【正文】 ，純棉的衣服結實，透氣性好。教學難點：了解扎染的基本工序，學會扎染的技法技巧。利用在家時間，讓家長帶小組的同學上超市調查購物單上的食品的價格。請每個小組上臺開展宣傳活動。同學們在小組內交流。每位學生在小組內說說自己的計算結果與調查到的日需量標準對比后，有什么發(fā)現(xiàn)。生2：大家都說我是小胖墩，是不是我的飲食搭配不合理呢？ 4．學一學。第五單元 關注飲食健康教學目的：1．掌握收集有關資料和信息的能力。把同學們講的故事進行篩選，挑出幾個有意思的來介紹。我們該怎么辦呢？ 生1：可以畫張圖幫助介紹。2．設計新游戲。師：到哪里去玩上一天呢？ 學生小組討論，確定秋游地點。3．培養(yǎng)觀察、比較、實驗、分析、綜合的科學思維能力。同學們的匯報提醒了我，我們可以這樣分組：（1）地上爬的；（2）天上飛的；（3）水里游的；（4）土里鉆的；（5）地上跳的，分成五組，同學們可以根據自己的興趣自由組合成組，老師希望你們能通過多種方式搜集、查閱更多關于昆蟲的資料，把搜集到的資料放到資源包里。把觀察到的作記錄?；顒幽繕耍褐R能力：培養(yǎng)學生認識事物的能力，包括觀察、比較、分析和理解等能力。學生小組活動。學生小組活動。第2課時 活動二班級公約大家訂師：在班級生活中，我們經常會遇到不少問題，該怎么解決呢？ 生：我覺得大家一起來訂一份班級公約，共同遵守，是個好辦法。老師發(fā)言：我還希望我們班能夠做到以下幾點……。第二單元、班級小主人教學目的：1．學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計2．培養(yǎng)通過仔細觀察和思考發(fā)現(xiàn)隱患的能力。3．進行課間模擬賽。2.、養(yǎng)成規(guī)則意識、適應小學生活。四、活動措施：指導學生進行資料的搜集。教學反思：第三篇：三年級上冊綜合實踐教案2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計2017~2018學年第一學期三上綜合實踐教學計劃一、指導思想綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐研究讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動?；顒又攸c：目標2 活動過程：一、導入，也知道垃圾處理的重要性。設計表格。三、活動二對產生的垃圾進行小調查，對一天家里的垃圾進行調查。四、總結評價。今天，我們能不能自己來設計一個拼盤？在行動之前必須要進行思考，設計是制作的前提，一個好的作品一定有一個好的設計。、設計的基礎，好的設計都是從模仿開始的，再進行創(chuàng)新。四、總結延伸：總結：今天，我們通過自學、討論、比較等多種方法，學會了釘紐扣，而 且同學們的技術還挺不錯，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎么解決了。四、總結全課?；顒又攸c：把紐扣釘得牢固美觀以及打結第一課時一、猜謎引入：兄弟四五人，各有一道門，如果走錯了，出來笑死人。）⑺同學們，現(xiàn)在我們從穿針到打結的整個過程連起來做一遍?，F(xiàn)在，把你們打的結用剪刀前掉，再打一個雙線始結。大家能做到吧？好，現(xiàn)在同學們拿出針線盒，開始穿針吧，（師巡視，對做得好的同學給予鼓勵。練習時，同學們可選擇針眼大一些的。一、活動導入 孩子們，人們都說人有兩件寶,，想知道是什么嗎？一個是針，一個是線,平時見過嗎?我們可以用他們來做什么？（縫衣服，釘紐扣，十字繡?）是呀，別看這不起眼的針和線，卻給我們的生活帶來了方便，也讓我們的生活變得豐富多彩。，看哪個組表述得更為清楚。教學反思： 教學時間： 學習目標：。如：小刀、錘子、夾鉗、剪刀等。學習重點：知道工具在生活中的作用。（3）觀察水溫。，明白需要用什么樣的方法來觀察。注意安全、講究衛(wèi)生。2．搜集有關制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片，獲得感性的認識。在處理垃圾時，給垃圾分類，有利于垃圾的處理，更好地保護環(huán)境。對班級同學家的處理方式進行調查。三、活動二對產生的垃圾進行小調查，對一天家里的垃圾進行調查。四、總結評價。今天，我們能不能自己來設計一個拼盤？在行動之前必須要進行思考，設計是制作的前提，一個好的作品一定有一個好的設計。、設計的基礎，好的設計都是從模仿開始的，再進行創(chuàng)新。四、總結延伸：總結：今天，我們通過自學、討論、比較等多種方法，學會了釘紐扣，而 且同學們的技術還挺不錯，相信以后在生活中碰到類似問題，大家都知道該怎 么解決了。四、總結全課?；顒又攸c：把紐扣釘得牢固美觀以及打結第一課時一、猜謎引入：兄弟四五人，各有一道門，如果走錯了，出來笑死人。（結沒有緊貼在布面上；沒有剪掉多余的線頭，留的線頭太長了不美觀。⑺雙線打始結把線尾兩端拉齊，方法和打單線始結是一樣的。⑸看懂了嗎?,老師給大家提出一個要求,就是希望你們在課 4 堂上廢棄的線頭、線結什么的，把它們放在一塊兒，下課后再扔進垃圾桶。相反，針號越小，針就越大，針眼就越大。教學重點 學會穿針引線、打始結、打止結的方法。二、交流活動一。三、總結使用工具有什么好處？在生活、學習過程中要正確使用工具，注意安全。二、導學過程、生活中起什么作用？怎樣才能熟練地使用工具來制作？ ：調查身邊的人們都使用一些什么工具？用來干什么？然后作上記錄。三、總結：通過以上活動，我們應該用什么方法來觀察，應該怎樣來觀察呢？ ：觀察時要用到我們的感官：眼看、耳聽、手摸、鼻嗅、思考、交流、記錄及各種不同的工具。（1）說說觀察蚯蚓用到了哪些工具和方法。，明白需要用什么樣的方法來觀察。先摸，再用用溫度計放到冷水和溫水里，觀察變化。學習難點：會折紙寶塔。并讓學生空手做一做，試著用一用工具進行對比?；顒訙蕚洌杭垖毸?。，看誰的表述更有說服力？誰的觀點更能促使我們完善自己的設計。讓學生欣賞用針繡的花、字等飾品，讓學生產生做針線活的欲望。因為線長了，在縫紉時容易打結；線短了，縫不了幾針，就得換線。那該怎樣打始結呢？ ⑵到底該怎樣打呢？請看大屏幕。學習打止結 ⑴孩子們，現(xiàn)在始結打好了，我們就可以在布塊上縫紉了，當我們縫紉結束時，也需要打結，那這個結就叫什么結呢？故明思意，縫紉停止了，就叫（止結）⑵那止結和剛才學的始結的打法一樣嗎？請同學們看書上止結的打法。四、總結。課前，老師請同學們收集了紐扣，現(xiàn)在請拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。培養(yǎng)學生的動手操作能力。，教師補充圖片，學生說說感受。）造型名稱 ： 材料： 設計草圖： ，互相評價。通過參觀、訪問、探究等多種活動方式，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣?；顒幽繕耍?，了解我們生活中垃圾處理的方法。教師補充。？舉例說明。學會有禮貌地與人交往、進行咨詢。,感受水果拼盤的魅力師：這個水果拼盤可真美??！能為它們起名字嗎? 學生：有出水芙蓉、同心同德、母親與孩子等等名稱１水果拼盤展銷會。：觀察與記錄知道觀察是人類認識事物的第一步，面對五彩繽紛的世界，只有通過仔細的觀察，才能找出問題，發(fā)現(xiàn)奧秘。（4）教室有多大。正方形紙。：紙折寶塔。學習過程：一、導入交流與評價也是我們認識事物的重要方法，那我們應該怎樣來進行交流呢？學生說說自己的想法。四、總結交流與評價是我們進行認識事物的重要方法，通過交流與評價能使我們認識到好與不好的地方，然后進行改進，最后得到提高。二、活動主題看到這些手工針線作品，想說什么？（真美、太好看了?）想學嗎？愿意自己學會做針線活嗎？那我們今天就來學做針線活。在使用針、剪刀時，要注意安全，遞針、遞剪刀時，尖朝著自己；引線時，注意針尖不要傷到自己或旁邊的同學。⑶同學們會打了嗎？來，跟著老師一起來打單線始結。⑶請看示范動作。四、總結。課前，老師請同學們收集了紐扣，現(xiàn)在請拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。培養(yǎng)學生的動手操作能力。，教師補充圖片，學生說說感受。）造型名稱 ：材料：設計草圖： ，互相評價。通過參觀、訪問、探究等多種活動方式，培養(yǎng)學生綜合運用各科知識，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣。四、計算：每個家庭一年大約丟掉多少垃圾？進行總結。三、活動二收集垃圾處理方式的資料，了解重慶目前的垃圾處理新方法。二、活動一給垃圾分類？有什么好處？小組議一議。在本學期中，我校在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質為總目標，而我們三年級教學的重點還在于培養(yǎng)學生關心生態(tài)環(huán)境，關心周圍的人們，充分了解社區(qū)環(huán)境，體會感受自我的成長。指導學生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進行總結和評價提供依據，引導學生形成收集和處理信息的能力。活動二 小小影視樂園1．讓我們來看兩個短片，小東和小林是怎樣進行課間休息的？ 2．短片一3．提問：你覺得小東下課這樣安排好嗎？為什么？（小組交流）4．短片二5．提問：你覺得小林下課這樣安排好嗎？好在哪里？（討論、交流）6．小結：有條理地安排好下課休息時間，不僅能為下節(jié)課做好準備，而且我們能休息得更好，玩得更開心。2．兒歌：下課鈴聲響，大家來放松，書本準備好，桌面要整潔，飲水上廁所，聊天做游戲，大家休息好，一起來上課。2．尋找路上危險。教學重、難點：1．學會撰寫發(fā)言稿、進行口頭報告、制訂公約、設計制作班級成長手冊。3．班級交流。2．整理問題。5．填寫第11頁的成績單。4．填一填。情感態(tài)度：積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。（二）全班簡單交流，分組研究昆蟲。匯報結束,頒發(fā)一個“優(yōu)秀組織獎”、“積極參與獎”、“最佳效果獎”.評價和反思在小組合作中形成共同意識，在跨組交流中達到資源共享。教學重、難點：1．拓展在自然常識、旅游景點、動植物特點等方面的知識面。2017~2018學年第一學期三年級上冊綜合實踐教學設計把計劃整理好，確定出我們的秋游方案。先找一些同學玩玩看，聽聽大家的反應。先找出這次秋游中玩過的地方，再把它們連起來，變成一張游玩路線圖。先用一句話來概括對這次秋游的印象，然后對著路線圖講一講。4．掌握調查、考察、比較、實驗、設計等探究的基本方法。2．做記錄。5．填寫第71頁的成績單。出示整理后的記錄。4．比“健康”。5．填寫第79頁的成績單第六單元衣服的學問課題：衣服的學問 教學目的：1．知道衣服在生活中的重要性，知道人人都離不開的衣服里有很多學問。2．交流調查發(fā)現(xiàn)。學生分組設計實驗，比比哪種面料更結實、哪種面料吸水性更強，區(qū)分純羊毛和其他材料。2．了解基本的扎染工序。3．知道美好家庭來之不易，培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。二、家庭的文化生活同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。1．小組按要求填好調查計劃。5．指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》，讓學生感受過年的熱鬧景象，教育學生熱愛今天的幸福生活。2．做準備。學生說一說，討論。5．作介紹。3．作比較。5．學生說出對歌曲的感受。在小組合作學習中，學會互相幫助、團結合作、共同進步。學校的校本課程評估小組對綜合實踐活動“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”實施方案可行性進行評估。(4).采用問卷、采訪、參觀等實地調查方式進行調查?；顒舆^程：一、主題確定動畫片伴隨著我們少年兒童的成長，我們每位同學都很喜歡看動畫片，但據我了解，有的同學看動畫片時不太注意姿勢，看的時間不夠合理，還有的沉迷于動畫片中以至于影響了學習。四、交流匯報，成果展示（一）、導入主題播放動畫片片段，讓學生說出動畫片的名稱，激發(fā)學生的興趣談話導入主題（二）、現(xiàn)場調查現(xiàn)場采訪小結調查結果（三）、匯報交流前期調查結果展播采訪短片展示調查問卷匯報調查結果（四）、觀看評談動畫片（五）、方法總結，積累活動經驗 通過這次實踐活動，你有哪些收獲?五、活動小結六、課外延伸，生成新課題師：如果同學們有興趣的話，還可以利用課余時間，去探尋動畫片的奧秘，或者為動畫配配音，制作一個簡單的動畫等都可以。課前準備：收集各種有關資料、圖片等等。按作用分：（1）引導；（2）指示；（3）識別。（四）引發(fā)創(chuàng)作（過渡：標志廣泛存在于我們的生活之中，連我們的校園里也比比皆是。（七）小結標志是一種圖形的傳播符號，它以精煉的語言向人們表達一定的含義。五、活動過程：組織學生參觀折紙作品，提出問題。請同學們幫忙解決這些問題？自己動手折紙，在折的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。建議：以小組為單位選12個問題向全體同學匯報。繼續(xù)研究探討。課前準備：一、說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。(這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事。鼓勵學生嘗試用不同的方法踩影子,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等。二、謎語導入，激發(fā)興趣 老師出的謎語公雞：頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。（師巡視，表揚討論熱烈的小組）師：哪個勇敢的孩子能到前面來向大伙說說你的故事？師：大家都講的很不錯，王老師有個朋友叫明明，他也有過和動物之間的故事，我們來一起看看行嗎？ 演示明明愛鳥而放鳥的故事師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。教學過程一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論：什么是家鄉(xiāng)人？說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設計“我的服務計劃”五、美麗的傳說聽老師講“葫蘆門的傳說”，談談自己的體