【正文】 (目的是使學(xué)生在書寫過程中掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。篩選典型字，易錯(cuò)字重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)偏旁“身”“亠”。(考慮到識(shí)字的趣味性，將每個(gè)會(huì)認(rèn)字都放在一顆紅色心形的背景中，設(shè)計(jì)爭奪愛心的游戲情景既結(jié)合了本課的實(shí)際，又能激發(fā)學(xué)生識(shí)字的積極性。(教師和學(xué)生配樂齊讀最后一個(gè)自然段。預(yù)設(shè)4：我也要剃光頭發(fā)，讓布萊恩知道我對(duì)他還像從前一樣。：(1)布萊恩不再是學(xué)校里唯一的光頭男孩，布萊恩就不會(huì)，就會(huì)。(因?yàn)閷W(xué)生生活中幾乎沒有機(jī)會(huì)接觸這樣的病人，所以要想使學(xué)生理解布萊恩的內(nèi)心世界，必須以讀為主，讀中感悟，讀中理解?？吹竭@么多漂亮的金發(fā)你的心情怎樣呢?(預(yù)設(shè)：高興、愉快、喜悅、興奮……)，曾經(jīng)的快樂，愉悅還會(huì)有嗎?當(dāng)布萊恩頂著一個(gè)丑陋的光頭，他能承受得了嗎?他的心情已經(jīng)糟糕到什么份上，看第2自然段，把你找到的讀一讀?生：布萊恩難過極了。預(yù)設(shè)4：同學(xué)們想讓布萊恩回學(xué)校上學(xué)不感到自卑，所以剃了光頭。(2)讀了課題后你最想知道什么?預(yù)設(shè)1：一個(gè)光頭已經(jīng)很丑，為什么會(huì)出現(xiàn)一群光頭?預(yù)設(shè)2：他們?yōu)槭裁匆兂晒忸^?預(yù)設(shè)3：他們是怎樣變成光頭的?他們?yōu)槭裁磿?huì)變成光頭男孩兒?正是本文的主要內(nèi)容，讓我們通過讀文來了解。預(yù)設(shè)3：光頭都很嚇人。教學(xué)準(zhǔn)備1.“一個(gè)光頭男孩兒”和“一群光頭男孩兒”的圖片。第五篇：一年級(jí)語文下冊(cè) 一群光頭男孩教案 滬教版專題《一群光頭男孩兒》教案教材簡析《一群光頭男孩》是一個(gè)真實(shí)而又感人的故事，講述了一群男孩兒為了使得腦瘤的布萊恩不成為學(xué)校里唯一的光頭男孩兒，紛紛剪去了自己的頭發(fā)，體現(xiàn)了同學(xué)間真摯的情感，讓我們看清了美與丑的真正內(nèi)涵。（2）教師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“撇折”的書寫。：打 東說明：在抽讀生字卡片時(shí)，可以把上節(jié)課學(xué)的“樂”放進(jìn)去，目的是區(qū)分“東”和“樂”。后面幾種朗讀形式都是結(jié)合學(xué)生活潑好動(dòng)、喜好表演的心理特點(diǎn)和本首兒歌的特點(diǎn)設(shè)計(jì)的，目的是使學(xué)生在興趣盎然的反復(fù)朗讀中積累語言文字。讀準(zhǔn)“哪、里”：師提示，還有兩個(gè)生字寶寶“哪、里”，他們的聲調(diào)和“你”是一樣的，誰愿做小老師領(lǐng)大家讀？讀準(zhǔn)詞語“哪里”：“哪”和“里”組成詞語時(shí)又該怎么讀？（師領(lǐng)讀 開火車讀、叫號(hào)讀）讀正確“東方明珠電視塔”：開火車讀。要求：仔細(xì)聽聽兩個(gè)小朋友說的是什么。3.“里”的正確筆順。找一找，我們學(xué)過的哪些生字在兒歌里。的方法同上。有什么不一樣？（4）練習(xí)四聲。7．我們來把字寶寶送回家，做游戲。2．自由讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確認(rèn)讀單韻母ɑ、o、e、i、u、252。你看，它們有的蹲著，有的躺著，有的站著，還有的趴著，可愛極了！小朋友們對(duì)小白羊說：“小白羊，你們快下來吧！別在天上著涼??！地上有清清的河水，肥嫩的草兒，地上才是你們的家鄉(xiāng)啊！”布置課外作業(yè)。這樣我們就會(huì)用學(xué)過的詞語講完整的話了！出示句子，學(xué)生自由讀句。4再讀課文。（教師示范拼讀音節(jié)，學(xué)生跟讀）怎么寫呢？（書空，小朋友要眼到，手到）（3）練讀兒歌。n是一對(duì)雙胞胎，我們來分清楚，帶兩點(diǎn)的是252。師：字會(huì)記了，我們要來學(xué)習(xí)一個(gè)新的本領(lǐng)。教學(xué)過程一揭示課題媒體出示：草地上走來一只羊。鄉(xiāng)的第一和第二筆都是撇折，注意，兩個(gè)撇折的折都要寫得平，第二筆的折在哪里。（叫號(hào)游戲）（8）過渡：天上的小白羊真可愛，小姑娘讓小白羊快點(diǎn)下來，因?yàn)榈厣喜攀撬募亦l(xiāng)。）指名讀、同桌對(duì)讀、齊讀（5）師：小白羊的家鄉(xiāng)美在哪里？你能用文中的句子來回答嗎？學(xué)習(xí)“河”：學(xué)生拼讀，你能用剛才老師教大家的方法記住這個(gè)字寶寶嗎？老師有一個(gè)方法，加部首。跟老師讀詞語 過渡：“家鄉(xiāng)”就是祖祖輩輩生活的地方。（跟老師讀）區(qū)別“彎鉤”和“豎鉤”的區(qū)別，做動(dòng)作。出示：天上一群小白羊，有的（蹲著）有的（躺）。（1）聽錄音，仔細(xì)聽，聽清每個(gè)生字的讀音。你不僅把話說完整，還能用上量詞：一只 提示：圖上有幾只羊呀？誰在能完整地說一說。2．在閱讀兒歌中認(rèn)識(shí)生字：“河、才、家、鄉(xiāng)”。教學(xué)過程：一、看圖說話，引入課題師：同學(xué)們，剛才你們的歌聲真動(dòng)聽，看，喜羊羊的伙伴們聽到你們的歌聲來了。）真奇怪，小白羊怎么會(huì)跑到天上去了呢？這就是今天我們要學(xué)習(xí)的一首兒歌。（4）通過剛才的朗讀，你明白這天上的小白羊其實(shí)是什么？（云）過渡：白云千變?nèi)f化，有一個(gè)小女孩看到后，覺得白云像是一群可愛的小白羊。小火車形式讀，書空。書空“家”的下半部分。）（4）你能不能把小白羊從天上勸回家鄉(xiāng)呢。師：是呀，河水特別干凈，還特別甜，可真好喝。）天上的白云真是變化多端，老師給大家放一首好聽的音樂，讓我們一起隨著音樂把你對(duì)這首兒歌的喜歡，盡情的表達(dá)出來吧?。ㄅ錁防首x）家：寫寶蓋頭，寶蓋頭的點(diǎn)寫在豎中線，要寫的扁扁的。4．學(xué)習(xí)筆畫“彎鉤”。當(dāng)數(shù)量很多時(shí)，我們可以用一群來說，現(xiàn)在體育館里人這么多，誰可以用“一群”來說說，我們可以說：體育館里有一群人。n（開火車讀）合起來你發(fā)現(xiàn)了什么？（復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則）出示羊姿態(tài)圖。（1）（才、是）正音：這兩個(gè)字先拼一拼，注意平翹舌音。有圓圓的。（2）聽、讀一句話。師：老師根據(jù)這首兒歌的內(nèi)容寫了一篇短文，先聽老師來讀讀。3．朗讀兒歌，做到不添字、不漏字，熟讀成誦。4．出示課題，齊讀。①給“地”找找朋友：地上、地下、地面、草地、地球、地理、土地、地方。2．認(rèn)讀拼音。 236。（2）詞語