【正文】 自主、合作學習，展開小組討論。一年級上冊音樂教學反思 篇12本課我的主要目的是讓學生學會歌曲，并通過自己對歌曲的理解，通過學生動手制作云來更深層次的理解歌曲。他們想什么，需要什么，喜歡什么，難在哪里？要用滿腔熱忱的贊譽、鼓勵，保護和激發(fā)學生的自信心與創(chuàng)造性。示范時要注意的是，面對學生做反向動作，背對學生做正向動作。孩子因為有興趣演唱的歌曲也特別的專著，很快就背過了歌詞。《同唱一首歌》課后反思這節(jié)課我用舞蹈引路，讓學生知道我們中國有56個民族，在不知不覺中把學生帶入了主題。如果在前面幾個環(huán)節(jié)里節(jié)奏快些，爭取一些時間放在填詞演唱這一環(huán)節(jié)中，我改變原有的主動身份，充分展現(xiàn)學生主體，讓他們自己唱，使之產(chǎn)生極高的興趣，學習的主動性和積極性得以調(diào)動，增強了主體參入意識，形成了教與學的整合。在教學過程中，我比較注重培養(yǎng)學生的聽辨能力和觀察能力，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學生的想象力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。本課充分體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。在第四次聆聽的時候，學生已經(jīng)用聽唱法學會了這首歌曲，接著通過跟鋼琴伴奏演唱，學生已經(jīng)熟練學會了這首歌曲。然后讓他們描繪在洗衣服的時候的天氣情況、心情、洗完衣服后心情又是什么樣的。我整體的教學思路是以“動物”作為本課的主題情境和主線，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣的教學活動，讓學生在看、聽、想、說、做的過程中感受音樂，表現(xiàn)音樂，體驗音樂活動帶來的愉悅感受。尤其是在愛聆聽音樂時，讓學生模仿小青蛙的各種形象，并且分小組合作用自制的沙筒和形體語言來模擬夏天的狂風暴雨。為了讓他們更好的掌握強弱拍，我引導他們用多種形式去拍弱拍，如：拍腿、拍肩、拍肚子等。在學唱歌曲的時候我請生和我一起接龍唱詞，這個方法在這兒不太合理。課后，仔細想想這節(jié)課，我覺得非常有收獲?！洱堖绥j》課后反思歌曲《龍咚鏹》是一首很民族氣息的歌曲，歌詞按照節(jié)奏會讀之后，剛一打開錄音機聽范唱，一個孩子聽到音樂后就脫口而出：“開始唱戲了！”隨后使勁地在“咚咚咚咚嗆”這一句“嗆”的字音上用鉛筆在他的文具盒上敲了一下。我在教學期間，盡量運用一些可以讓學生都能參與的形式。并及時表揚和鼓勵。但是存在一些問題：歌曲有三段歌詞，每段節(jié)奏不一樣，在一個班里學習以后，發(fā)現(xiàn)學生掌握情況不是很好，歌曲只是完整拖下來了，而學生唱的情況不好，這首歌對一年級學生來說有難度，我馬上進行調(diào)整教案，一節(jié)課重點學唱2段歌詞，在前兩段唱的很好的情況下，再學習第3段歌詞。為了讓學生更好地掌握“切分節(jié)奏”，我組織學生進行節(jié)奏游戲練習。當學生聽琴聲第二遍的時候，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，居然有學生跟著旋律輕聲地唱了出來，當我再彈第三遍的時候，大部分學生都能伴隨著琴聲唱出來。我認為整體的效果還是不錯的，課堂氣氛活躍，注重了學生興趣、能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，以審美為核心，課堂中能以學生為主體，教師為“導演”，使學生在輕松愉悅的課堂中學習，《一對好朋友》教學反思在歌曲《一對好朋友》這節(jié)音樂課中，我盡量結(jié)合學生特點，使該課以活動形式開展教學，讓學生在活動中學會歌曲。通過討論和表演，讓學生在參與和合作中感受到音樂帶來的無窮樂趣，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，完成學習任務(wù)。一開始，用《數(shù)鴨子》歌曲，讓學生聽音樂拍手進教室，緊接著唱《小動物唱歌》的發(fā)生練習，學生邊唱邊模仿各種小動物，以此來激發(fā)學生學習興趣。唱罷，我離開鋼琴，默不作聲地走到大家面前，幾十雙眼睛都盯著我。伴隨著“滴答滴答”的鐘表聲，認識到時間的寶貴，懂得珍惜時間，使學生輕松愉快地學習。對于低年級學生而言，喜歡各種小動物，所以在節(jié)奏形的學習中，他們也十分樂意。在這首歌曲的教學中，我有幾點感受：我在范唱歌曲時，用輕柔的聲音說：“請小朋友閉上眼睛仔細聽老師唱，你有怎樣的感受。在課堂教學中，我覺得激勵學生做得還不夠到位，在今后的教學中還需加強。聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。學生能在原有的音樂基礎(chǔ)上，用旋律，把自己平時會做或做過的事情編成歌詞唱出來。有些時候，嘗試創(chuàng)新教法會起到事半功倍的效果，看來以后要多往這方面去教，提高教學質(zhì)量，學生也能從中感受到自學的樂趣。但是在教學過程中也有些不足之處，比如讓學生完整聆聽歌曲做得不夠，學生對歌曲的總體感受不夠深刻；在今后的教學中要注意學生演唱歌曲時的聲音控制。當時，我的頭就大了，怎么辦？怎么樣才能告訴學生這些抽象的知識？怎么樣才能在短時間里會唱這首歌？想了很久，我決定做個嘗試，讓學生自學，然后找出他們自己認為最難的一句提出來先學，改變了以往按部就班，從上到下，一句一句，千遍一律的教法，結(jié)果效果反而特別好。我在設(shè)計這一環(huán)節(jié)的時候，通過看圖說話，說：我還能幫媽媽做什么？繼而唱一唱、演一演。歌曲《粉刷匠》教學反思本課的導入，我考慮到一年級學生身心特點和發(fā)展規(guī)，設(shè)計了豐富的內(nèi)容，強調(diào)學生參與，重在激發(fā)和培養(yǎng)學生的音樂興趣。編創(chuàng)環(huán)節(jié)中，我請學生以小組為單位，結(jié)合平時的生活體驗把每朵“白云”組合起來，就像天空中一幅美麗的云圖畫。歌曲《云》教學反思《云》這首歌曲，節(jié)奏舒展平穩(wěn)，抒情優(yōu)美。在課的一開始，我就帶領(lǐng)學生進入快樂的農(nóng)場，與雞媽媽一家做朋友?！庇谑俏易寣W生直接參與音樂表演中，讓他們來表演: “用你的手指當分針和時針走路,注意要按照音樂的節(jié)奏進行?！皢琛甭曓D(zhuǎn)入耳際，“一定是劉強！又是一陣低而重的“嗚”聲，還夾著幾聲偷笑，我心頭頓時掠過一絲不快，這時又另有幾名學生竟然也偷偷地跟著學，頓時，教室里引起了一陣騷動。在一年二班上課的時候，我省去了對樂曲過多的解釋，直接切入：請同學們欣賞管弦樂《小象》，說一說小象在干什么？聽后孩子們的回答讓我刮目相看：小象在喝水、小象在唱歌、小象在跳舞、小象在打滾、小象在快樂的走路、小象在媽媽身邊玩耍多么精彩的想象！《兩只小象》教學反思 《兩只小象》這節(jié)課是讓學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符，引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》，從而懂得愛護動物，并用打擊樂器為歌曲伴奏。在歌曲教學中，我采用了情景教學法，讓學生在玩中學，構(gòu)造了一個生動活潑、富有童趣的教學情景。實際教學證明，這個環(huán)節(jié)設(shè)計得比較好，既調(diào)動了學生的積極性，激發(fā)了學生的學習興趣，又達到了我的教學目標，熟悉并掌握了所要掌握的節(jié)奏。公開課后，一學生甚至跟我說：“老師，這首歌好聽是好聽，但是很難學。學生通過親身體驗，來感受歌曲的意境，豐富了學生的情感體驗。歌曲《布谷》教學反思本學期學唱的第一首歌曲，為了上好這一課，我認真做好課前準備，如收集冬天雪融化的圖片、春天的圖片、布谷鳥圖片，讓學生從視覺上感受到春天來了，也很好的導入新課，充分激發(fā)學生學習興趣。他們在學唱《新年好》時，心情都很愉快。下課鈴聲響了，學生還再要求“再敲一遍”。然后再引導學生把自己做的游戲和苗族小朋友做的游戲作對比，苗族小朋友做的游戲有什么特點？引起學生的學習興趣。配之級進的旋律，舒展的節(jié)奏，刻畫了布娃娃彈琴的可愛形象。當他們找出來后我再請全班同學一起來讀一讀，讓孩子們重視到這個地方的節(jié)奏應(yīng)該是怎樣的。注意提示學生說出小蜻蜓的身體特征，讓學生模仿小蜻蜓飛舞時的舞姿，想象小蜻蜓捉蚊蟲時勇敢、勤快的樣子，并鼓勵學生自編與眾不同的動作，充分發(fā)揮學生的想象力和模仿力，激發(fā)學生的編創(chuàng)激情。我設(shè)計了動物動畫卡通形象，讓學生通過模仿小動物的聲音和形象，在模仿活動中來抒發(fā)自己的快樂。它們之間互相關(guān)聯(lián)，貼近學生的生活，童趣盎然。在教《洗手絹》一課時，我讓他們分別說出他們是不是經(jīng)?！白约旱氖虑樽约鹤觥保瑢W生紛紛回答，有的說早期疊被子、穿衣服、系鞋帶。在第二次聆聽的時候，我要求學生邊聽邊隨音樂搖動身體?；顒又校蓜右魳?、游戲音樂、創(chuàng)編活動的背景音樂等，都以音樂為主。在以后的課堂里，改變以上的一些方式方法，相信學生對音樂會增加更濃烈的興趣。學生很被動，沒有充分體現(xiàn)學生的主體。原設(shè)計時四個小星代表四個階級的含義已改變?yōu)榇砗?nèi)外各族人民緊密團結(jié)在象征著中國共產(chǎn)黨的一顆大星的周圍，旗面的大部分面積象征著祖國遼闊的國土，紅色則象征著我們的革命政權(quán)是由無數(shù)革命者的鮮血鑄成的。音樂游戲中無論是有主題的游戲還是無主題的游戲，都可以試著讓孩子們?nèi)ケ硌?，這樣可以激發(fā)起他們的興趣，提高他們的積極性，對于那些平時不愛說話、個性內(nèi)向的孩子，更需要耐心的講解，盡可能地為他們提供表演的機會，讓他們也能嘗試到成功的喜悅。所以在教學過程中教師的示范和講解是很重要的，唱游教學是活動型的課程，離不開動作，更離不開教師的示范和講解。二、讓“云”變起來——學科滲透音樂是藝術(shù)門類的一種，它與藝術(shù)門類中的其他成員有著直接的血緣關(guān)系，根據(jù)這一共性，在音樂教學過程中，借用其他藝術(shù)形態(tài)對學生進行音樂審美教育，這是音樂新課程的一個突出特點，學生在動手實踐中，感受到了云那種變化萬千的特征，然后再回到音樂中與音樂相對照，感受音樂獨特的表現(xiàn)力，鼓勵學生將他們生活中獲得的感受，運用到音樂中來，對音樂的表現(xiàn)內(nèi)容大膽的聯(lián)想和想象，豐富學生的審美能力，深化音樂的審美體驗，三、讓“云”飄起來——創(chuàng)造性表演在學唱完歌曲《云》后，在學生動手制作完云后，通過學生對歌曲的理解，用手中云的道具來表現(xiàn)歌曲，學做云在天空中飄動的律動，像一朵朵白云，并請學生展開豐富的想象，想象自己手中的云像什么，為下一堂課的創(chuàng)編做鋪墊。3，按節(jié)奏讀歌詞為了讓學生進一步的熟悉歌曲中所唱的內(nèi)容和節(jié)奏，我設(shè)計了按節(jié)奏讀歌詞這一環(huán)節(jié)，學生通過這一環(huán)節(jié)，學生不僅體會到了歌唱者快樂的心情，也能為下一步唱好歌曲做鋪墊，在讀歌詞時，我引導學生體會歌詞中人們快樂的心情，引導他們在讀歌詞時要表現(xiàn)出快樂的情緒，而帶來微笑。一年級上冊音樂教學反思 篇10《你早》是江蘇教育出版社出版的小學一年級第二單元的歌曲，剛步入一年級的小朋友基本不認識生字，如果不先帶領(lǐng)學生熟悉歌詞，學生將不知道自己在演唱什么，所以我在教唱歌曲前先利用聲勢動作幫助學生理解并記住歌詞。一年級上冊音樂教學反思 篇9本節(jié)課我以審美為核心，讓學生在美的環(huán)境中學習音樂。以后的教學中要注意講解到位。同學們從頭到尾都表現(xiàn)出了較高的學習熱情，在學會唱歌曲的基礎(chǔ)上，又根據(jù)歌詞的內(nèi)容，創(chuàng)編了一些合適的動作。其中認識國旗是本堂課的一個重點內(nèi)容，所以我設(shè)計了“考考你”的教學環(huán)節(jié)，使學生知道五星紅旗為什么是紅色的，五顆星的含義是什么？以此來激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛國旗的情感。小結(jié)評價，教育學生要做個愛勞動的好孩子。聲響：啟發(fā)學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音，同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。第二課時教學目標：一、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉二、通過圖譜“走嘔”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學生的合作能力，提高學生的勞動意識。教學內(nèi)容一、歌表演《洗手絹》二、聆聽《勞動最光榮》三、學唱歌曲《大家來勞動》教材分析一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。一年級上冊音樂教學反思 篇5本課的教學我主要以小蜻蜓的形象為導入，讓學生了解蜻蜓的形狀和特征，再讓學生模仿小蜻蜓的動作來表演小蜻蜓，讓學生感受歌曲的三拍子的特點。在律動《其多列》中，我先將捻、吹、砍、背四個動作，一一示范和講解給學生看，然后，在完整的音樂中做一個完整的示范。五、創(chuàng)編活動老師和學生討論，如何將自己喜歡的小動物請進我們的歌曲中，并討論怎樣用動作表現(xiàn)它們。啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。當然，這節(jié)課還存在著很多不足。很熱烈。一年級上冊音樂教學反思 篇2本課圍繞熱愛祖國這一主題，通過學唱歌曲《國旗國旗真美麗》，讓小朋友認識到國旗的美麗、神圣。我有生動的語言激趣：“小朋友們，當小青蛙