【正文】 收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽。這，有力地驗證了“有付出就有收獲，有奉獻就有回報”的科學道理。通過專門召開感恩教育的班級演講比賽、講解小學生上網(wǎng)有哪些危害等主題班會以后，安俊霞及時找王強談話。關愛熱愛學生、關心學生是教師的職責。向往由于受科技創(chuàng)造未來意識的滲透和知識改變命運思想的熏陶，在安俊霞幼小時的心靈里，就埋藏著一顆對“教師”這一職業(yè)充滿期望的種子。家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對我們的極大信任。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。生命，使我擁有一份喜歡而又足以養(yǎng)活自己的職業(yè)，盡管沒有錦衣玉食，卻也無須終日擔心無以裹腹，勞累之余，還可以盡心品嘗耕耘的果實。我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，我成功了。因為當我們的孩子與學生一起成長時，不僅會深深地理解每一個家長的心愿：望子成龍，望女成鳳，而且會更加深深地摯愛著每一個學生。記得剛走上講臺時，講啊講啊，恨不得把所有知識教給學生。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。教師，這一傳播文化，造就人才的職業(yè)，歷來平凡艱辛、默默無聞。“小思也趕忙表示：”我以后上課一定認真聽。她怒氣沖天地沖過去，一把奪過她們手中的繩子，嗓門也提高了八度，甩下一句：“下課了，去辦公室。④開展活動，提高學生素質。她用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。在晨光中學類似于易寶蓮這樣的好老師又何止一個。正因為如此，每次月考，班里總有幾個學生能沖到年級前40名。嚴中有愛 愛中有嚴李鎮(zhèn)西還認為：愛絕不是遷就學生，不是放棄嚴格的要求和嚴肅的紀律。現(xiàn)在年紀漸老了，我又把孩子當作子女一樣看待，這個初三5班，我從08年開始，一直陪伴他們到現(xiàn)在，三年了，彼此感情很深。如果教師常常這么想：“這么好的學生，我怎么能不想方設法地把他們教好呢？”學生也經(jīng)常想：“這么好的老師，我怎么能不信任他并努力學習呢？”如果建立了這樣的感情良性循環(huán)，那么，我們的教育已經(jīng)現(xiàn)出了成功的曙光。晨光中學“綿陽班”的老師在傾注愛心，待生如友這方面確實是我們的典范。受傳統(tǒng)思想影響，從私塾開始，在中國千百年來，“老師打學生”沒有人覺得不正常，中國傳統(tǒng)教育有的是“一日為師，終生為父”的師道尊嚴，而沒有“吾愛吾師，吾更愛真理”的平等觀念。起初，學生并不相信老師會這么做，以為只是嚇唬嚇唬他們，但第二天下午，讓人難以置信的殘忍一幕發(fā)生了。民主教育的核心是尊重學生，尊重學生就是尊重學生的人格，尊重學生的個性，尊重學生的情感。李鎮(zhèn)西所推崇的“民主教育”和我們今天演講的主題“尊重學生 待生如友”的內涵是吻合的。于是，她要求這9名學生第二天帶刀來刮臉。我們不能為一點小錯就把學生安排到講臺前的角落里聽課，不能動輒就扇耳光、罰馬步、回家反思。李鎮(zhèn)西對學生是非常尊重的，班里有位學生丟失了一本書，他沒有給拿書的學生扣上“偷”的帽子，而是說，這位同學的童心暫時缺失，第二天，學生把書悄悄地送還后，他又說，這位同學的童心又回來了。當然感情不能取代教育，但教育必須充滿感情。年輕的時候我把孩子當作自己的弟妹，與他們打成一片。在以后的學習中他的行為習慣變了很多，現(xiàn)在已經(jīng)是班上品學兼優(yōu)的好學生、好班干了。學習上易老師總能想辦法給學生樹立信心，你看那些孩子為了黑板報上的進步之星、成功之星每 天都在努力奮斗著?！币桌蠋熅褪沁@樣一位在平凡的崗位上照亮了別人，也升華了自己的好老師。在未來的日子里，我會盡心向大家學習，我愿將滿腔的熱血融化在教育的沃土中，用無私的愛心托起明天的太陽！2011年3月22日第二篇：用愛心托起明天的太陽用愛心托起明天的太陽“用愛心，托起明天的太陽”這句話，是我校劉芳老師的座右銘，她十年如一日地用自己的愛心，去熱愛工作、熱愛孩子，在教書育人、班級管理、教學改革研究等方面，取得了一定的成績。從開學之日起到學期末，每天都堅持晨檢，及時總結學生表現(xiàn)，讓學生交流自己的“成長足跡”，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。見她突然抬頭，也愣住了，手拽著繩子不知所措?！靶且贿吙奁贿呎f：”我以后不會這樣。第三篇：用愛心托起明天的太陽用愛心托起明天的太陽團結初中蘇文娟人類社會創(chuàng)造了燦爛的文化，在傳播中豐富發(fā)展；歷史留下了無盡的知識瑰寶，需要一代代往下傳?！苯處煹囊慌e一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰準確的印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海的內化力。智者為師，使我不斷探索。令我自己都感到驚奇的是：不但沒有因此耽誤教學，反而使我更加愛生敬業(yè)。慢慢的，他不再心慌，最后順利地考入了東中。說實話，面對外面精彩的世界，誰不崇尚前衛(wèi)的生活？誰不向往舒適的日子？可作為一名老師，每天下班后，想想第二天課堂上那一雙雙渴求知識的眼睛，想想案頭堆積如山的作業(yè)，哪能忘情于享受。凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。她熱愛教育事業(yè)，教學成績突出，多次受到鎮(zhèn)、縣表彰，被評為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任、縣骨干教師、市骨干教師，多次獲得全國優(yōu)秀輔導獎，她撰寫的論文多次獲得縣一等獎及全國二等獎。然而她很高興自己選擇了人民教師這份太陽底下最光輝的職業(yè)。知道了這些情況以后，安俊霞便趁熱打鐵、循循善誘。就連唐晴的媽媽都說她的女兒忽然開竅了。上午8點半推進了手術室，下午五點多手術室的門才開……”俊霞的眼淚不爭氣的往下流，喉嚨憋得很痛，可她也不能哭呀，老人家不能再受刺激了。而心中的那份愛，將激勵著她在創(chuàng)先爭優(yōu)的活動中，在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一株株幼苗，一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽。教師工作具有“示范性”，學生學習具有“向師性”。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，多加肯定與鼓勵，讓師愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光。無論是好的，還是壞的。四、明確職責，民主管理，注重“小干部”的培養(yǎng)。一個良好的班集體必須擁有一個堅強的核心。人民教育家陶行知曾說：“教育就是力的表現(xiàn)”。通訊地址：保定市唐縣唐堯西路15號第一小學郵 編：072350