【正文】 (目的是使學生在書寫過程中掌握好的學習方法，養(yǎng)成好的學習習慣。篩選典型字，易錯字重點指導，學習偏旁“身”“亠”。(考慮到識字的趣味性，將每個會認字都放在一顆紅色心形的背景中，設計爭奪愛心的游戲情景既結合了本課的實際，又能激發(fā)學生識字的積極性。(教師和學生配樂齊讀最后一個自然段。預設4：我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩知道我對他還像從前一樣。：(1)布萊恩不再是學校里唯一的光頭男孩，布萊恩就不會，就會。(因為學生生活中幾乎沒有機會接觸這樣的病人，所以要想使學生理解布萊恩的內心世界，必須以讀為主，讀中感悟，讀中理解。看到這么多漂亮的金發(fā)你的心情怎樣呢?(預設：高興、愉快、喜悅、興奮……)，曾經的快樂，愉悅還會有嗎?當布萊恩頂著一個丑陋的光頭，他能承受得了嗎?他的心情已經糟糕到什么份上，看第2自然段，把你找到的讀一讀?生：布萊恩難過極了。預設4：同學們想讓布萊恩回學校上學不感到自卑，所以剃了光頭。(2)讀了課題后你最想知道什么?預設1：一個光頭已經很丑，為什么會出現一群光頭?預設2：他們?yōu)槭裁匆兂晒忸^?預設3：他們是怎樣變成光頭的?他們?yōu)槭裁磿兂晒忸^男孩兒?正是本文的主要內容，讓我們通過讀文來了解。預設3：光頭都很嚇人。教學準備1.“一個光頭男孩兒”和“一群光頭男孩兒”的圖片。第五篇：一年級語文下冊 一群光頭男孩教案 滬教版專題《一群光頭男孩兒》教案教材簡析《一群光頭男孩》是一個真實而又感人的故事，講述了一群男孩兒為了使得腦瘤的布萊恩不成為學校里唯一的光頭男孩兒，紛紛剪去了自己的頭發(fā)，體現了同學間真摯的情感，讓我們看清了美與丑的真正內涵。（2）教師范寫，重點指導“撇折”的書寫。：打 東說明：在抽讀生字卡片時，可以把上節(jié)課學的“樂”放進去，目的是區(qū)分“東”和“樂”。后面幾種朗讀形式都是結合學生活潑好動、喜好表演的心理特點和本首兒歌的特點設計的，目的是使學生在興趣盎然的反復朗讀中積累語言文字。讀準“哪、里”：師提示，還有兩個生字寶寶“哪、里”，他們的聲調和“你”是一樣的，誰愿做小老師領大家讀？讀準詞語“哪里”：“哪”和“里”組成詞語時又該怎么讀？（師領讀 開火車讀、叫號讀）讀正確“東方明珠電視塔”：開火車讀。要求：仔細聽聽兩個小朋友說的是什么。3.“里”的正確筆順。找一找，我們學過的哪些生字在兒歌里。的方法同上。有什么不一樣？（4）練習四聲。7．我們來把字寶寶送回家，做游戲。2．自由讀兒歌。教學難點：能準確認讀單韻母ɑ、o、e、i、u、252。你看，它們有的蹲著，有的躺著，有的站著，還有的趴著，可愛極了！小朋友們對小白羊說：“小白羊，你們快下來吧！別在天上著涼??！地上有清清的河水，肥嫩的草兒，地上才是你們的家鄉(xiāng)??！”布置課外作業(yè)。這樣我們就會用學過的詞語講完整的話了！出示句子，學生自由讀句。4再讀課文。（教師示范拼讀音節(jié)，學生跟讀）怎么寫呢？（書空，小朋友要眼到，手到）（3）練讀兒歌。n是一對雙胞胎，我們來分清楚，帶兩點的是252。師：字會記了，我們要來學習一個新的本領。教學過程一揭示課題媒體出示：草地上走來一只羊。鄉(xiāng)的第一和第二筆都是撇折，注意，兩個撇折的折都要寫得平，第二筆的折在哪里。（叫號游戲）（8）過渡：天上的小白羊真可愛，小姑娘讓小白羊快點下來，因為地上才是它的家鄉(xiāng)。）指名讀、同桌對讀、齊讀（5）師：小白羊的家鄉(xiāng)美在哪里？你能用文中的句子來回答嗎？學習“河”：學生拼讀，你能用剛才老師教大家的方法記住這個字寶寶嗎？老師有一個方法，加部首。跟老師讀詞語 過渡：“家鄉(xiāng)”就是祖祖輩輩生活的地方。（跟老師讀）區(qū)別“彎鉤”和“豎鉤”的區(qū)別，做動作。出示：天上一群小白羊，有的（蹲著）有的（躺）。（1）聽錄音，仔細聽，聽清每個生字的讀音。你不僅把話說完整，還能用上量詞：一只 提示：圖上有幾只羊呀？誰在能完整地說一說。2．在閱讀兒歌中認識生字：“河、才、家、鄉(xiāng)”。教學過程：一、看圖說話，引入課題師：同學們，剛才你們的歌聲真動聽，看，喜羊羊的伙伴們聽到你們的歌聲來了。）真奇怪，小白羊怎么會跑到天上去了呢？這就是今天我們要學習的一首兒歌。（4）通過剛才的朗讀，你明白這天上的小白羊其實是什么？（云）過渡：白云千變萬化，有一個小女孩看到后，覺得白云像是一群可愛的小白羊。小火車形式讀，書空。書空“家”的下半部分。）（4）你能不能把小白羊從天上勸回家鄉(xiāng)呢。師：是呀，河水特別干凈，還特別甜，可真好喝。）天上的白云真是變化多端，老師給大家放一首好聽的音樂，讓我們一起隨著音樂把你對這首兒歌的喜歡，盡情的表達出來吧?。ㄅ錁防首x）家：寫寶蓋頭，寶蓋頭的點寫在豎中線，要寫的扁扁的。4．學習筆畫“彎鉤”。當數量很多時，我們可以用一群來說，現在體育館里人這么多，誰可以用“一群”來說說，我們可以說：體育館里有一群人。n（開火車讀）合起來你發(fā)現了什么？（復習標調規(guī)則）出示羊姿態(tài)圖。（1）（才、是）正音：這兩個字先拼一拼，注意平翹舌音。有圓圓的。（2）聽、讀一句話。師：老師根據這首兒歌的內容寫了一篇短文，先聽老師來讀讀。3．朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。4．出示課題，齊讀。①給“地”找找朋友：地上、地下、地面、草地、地球、地理、土地、地方。2．認讀拼音。 236。（2）詞語