聽(tīng)高金英老師講座有感[5篇范文](已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-04 18 本頁(yè)面
【正文】 句話是我在聆聽(tīng)高金英老師講座時(shí)感觸最深的一句話之一?！爱?dāng)遇到生命中的貴人時(shí)，要記住好好感激”。高老師這樣說(shuō)。學(xué)會(huì)感激我們生命中的貴人不難，難的是如何讓自己成為學(xué)生生命中的貴人，“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人。”是教師愛(ài)崗敬業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的體現(xiàn)。教書(shū)育人是老師的天職。現(xiàn)在想到這句話感到壓力與責(zé)任并重，不禁也捫心自問(wèn)：我能做學(xué)生生命中的貴人嗎？回答是沉重的，我不敢說(shuō)我能！因?yàn)檫@承諾實(shí)在太重了！我也不敢說(shuō)我不能！因?yàn)檫@太草率不負(fù)責(zé)了，我只能說(shuō)我將盡力作好我自己，盡心盡力去做我學(xué)生生命中的貴人！我們聽(tīng)了高老師的講座，使我受到深刻的教育，從她一個(gè)個(gè)精彩的故事中，我強(qiáng)烈感受到在優(yōu)秀老師的心里，裝的不僅是自己的學(xué)生，自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，還裝著無(wú)數(shù)家庭的幸福。愛(ài)字看家，德字先行，嚴(yán)字當(dāng)頭。作為老師，除了愛(ài)，還需要更多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。我感謝走進(jìn)我生命中的每一位貴人，我更想做學(xué)生生命中的貴人。我會(huì)用我的愛(ài)心，我的誠(chéng)心，我的耐心，走到學(xué)生中去，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有個(gè)性，學(xué)有特色，學(xué)有所長(zhǎng)，用自已的人格魅力去感染和影響我的學(xué)生。作為班主任，想要全面提高自身的魅力，高老師提到要從完善教師人格魅力、加強(qiáng)品格修養(yǎng)、豐富自己的知識(shí)技能等方面做起。在教師人格魅力這方面我認(rèn)為我們要教會(huì)孩子怎么樣學(xué)會(huì)做人，教師要做到言傳身教，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)良好的形象，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在思想品德修養(yǎng)方面，教師要注意心理疏導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的信心！對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“這個(gè)孩子你放棄了，我都不會(huì)放棄?！睂?duì)學(xué)生說(shuō)：“你自己放棄，老師都不會(huì)放棄?！北苊夂⒆踊忌闲睦碚系K。注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，一句話可以改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。在豐富自己的知識(shí)技能方面，我認(rèn)為教師最重要的是要有比較廣泛的愛(ài)好和興趣，并努力地去發(fā)展。因此，我會(huì)更加注意完善自己，全面提高自身素質(zhì)和人格魅力，努力成為學(xué)生生命中的貴人。第四篇：聽(tīng)高金英老師講座有感聽(tīng)高金英講座有感二實(shí)小孫曉波有幸在校聆聽(tīng)了高金英老師的的報(bào)告，高老師親切、幽默、樸實(shí)的話語(yǔ)一下子就吸引了我。聽(tīng)著一件件用愛(ài)心、淚水堆徹的感人事跡，聽(tīng)著一個(gè)個(gè)感人肺腑的真實(shí)事例，我不禁感嘆：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情，如此平凡的崗位竟然能成就如此不平凡的事業(yè)。高老師的報(bào)告讓我對(duì)如何做好新時(shí)期教師有了新的理解。整個(gè)講座感覺(jué)就像對(duì)自己心靈的一個(gè)洗禮，受到深深的震撼。高老師的講座以案例闡釋理論、深入淺出、生動(dòng)精彩、風(fēng)趣幽默，在帶給大家歡笑的同時(shí)，也引發(fā)了我們對(duì)師德和教師工作各方面的深刻思考。心態(tài)決定一切，高金英老師說(shuō)，教師人格的魅力就是擁有“陽(yáng)光心態(tài)”，讓自己散發(fā)著“陽(yáng)光的味道”。我聽(tīng)后覺(jué)得這說(shuō)法很新穎。她說(shuō)培養(yǎng)這種“陽(yáng)光的味道”，需要你精力的投入，時(shí)間的投入，情感的投入。在我們的工作中，這種陽(yáng)光的味道是不可少的。聽(tīng)著高老師的講座反思自己的教學(xué)，我感觸頗深。尤其高老師講到學(xué)生上課打瞌睡的問(wèn)題，高老師的做法是讓自己的課堂生動(dòng)起來(lái)，把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。如講笑話、變魔術(shù)、幽默一下、多使用激勵(lì)語(yǔ)等行之有效的方法?！昂⒆拥念遣皇敲刻谜n都有??攢到誰(shuí)的課堂睡，那得看你的本事”高老師這句話，使我深受啟發(fā)，是啊，我們面對(duì)的不是成人，是孩子，孩子的注意力、興趣那是跟著感覺(jué)走的，就算你講得再精彩如果失去了趣味性、調(diào)不起孩子的積極性孩子是很容易溜號(hào)的，更不會(huì)愛(ài)上你的課堂。興趣是最好的老師，如果孩子樂(lè)于學(xué)愛(ài)學(xué)還愁學(xué)不出好成績(jī)嗎？看來(lái)并不像平時(shí)我們抱怨的那樣沒(méi)資料、沒(méi)內(nèi)容，最主要的是抓不住時(shí)機(jī)，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶⒆约旱乃鶎W(xué)、所知應(yīng)用到教育工作中。高老師這生動(dòng)的講座給我啟示頗多。很久以前曾聽(tīng)一位優(yōu)秀老師介紹，每個(gè)老師腦子里至少應(yīng)該儲(chǔ)備300個(gè)故事，還應(yīng)該從各方面充電，在多方面培養(yǎng)自己的能力，這樣才能勝任自己的工作。說(shuō)到底，就是高老師說(shuō)得那四個(gè)字“用心做事”，處處皆教育。第五篇：聽(tīng)高金英講座有感聽(tīng)高金英講座有感4月10號(hào)學(xué)校組織全校班主任到浙大華家池聆聽(tīng)了高老師的講座。聆聽(tīng)高金英老師的講座真的是一種享受，同時(shí)也體驗(yàn)到的是一種心靈深處的震撼與感動(dòng)高老師每天面對(duì)的是一些個(gè)性迥異的孩子，在她的眼中，每一個(gè)孩
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