【正文】 氣，耐心地注意觀察魚漂，等待時機(jī)，終于釣到了一條又肥又大的魚。）生1：我感謝同學(xué)們給我提了那么多好的建議，我還想再說說我的釣魚經(jīng)歷。生1：（閉著眼睛表達(dá)）我手持魚竿，眼睛盯著水面，發(fā)現(xiàn)魚漂動了幾下，用力一拉，釣上來一條大魚。尤其在雙休日的時候，我和爸爸帶上魚竿去釣魚，每次都能釣到許多魚，看著這些魚心里美滋滋的。（2）小組合作，說給小組同學(xué)聽。（播放學(xué)生自身曾參與過的、感興趣的課余生活錄像片段）師：以上我們看到的小學(xué)生的課余生活，生動有趣。師：同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。六、謄寫作文 【板書設(shè)計】習(xí)作內(nèi)容：我的課余生活 寫作要點(diǎn)：１、語句通順２、條理清晰３、重點(diǎn)突出 題目：自擬。（板書寫作要點(diǎn)。接下來我們交流的話題就是如何寫《我的課余生活》（板書。還有一次，我正在畫大樹，可是我的綠色彩筆做了逃兵，就像人間蒸發(fā)了一樣，害得我把房間翻了個底朝天也沒找到，怎么辦？忽然，我想起美術(shù)老師說過，黃色加蘭色等于綠色。（生交流分享，師生提出疑問。（課件５）（生小組自由交流，分享快樂。今天我們要聊的話題是——我們的課余生活。第三課時 作文?講評朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作1．教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有許多值得回憶的事。（3）、互動交流，全班分享小組的匯報。揭示交際話題。再有一點(diǎn)就是在小組交流時，教師一定要參與其中，及時加以交流引導(dǎo)，與學(xué)生打成一片。多么有趣的課余生活，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣與更多人來分享它呢？說說你的好辦法。【設(shè)計意圖：安排學(xué)生多次交流，使學(xué)生的信息量比以往更多。請四五位同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生與他們交流。師：在介紹自己的課余生活時，我們應(yīng)做到什么？根據(jù)學(xué)生能回答老師及時總結(jié)并出示口語交際的要求：⑴ 別人發(fā)言認(rèn)真傾聽，不打斷。我們也安排大家記錄了自己的課余活動，你們愿意把這份快樂與大家分享嗎？揭示交際話題。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容真實(shí)。第一篇：口語交際我們的課余生活三年級上冊《口語交際：我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計教材分析: 《我們的課余生活》是人教版第五冊第一單元語文園地一的綜合性學(xué)習(xí)的一個組成部分。教學(xué)目標(biāo)：１、交流自己前一階段的課余生活。師：同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景?！咳⒎纸M交流、指導(dǎo)交際、學(xué)會方法?，F(xiàn)在，由我來做記者（老師把手中的白紙卷成筒狀），及時采訪一下大家，讓我們把最有意思、最有趣的課余生活與大家一起分享。師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生通過評價，讓學(xué)生學(xué)會方法：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂?！克摹⑼卣贵w驗，鞏固交際成果課外延伸，實(shí)踐體驗。也讓我清晰的認(rèn)識到教師要重視口語交際之前的相關(guān)準(zhǔn)備，讓學(xué)生有備而來，打有準(zhǔn)備的仗。我們也有自己的課余活動，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂與大家分享。（2）、小組合作，說給小組同學(xué)聽。第二課時習(xí)作?指導(dǎo)1．在口語交際中，我們交流了各自的課余生活。教師交代格式和字跡要求?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入話題師：首先歡迎同學(xué)們參與本次由我組織的聊天活動。師：現(xiàn)在請三人一組進(jìn)行交流，說說自身覺得最有意思一次課余活動。）師：我想知道在你們，尤其是男子漢們的課余生活中有沒有比較驚險刺激的活動呢？比方說：攀巖、滑板、滑冰等。聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。）四、范文賞析１、品讀范文：師：同學(xué)們說得非常好，假如能寫出來，就更了不起。２、品析范文：師：你覺得這篇作文寫得好嗎？好在哪里？生：語句通順，條理清晰，重點(diǎn)突出。３、班級交流。談話導(dǎo)入新課。師：老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的錄像，請你們仔細(xì)觀察畫面，看看這些小朋友的課余生活是怎樣的，做的是什么游戲，開展了哪些活動，發(fā)生了哪些事情。怎們想的就怎么說，只要說清楚就行。生1：我的課余生活非常充實(shí)。同學(xué)們來點(diǎn)掌聲，給他信心。（一石激起千層浪，學(xué)生在小組內(nèi)交流表達(dá)，有的邊說邊做釣魚的動作；有的小組成員在爭論用詞；有的則認(rèn)真傾聽，提出寶貴的意見……每個同學(xué)真是全身心投入口語交際之中。又過了一會兒，我釣了一條大一點(diǎn)的小魚。（學(xué)生繼續(xù)展示交流。暢談打算?！驹O(shè)計意圖：“暢談打算”又給學(xué)生提供一次練習(xí)、展示的機(jī)會，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！驹O(shè)計意圖：語言的學(xué)習(xí)不能只局限于課堂上，我們要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生走進(jìn)生活“大課堂”，讓他們自主實(shí)踐體驗，感受課余生活的美好。我們也有自己的課余活動，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂與大家分享。（2）、小組合作，說給小組同學(xué)聽。交流匯報。給學(xué)生一個銜接的平臺，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)生對課余生活有了一定的可理解，有了更深刻的理解和感受，通過學(xué)生交流，為孩子提供了語言活動的機(jī)會和時空，讓學(xué)生主動與他人交際，培養(yǎng)交際能力。有善良的白雪公主、可愛的小熊貓、可怕的獅子......它們在我的筆下栩栩如生，就像活了一樣。爸爸老是到我的房間來，叫我動作快一點(diǎn)，不要看書，要熄燈了。我的課余生活我的課余生活是豐富多彩，快樂無窮的！我喜歡的運(yùn)動可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、寫書法……有一天，吃過晚飯我覺得無聊得出奇，就叫媽媽和我一起去學(xué)校操場打羽毛球。