【正文】 氣，耐心地注意觀(guān)察魚(yú)漂，等待時(shí)機(jī)，終于釣到了一條又肥又大的魚(yú)。）生1：我感謝同學(xué)們給我提了那么多好的建議，我還想再說(shuō)說(shuō)我的釣魚(yú)經(jīng)歷。生1：（閉著眼睛表達(dá)）我手持魚(yú)竿，眼睛盯著水面，發(fā)現(xiàn)魚(yú)漂動(dòng)了幾下，用力一拉，釣上來(lái)一條大魚(yú)。尤其在雙休日的時(shí)候，我和爸爸帶上魚(yú)竿去釣魚(yú)，每次都能釣到許多魚(yú)，看著這些魚(yú)心里美滋滋的。（2）小組合作，說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。（播放學(xué)生自身曾參與過(guò)的、感興趣的課余生活錄像片段）師：以上我們看到的小學(xué)生的課余生活，生動(dòng)有趣。師：同學(xué)們，通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。六、謄寫(xiě)作文 【板書(shū)設(shè)計(jì)】習(xí)作內(nèi)容：我的課余生活 寫(xiě)作要點(diǎn)：１、語(yǔ)句通順２、條理清晰３、重點(diǎn)突出 題目：自擬。（板書(shū)寫(xiě)作要點(diǎn)。接下來(lái)我們交流的話(huà)題就是如何寫(xiě)《我的課余生活》（板書(shū)。還有一次，我正在畫(huà)大樹(shù)，可是我的綠色彩筆做了逃兵，就像人間蒸發(fā)了一樣，害得我把房間翻了個(gè)底朝天也沒(méi)找到，怎么辦？忽然，我想起美術(shù)老師說(shuō)過(guò)，黃色加蘭色等于綠色。（生交流分享，師生提出疑問(wèn)。（課件５）（生小組自由交流，分享快樂(lè)。今天我們要聊的話(huà)題是——我們的課余生活。第三課時(shí) 作文?講評(píng)朗讀展示優(yōu)秀習(xí)作1．教師在批改中挑選優(yōu)秀習(xí)作，實(shí)物投影儀展示優(yōu)秀習(xí)作，小作者朗讀自己的文章。好多同學(xué)的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有許多值得回憶的事。（3）、互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。揭示交際話(huà)題。再有一點(diǎn)就是在小組交流時(shí)，教師一定要參與其中，及時(shí)加以交流引導(dǎo)，與學(xué)生打成一片。多么有趣的課余生活，同學(xué)們，我們應(yīng)該怎樣與更多人來(lái)分享它呢？說(shuō)說(shuō)你的好辦法?！驹O(shè)計(jì)意圖：安排學(xué)生多次交流，使學(xué)生的信息量比以往更多。請(qǐng)四五位同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生與他們交流。師：在介紹自己的課余生活時(shí)，我們應(yīng)做到什么？根據(jù)學(xué)生能回答老師及時(shí)總結(jié)并出示口語(yǔ)交際的要求：⑴ 別人發(fā)言認(rèn)真傾聽(tīng)，不打斷。我們也安排大家記錄了自己的課余活動(dòng)，你們?cè)敢獍堰@份快樂(lè)與大家分享嗎？揭示交際話(huà)題。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容真實(shí)。第一篇：口語(yǔ)交際我們的課余生活三年級(jí)上冊(cè)《口語(yǔ)交際：我們的課余生活》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析: 《我們的課余生活》是人教版第五冊(cè)第一單元語(yǔ)文園地一的綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。教學(xué)目標(biāo)：１、交流自己前一階段的課余生活。師：同學(xué)們，通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景?！咳?、分組交流、指導(dǎo)交際、學(xué)會(huì)方法?，F(xiàn)在，由我來(lái)做記者（老師把手中的白紙卷成筒狀），及時(shí)采訪(fǎng)一下大家，讓我們把最有意思、最有趣的課余生活與大家一起分享。師：剛才你覺(jué)得哪些同學(xué)說(shuō)得好，為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法：介紹課余生活，可以先說(shuō)說(shuō)自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過(guò)如何，怎么有趣，再說(shuō)說(shuō)自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來(lái)的快樂(lè)?！克摹⑼卣贵w驗(yàn)，鞏固交際成果課外延伸，實(shí)踐體驗(yàn)。也讓我清晰的認(rèn)識(shí)到教師要重視口語(yǔ)交際之前的相關(guān)準(zhǔn)備，讓學(xué)生有備而來(lái)，打有準(zhǔn)備的仗。我們也有自己的課余活動(dòng)，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂(lè)與大家分享。（2）、小組合作，說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。第二課時(shí)習(xí)作?指導(dǎo)1．在口語(yǔ)交際中，我們交流了各自的課余生活。教師交代格式和字跡要求。【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入話(huà)題師：首先歡迎同學(xué)們參與本次由我組織的聊天活動(dòng)。師：現(xiàn)在請(qǐng)三人一組進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)自身覺(jué)得最有意思一次課余活動(dòng)。）師：我想知道在你們，尤其是男子漢們的課余生活中有沒(méi)有比較驚險(xiǎn)刺激的活動(dòng)呢？比方說(shuō)：攀巖、滑板、滑冰等。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里美滋滋的。）四、范文賞析１、品讀范文：師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，假如能寫(xiě)出來(lái)，就更了不起。２、品析范文：師：你覺(jué)得這篇作文寫(xiě)得好嗎？好在哪里？生：語(yǔ)句通順，條理清晰，重點(diǎn)突出。３、班級(jí)交流。談話(huà)導(dǎo)入新課。師：老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的錄像，請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，看看這些小朋友的課余生活是怎樣的，做的是什么游戲，開(kāi)展了哪些活動(dòng)，發(fā)生了哪些事情。怎們想的就怎么說(shuō)，只要說(shuō)清楚就行。生1：我的課余生活非常充實(shí)。同學(xué)們來(lái)點(diǎn)掌聲，給他信心。（一石激起千層浪，學(xué)生在小組內(nèi)交流表達(dá)，有的邊說(shuō)邊做釣魚(yú)的動(dòng)作；有的小組成員在爭(zhēng)論用詞；有的則認(rèn)真傾聽(tīng)，提出寶貴的意見(jiàn)……每個(gè)同學(xué)真是全身心投入口語(yǔ)交際之中。又過(guò)了一會(huì)兒，我釣了一條大一點(diǎn)的小魚(yú)。（學(xué)生繼續(xù)展示交流。暢談打算?！驹O(shè)計(jì)意圖：“暢談打算”又給學(xué)生提供一次練習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?！驹O(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言的學(xué)習(xí)不能只局限于課堂上，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)生活“大課堂”，讓他們自主實(shí)踐體驗(yàn)，感受課余生活的美好。我們也有自己的課余活動(dòng)，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂(lè)與大家分享。（2）、小組合作，說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)。交流匯報(bào)。給學(xué)生一個(gè)銜接的平臺(tái)，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)生對(duì)課余生活有了一定的可理解，有了更深刻的理解和感受，通過(guò)學(xué)生交流，為孩子提供了語(yǔ)言活動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)空，讓學(xué)生主動(dòng)與他人交際，培養(yǎng)交際能力。有善良的白雪公主、可愛(ài)的小熊貓、可怕的獅子......它們?cè)谖业墓P下栩栩如生，就像活了一樣。爸爸老是到我的房間來(lái)，叫我動(dòng)作快一點(diǎn)，不要看書(shū)，要熄燈了。我的課余生活我的課余生活是豐富多彩，快樂(lè)無(wú)窮的！我喜歡的運(yùn)動(dòng)可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、寫(xiě)書(shū)法……有一天，吃過(guò)晚飯我覺(jué)得無(wú)聊得出奇，就叫媽媽和我一起去學(xué)校操場(chǎng)打羽毛球。