【正文】 連線。二、學(xué)習(xí)兒歌，聽錄音。”（1）學(xué)生在書上生字表圈出生字。（4）自由指讀（5）做動(dòng)作讀?！毙∨笥岩黄鹱x：“東方綠洲”（2）拿著卡片，找各自的好朋友去“打電話”，讀卡片。（1）出示音節(jié)：da教師領(lǐng)讀，邊做“打”的動(dòng)作邊拼讀音節(jié)（2）出示音節(jié)： ni na li ta自由拼讀——打擂臺(tái)（匯報(bào)會(huì)拼的音節(jié)，看誰(shuí)會(huì)的多）——開火車抽讀音節(jié)說(shuō)明：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的拼讀能力，所以這里采用這樣的拼讀教學(xué)策略，旨在學(xué)生自主拼讀的基礎(chǔ)上，采用學(xué)生感興趣的競(jìng)賽的形式，鞏固音節(jié)。說(shuō)明：兩個(gè)字的指導(dǎo)重點(diǎn)不一樣。，學(xué)會(huì)偏旁“身”和“亠”，會(huì)寫12個(gè)生字。(1)出示兩幅圖片：“一個(gè)光頭男孩兒”和“一群光頭男孩兒”。強(qiáng)調(diào)“頭”和“孩”的最后一筆是“、”。：布萊恩和同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)變成光頭男孩兒?預(yù)設(shè)1：布萊恩生病了，做了化療，頭發(fā)是掉光的。對(duì)在關(guān)鍵詞上放重音的學(xué)生，語(yǔ)氣較沉重的學(xué)生，語(yǔ)速放慢的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，做到讀中指導(dǎo)，以評(píng)促讀，使朗讀在于有層次，達(dá)到預(yù)期的朗讀效果。同學(xué)們都做了什么?同學(xué)們把自己變丑的目的是什么?請(qǐng)你讀一讀4自然段。預(yù)設(shè)1：我也要剃光頭發(fā)，跟布萊恩作伴。二寫：先跟老師一起書空，再在本上書寫3遍?！傲痢保荷舷陆Y(jié)構(gòu)?！鍟O(shè)計(jì)29一群光頭男孩兒掉光一個(gè)—→剃光一群難過(guò)—→高興丑—→美愛。左邊寫的要比右邊窄一些。第2課時(shí)一、考察會(huì)認(rèn)字。)(三)體會(huì)布萊恩和同學(xué)們的高興與激動(dòng)。預(yù)設(shè)3：布萊恩就不會(huì)連最好的朋友也不見，就會(huì)歡迎好朋友來(lái)家里做客?！爸薄钡淖x一讀嗎?出示：“同學(xué)們都很著急”?！隳堋半y過(guò)”地讀一讀第2自然段嗎?(1)自由練習(xí)讀。(通過(guò)3次有梯度的讀文，引領(lǐng)學(xué)生在讀正確，讀流利的基礎(chǔ)上整理出文章的主要內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)有感情朗讀夯實(shí)基礎(chǔ)，為更好的感悟文本做好鋪墊。不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)借助拼音多讀幾遍。(2)理解“一群”的意思并運(yùn)用這個(gè)數(shù)量詞說(shuō)話。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)美不只表現(xiàn)在外表上，心靈的美才是真正的美，要學(xué)習(xí)關(guān)心他人，為別人著想，替他人解憂。（2）老師范寫，特別要提醒第五筆是“豎”。：看誰(shuí)找得快，找得準(zhǔn)。教師邊說(shuō)邊出示四個(gè)聲母。請(qǐng)一位小朋友和老師打電話。這也是為后面正確地拼讀音節(jié)作了鋪墊。說(shuō)明：這個(gè)環(huán)節(jié)安排了兩聽三讀，使他們的耳、口、腦、手多種感官參與學(xué)習(xí)，有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的邊聽邊記、字字入目、認(rèn)真閱讀的好習(xí)慣。接著以打電話為話題，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激起他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也滲透了說(shuō)話的訓(xùn)練。 t n l，初步學(xué)會(huì)拼讀5個(gè)音節(jié)，能讀準(zhǔn)第三聲。四復(fù)習(xí)鞏固 1．游戲鞏固生字。什么237。）三讀兒歌教學(xué)拼音。（1）采蘑菇：領(lǐng)讀、對(duì)讀。1．看圖說(shuō)說(shuō)小兔在干什么？2．有個(gè)小朋友給這幅圖編了首兒歌，讓我們一起來(lái)聽聽。2．能準(zhǔn)確認(rèn)讀單韻母ɑ、o、e、i、u、252。今天要描描的兩個(gè)字中都有這個(gè)筆畫。（1）鄉(xiāng)——生邊擴(kuò)詞。這是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)——出示音節(jié)（齊讀）。（3）鞏固群的讀音：這個(gè)字還認(rèn)識(shí)嗎？打個(gè)招呼！二學(xué)習(xí)兒歌，了解內(nèi)容聽錄音，邊聽邊記：小朋友對(duì)天上的小白羊說(shuō)些什么？師：再聽一遍，努力記住，能記住多少是多少！反饋：同桌之間把聽到的告訴對(duì)方。跟老師讀252。）師：現(xiàn)在草地上有這么多羊，來(lái)不及數(shù)，怎么辦，誰(shuí)會(huì)說(shuō)？出示“一群”一詞。2．在閱讀兒歌中認(rèn)識(shí)生字：“河、才、家、鄉(xiāng)”。瞧！天上又飄來(lái)朵朵白云（出示白云圖）閉上眼睛想想，天上的白云除了像小白羊還像什么？用天上的白云像什么的句式說(shuō)說(shuō)看。長(zhǎng)得特別綠。這有條小河，彎彎曲曲，像一條玉帶。剛才老師用字形的方法記住家了。（2）學(xué)習(xí)生字（最后一句有三個(gè)生字寶寶，它們正迫不及待地想和我們交朋友呢！讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（指名讀，男女生讀）。這個(gè)“一” 要讀第4聲，跟我讀。教學(xué)重難點(diǎn)1．閱讀兒歌中認(rèn)識(shí)生字：“河、才、家、鄉(xiāng)”。4．學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”。師：草地上又走來(lái)了一只羊、兩只羊、三只羊??現(xiàn)在草地上有這么多羊，這時(shí)候已經(jīng)不是一只了，而是——（一群）出示“一群”一詞。（提醒：左手按書，右手點(diǎn)字，目光跟著手指走）（3）請(qǐng)小朋友自己讀兒歌，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。（指名讀，女生讀，齊讀）學(xué)習(xí)兒歌后半段（1）看到天上這么可愛的小白羊，小女孩會(huì)怎么說(shuō)？你能用課文中的句子來(lái)回答嗎？ 出示句子。上面的寶蓋頭就如房頂，里面住了幾個(gè)家族成員呀！讓我們一起跟著老師來(lái)數(shù)一數(shù)。放眼望去，遍地都是綠茵茵的青草。）是呀！水非常甜，像棉花糖一樣，夏天的時(shí)候誰(shuí)還特別涼快，難怪小女孩兒說(shuō)地上河水清呢！那么草兒肥又是什么意思呢？(草兒肥就是說(shuō)草長(zhǎng)得特別多。）三、聯(lián)想創(chuàng)作，鞏固字詞。小朋友，寫得多認(rèn)真呀！看，天上的小白云再吵你們笑呢！第二篇：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案天上一群小白羊13 滬教版天上一群小白羊》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能正確朗讀兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。媒體再出示：草地上走來(lái)兩只羊，三只……一群羊師：你又看到了什么？誰(shuí)還會(huì)再說(shuō)？（學(xué)生如描述到羊的顏色、樣子等，老師要及時(shí)肯定。n，聲母是q，韻母是？這個(gè)是我們新認(rèn)識(shí)的復(fù)韻母，仔細(xì)聽，認(rèn)真看，把音記住。n小xi?o白羊（1）齊讀課題（2）復(fù)習(xí)三拼音tiān xi?o：有