個(gè)目標(biāo)高老師喜歡以故事來(lái)說(shuō)明問(wèn)題：唐王御賜給玄奘法師取經(jīng)的馬在取經(jīng)回來(lái)后遇到了正在拖磨的馬，拖磨的馬很羨慕取經(jīng)的馬，說(shuō)他完成了一件很偉大的事，走了那么遠(yuǎn)的路取經(jīng)歸來(lái)。因?yàn)殄e(cuò)誤已經(jīng)犯了，不好的結(jié)果已經(jīng)造成，不可改變了。就我而言，我的愛(ài)好比較廣泛，什么都會(huì)去試、去學(xué)，我特別喜歡英語(yǔ)、唱歌、打籃球、畫畫和攝影。這是我在聽(tīng)完高金英老師關(guān)于提高自身素質(zhì)，做好新時(shí)期的班主任工作講壇后的真實(shí)感受。一個(gè)對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)的教師，我們?cè)趺茨芷诖褡脸龈呱械撵`魂來(lái)。在教師人格魅力這方面我認(rèn)為我們要教會(huì)孩子怎么樣學(xué)會(huì)做人，教師要做到言傳身教，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的信心！對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)孩子你放棄了，我都不會(huì)放棄。順境助人為樂(lè)；平時(shí)知足常樂(lè)；逆境自得其樂(lè)。什么是師？“帥”字上面有一橫，要求我們公正、公平。人情味就是陽(yáng)光的味道。（人生品味）“當(dāng)遇到生命中的貴人時(shí)，要記住好好感激”。我感謝走進(jìn)我生命中的每一位貴人，我更想做學(xué)生生命中的貴人。在豐富自己的知識(shí)技能方面，我認(rèn)為教師最重要的是要有比較廣泛的愛(ài)好和興趣，并努力地去發(fā)展。我聽(tīng)后覺(jué)得這說(shuō)法很新穎。高老師這生動(dòng)的講座給我啟示頗多。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。她贏得了學(xué)生的尊敬和信賴，使他們開(kāi)始珍惜自己的生命，珍惜自己的未來(lái)，珍惜自己與老師之間的感情。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中，一個(gè)老師最起碼肚子里要有300個(gè)教育故事。也許我們有的老師批評(píng)幾句，讓女孩子把衣服換了就了事了。如果我們像她那樣，微笑著去面對(duì)生活，生活也一定微笑地面對(duì)