【正文】 它們見見面，再讀一讀。，拓展識(shí)字（1）師示范指導(dǎo)改編兒歌，拓展識(shí)字。（3）記住生字字形組織交流識(shí)字方法：你用什么好辦法記住這些字？說明：由上一個(gè)環(huán)節(jié)聽的訓(xùn)練引出了兒歌，在出現(xiàn)了兒歌的基礎(chǔ)上再引出生字和生詞，做到了字不離詞，詞不離句。教學(xué)準(zhǔn)備、拼音卡片（師生均準(zhǔn)備）。除了這些生字，你還認(rèn)識(shí)哪些字？ 板書設(shè)計(jì)：采蘑菇第四篇：一年級(jí)上冊(cè)語文教案下雨啦5 滬教版滬教版：《打電話》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)。3．讀兒歌，找找兒歌中帶ɑ、o、e、i、u、252。①īī，什么ī？（衣服的“衣”）②237。8．讀兒歌。3．在這首兒歌中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些字？4．這首兒歌還有不少生字呢，出示帶生字的詞語：采蘑菇、草地、穿過、繞過去。的四聲。師：同學(xué)們回家讀給爸爸媽媽聽，看清字，注意不加字，不漏字，讓爸爸媽媽來評(píng)一評(píng)。四寫字指導(dǎo)復(fù)習(xí)筆畫。三游戲鞏固，拓展練習(xí)拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)韻母：看圖找音節(jié)朋友（1）有了拼音的幫助，我們就能學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)，（出示音節(jié)）這四組音節(jié)代表的是四樣?xùn)|西，他們分別是什么呢？小朋友相互拼拼，會(huì)拼的小朋友要多幫幫組內(nèi)其它同學(xué)的忙?。?）四人小組上臺(tái)拼。師：剛才我們借助拼音讀準(zhǔn)了字音。n，不帶兩點(diǎn)的是un?。ㄉx）這群小白羊可真調(diào)皮，大家看，他們現(xiàn)在跑哪兒去了？（出示媒體）誰會(huì)說？出示課題：34 天tiān上一群q“群”這個(gè)字的音節(jié)是這樣的，聽老師拼q師：草地上有什么？誰能用一句話把圖上的內(nèi)容說一說，注意發(fā)言的聲音讓大家都聽清。才字學(xué)會(huì)自己看田字格寫。讓我們送字寶寶回家再來讀讀兒歌，（分句朗讀，老師配合朗讀，滾雪球讀兒歌。跟老師讀詞語（提醒：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）（6）師：河水清是什么意思呢？（水特別干凈，還特別甜。你的家鄉(xiāng)在哪里？（說話完整）（3）讓我們一起去小白羊的家鄉(xiāng)看看吧！多媒體出示：草原美景：（看，這就是小白羊的家鄉(xiāng)——美麗的大草原。老師用看字形的方法，記住這個(gè)家。（2）這群可愛的小白羊，樣子各不相同，這只羊蹲著，那只羊躺著，其它的呢？（仔細(xì)觀察）老師先來說，你們來接龍：草地上有一群可愛的小白羊，有的蹲著；有的躺著、有的趴著，有的睡著，??（模仿第一句再說一句話）（3）小結(jié)：這群小白羊真是姿態(tài)萬千，可愛極了，誰來讀。（2）把書打開翻到91頁，聽老師范讀，自己輕輕地跟讀。媒體再出示。3．能認(rèn)讀前鼻韻母un、un 和整體認(rèn)讀音節(jié):yun、yuan會(huì)拼讀相關(guān)音節(jié)。2．能認(rèn)讀聲母：un、un,整體認(rèn)讀音節(jié):yun、。當(dāng)數(shù)量多時(shí)，我們可以用一群來說，那教室里小朋友那么多，誰會(huì)說？天上鳥兒很多，誰又會(huì)說？誰還會(huì)說哪里有一群什么？同學(xué)們，這一群小白羊可真調(diào)皮，大家看，他們跑哪兒去了？（出示媒體）提示：回答要完整（一群小白羊到天上去了。老師點(diǎn)評(píng)：大家讀得都很認(rèn)真，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們會(huì)讀得更棒。）☆“才”：這個(gè)字先拼一拼，跟老師拼讀，注意平翹舌音。你們能用找好朋友的方式記住它嗎，除了找好朋友、看字形、我們還可以用編兒歌、加部首的方法。小河的水清亮亮，河岸邊盛開著鮮艷的花朵。草特別嫩)。（白兔、猴子、鴨子??）（媒體出示天上的白云像______。3．能認(rèn)讀前鼻韻母un、un 和整體認(rèn)讀音節(jié):yun、yuan會(huì)拼讀相關(guān)音節(jié)。師：對(duì)！可以用“一群”來描述這么多的羊。n（生注意口型），四聲ǖn ǘn ǚn ǜn，（開滑板車，生齊讀）qǘnq出示整首兒歌（后半段變紅），這就是小朋友對(duì)天上的小白羊說的話。（2）學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan師：想不想再認(rèn)識(shí)一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan（出示圖），圖上有許多圓圓的東西，有圓圓的。師板書：鄉(xiāng)村、家鄉(xiāng)、故鄉(xiāng)。學(xué)生自學(xué)“沒、般”的筆順，同桌之間相互說說！沒：“橫折彎”是第幾筆？（五）般：“橫折彎”是第幾筆（八）學(xué)生練習(xí)描摹，同桌互評(píng)五課外延伸，拓展閱讀聽老師讀補(bǔ)充的短文。的四聲。3．聽錄音《采蘑菇》。除了采蘑菇，你知道還可以采什么？（2）草地：指名讀、分組讀。1．比賽讀兒歌。？（阿姨的“姨”）③236。（1）聽音取卡片。，并在田字格中正確描寫“東、里”。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，要認(rèn)真傾聽，糾正語病時(shí)要注意方式方法。：兒歌中的小朋友講了些什么？：“喂——你在哪里呀？”“哎——我在東方明珠電視塔。學(xué)生們的識(shí)字方法是有一定的個(gè)性的，所以在組織學(xué)生交流識(shí)字方法時(shí)，教師要多給以鼓勵(lì)和肯定，及時(shí)點(diǎn)撥，有意識(shí)地增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字的興趣并使他們掌握更多的識(shí)字方法。例如：師：“喂——你在哪里呀？”生：（舉起課前準(zhǔn)備的卡片）“哎——我在東方綠洲。師讀聲母，學(xué)生從卡片中找出來，并大聲讀一讀。（2）學(xué)生描寫，教師巡視，糾正寫字、握筆姿勢(shì)。、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程第1課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景，質(zhì)疑導(dǎo)入，引出課題。(3)教師板書課題，學(xué)生書空課題。，讀通句子，標(biāo)出自然段。)三、細(xì)致研讀，深化認(rèn)知(一)體會(huì)布萊恩的難過。(2)指名讀。，而是用實(shí)際行動(dòng)來幫助布萊恩?！?2)正因?yàn)橥瑢W(xué)們從心里替布萊恩著想，所以當(dāng)學(xué)校里多一個(gè)光頭男孩兒，又多了一個(gè)光頭男孩兒時(shí)，同學(xué)們會(huì)說。，此時(shí)的布萊恩還難過嗎?自由讀第5自然段。，開心火車讀并擴(kuò)詞。一看：引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說說寫字時(shí)應(yīng)該注意什么?！岸洹鄙系摹皫住睕]