【正文】 活動，非常適合小班的孩子，太陽對于孩子來說又非常熟悉。師：“這里有三種不同的顏色，食指蘸顏料，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，看，這是什么顏色的花？”（2）引導(dǎo)幼兒畫顏色、大小不同的花。有認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。（1），然后，在紙上印幾個(gè)手指印，還可以換一個(gè)手指和一種顏色再印幾個(gè)手指印。通過欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。管好自己的蠟筆寶寶，拿自己的紙。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒觀察。通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、撕紙藝術(shù)作品的美，提高了孩子觀察感知、審美的能力；接下來孩子們在做做玩玩、動動小手的活動中激發(fā)對美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣，同時(shí)也形成初步的與小朋友合作的意識。交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。媽媽總是安慰它：“孩子，等你長大了也會像哥哥們一樣長出又長又密的鬃毛，你現(xiàn)在還?。　庇谑切—{子每天跟爸爸學(xué)狩獵，在草原上奔跑，有一天它跑累了來到小溪邊準(zhǔn)備喝水，剛低下頭突然河水中倒影出一頭濃密鬃毛的大獅子。今天我們就一起來看看幼兒園小班紙貼畫教案吧！教學(xué)目標(biāo)：掌握正確的握筆姿勢，順著一個(gè)方向均勻的涂色。幼兒的主體地位在活動中得到進(jìn)一步強(qiáng)化，愿意自由選擇、自由操作。當(dāng)變出太陽時(shí)，他們開心的叫著“太陽，老師你變出了太陽?！庇變海骸皥A形、三角形、長方形，變出可愛的小雞。四、幼兒自制圖書，教師一旁指導(dǎo)?！斑@本書中用圓形、三角形、長方形，變出了機(jī)器人，真好玩！我也來當(dāng)魔術(shù)師，用圖形變魔術(shù)，你們要仔細(xì)看我變出了什么。能用各種圖形自由組合圖案，并且能 “形、形、變出什么”的句式說一句話。(教師)課件、范作、剪貼畫和點(diǎn)彩畫、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。（1）每一組把貼好的作品展示在黑板上，自評、互評作業(yè)。（2）分工合作，組織隨意撕紙活動。，師生互動。(教師)課件、范作、水彩畫（或其他繪畫形式的作品）、撕貼畫、彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙等。提醒幼兒注意把多余的紙放在塑料框里，不把紙屑掉在地上。形狀，注意頭和尾要連接，然后給太陽添上頭發(fā)，太陽寶寶的頭發(fā)可多了，可長了，有的還彎來彎去?；顒幽繕?biāo)：樂意動手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動的快樂。教師拍照留念與鼓勵。教師示范涂膠水。教師搖一搖，請小朋友聽一聽，再來摸一摸，猜一猜。能涂膠水、粘貼，學(xué)會初步保持畫面的整潔性，提高動手操作能力、想象力與耐心、毅力。外輪廓。1孩子們粘好后，相互看一看，評一評?；顒舆^程小朋友老師請來豆寶寶做客，我們向前面四種豆寶寶問個(gè)好吧！有那位小朋友認(rèn)識前面的豆寶寶，那讓豆寶寶自我介紹一下吧！小朋友這回認(rèn)識黑豆、黃豆、紅豆、綠豆寶寶了吧？那誰知道老師請這幾位寶寶來干什么啊？老師請豆寶寶來是為了教你們學(xué)豆豆粘貼畫，我們就用請來的豆寶寶們粘幅畫。紅卡紙、鉛筆、乳白膠。1教師在孩子身邊來回巡視，問問有沒有需要老師幫助的?！贸鰷?zhǔn)備好的豆豆和乳白膠，我們先粘出車的39。1讓小朋友們說一說，想把豆豆小汽車送給誰為什么？活動結(jié)束小班手工教案粘貼畫第3篇【活動目標(biāo)】能根據(jù)種子的特點(diǎn)、顏色等特征，用種子初步創(chuàng)作一幅粘貼畫。二、教師出示魔法盒，魔法盒里裝著各種種子。先請小朋友嘗試涂膠水。八、粘貼畫完成，教師請“大畫家”上臺展示，并且說出創(chuàng)作意圖。我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗(yàn)成就感，激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。二、教師示范教師示范講述，先在紙上畫上太陽的39。幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)行裝飾。教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)膠水（固體膠），收集廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的“撕紙拼貼畫”。出示課件，提供集體創(chuàng)作的建議：（1）討論表現(xiàn)的內(nèi)容主題和表現(xiàn)方法。），師生評價(jià)。第二課時(shí)課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集廢舊膠水（固體膠）、廢舊彩色報(bào)紙、廣告彩紙、白紙、垃圾袋?；顒幽康模簬椭變赫莆罩谱鲌D書的基本步驟，共同合作制作一本圖書。教師示范用圖形變出太陽貼在寫有頁碼1的作業(yè)紙上。教師提出制作過程中材料和工具使用的要求?！庇變海骸叭切?、長方形，變出一棵好看的圣誕樹?；顒娱_始，教師當(dāng)魔術(shù)師用圖形變魔術(shù)時(shí)，幼兒聚精會神的看著，充滿了好奇心。教師為孩子提供了材料，孩子可以自由選擇進(jìn)行拼貼，自由的交流，更大程度地激發(fā)了孩子參與活動的主動性和積極性。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲是不行的?；顒舆^程：故事導(dǎo)入森林里住著一只可愛的小獅子，它在哥哥姐姐面前總是那么不自信，因?yàn)楦绺鐐兌颊f：“你看我們的鬃毛多神氣，你就沒有像只小貓一樣！”小獅子很難過，低下了頭。全部撕好后打開膠棒粘貼。幼兒在撕紙時(shí)，可以把自己撕下的紙想象成任何的東西，進(jìn)行構(gòu)圖，在撕的過程中，幼兒的動手能力就在做做玩玩中培養(yǎng)起來?；顒舆^程一、講述《三只蝴蝶》的故事，引出課題“小朋友們，今天，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。”提出要求：現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。小班手工教案粘貼畫第9篇【活動目標(biāo)】學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。）教師示范手印畫，讓幼兒初步了解手印畫的基本畫法。小班手工教案粘貼畫第10篇目標(biāo)：能用手指點(diǎn)畫，來表現(xiàn)大小不同的花朵?！保?）示范畫花，用手指蘸上一點(diǎn)紅色的顏料在草地上畫出鮮花。那么，如何讓孩子對美術(shù)活動感興趣，如何讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個(gè)活動。活動準(zhǔn)備：各種彩紙若干幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。提醒幼兒畫的時(shí)候注意大小適中。 四、活動過程：引出課題。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？課后反思：從平時(shí)的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動。活動準(zhǔn)備：用于粘貼的棉花每組一份；畫有綿羊的美術(shù)底紙人手一份；白乳膠每小組一份；刷子人手一只；教師示范用的半成品、成品各一份； 活動過程：謎語引入，激發(fā)幼兒興趣；師：老師想讓小朋友們來猜一個(gè)謎語：身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天，獻(xiàn)出一身毛，我看那個(gè)小朋友小腦筋動得快。⑴講解示范 ①刷乳膠； ②粘棉花； ③修正作品； ⑵提出要求：①不將乳膠刷到桌子上； ②不把棉花粘到輪廓線之外；幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)①、對于不小心粘到外面的白乳膠可用擦手布擦干； ②、操作時(shí)專心，不爭吵；③、能力較強(qiáng)的孩子可稍微提高要求，讓她把羊毛整理得更整齊。出示實(shí)物,引起幼兒的興趣。?然后用筆在頭上畫出眼睛、嘴巴和觸角；在身體下面畫上腳。 。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區(qū)常見的材料。四、進(jìn)行小結(jié)第四—五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：制作樹葉粘貼畫 教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)設(shè)計(jì)制作能力。（讓學(xué)生暢所欲言，活躍課堂氣氛）2．認(rèn)識樹葉的不同形狀。接著分析各種圖形是由什么形狀的樹葉拼貼而成。粘貼時(shí)要注意應(yīng)從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。教學(xué)準(zhǔn)備：1．收集的各種形狀顏色的樹葉多張。4．作品的最后修飾定稿。將自己設(shè)計(jì)的畫面構(gòu)思用鉛筆畫在