【正文】 游戲：跳皮筋、踢毽子、跳房子等。2．全班同學(xué)聽(tīng)后逐一評(píng)議，交流哪些方面值得學(xué)習(xí)。這次習(xí)作我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己的課余生活。師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。我們這節(jié)口語(yǔ)交際課就來(lái)舉行一次“多彩的課余生活展示會(huì)”，說(shuō)一說(shuō)你們的課余生活，比一比誰(shuí)說(shuō)得有趣，說(shuō)得清楚。第二篇：口語(yǔ)交際課余生活習(xí)作（范文模版）口語(yǔ)交際《我們的課余生活》教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂(lè)。總結(jié)交際成果。無(wú)形中提高了交際的質(zhì)量。讓學(xué)生真正交際起來(lái)。⑵ 自己交流盡可能條理清晰、語(yǔ)言流暢。師：這節(jié)口語(yǔ)交際課我們就來(lái)聊一聊我們的課余生活。向課余生活安排得好的同學(xué)學(xué)習(xí)，安排好自己今后的課余生活，且認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃。話題是交流自己的課余生活。因此，我們要鼓勵(lì)學(xué)生在生活中運(yùn)用自己的聽(tīng)力和觀察力，留心周圍的一切，從生活中獲得感受。談話導(dǎo)入新課?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助畫(huà)面，再現(xiàn)生活情境，有利于幫助學(xué)生明確本次交際的重點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生回憶自己的課余生活。師：剛才大家進(jìn)行了熱烈的交流，談了自己最有意思的課余生活。)師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。【設(shè)計(jì)意圖：談打算又給學(xué)生提供一次練習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。讓我感觸最深的是學(xué)生在記錄過(guò)程中的真情投入。同學(xué)們，通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。怎么想的就怎么說(shuō)，只要說(shuō)清楚就行。你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說(shuō)一說(shuō)，也可寫(xiě)一寫(xiě)，列個(gè)計(jì)劃表。7．寫(xiě)作文。【教學(xué)重點(diǎn)】以“課余生活”為主題，培養(yǎng)同學(xué)的口語(yǔ)交際能力，寫(xiě)出完整、精彩的習(xí)作。師：課余生活的內(nèi)容很豐富，我們大致可以歸為這４類：（課件４：歸類）１、游戲娛樂(lè)活動(dòng)，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、打沙包……２、課余輔導(dǎo)訓(xùn)練，如：繪畫(huà)、舞蹈、寫(xiě)作、打籃球、跆拳道……３、個(gè)人興趣喜好，如：小書(shū)迷——買書(shū)、看書(shū)；小收集——收集郵票門券；小飼養(yǎng)——飼養(yǎng)觀賞魚(yú)鳥(niǎo)；小種植——種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家——天天練習(xí)鋼琴、小提琴……４、家庭家務(wù)勞動(dòng)，如：洗衣服、洗餐具、打掃衛(wèi)生……師：這些只是我們課余生活的一局部，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的一項(xiàng)課余活動(dòng)吧！生：略。）（圍繞興趣話題 師生提問(wèn)交際。有一次，我畫(huà)了一幅名叫《學(xué)校游樂(lè)園》的畫(huà)，里面的滑梯就像立體的蕩秋千，仿佛浮在半空似的……媽媽看了，直夸我善于觀察，畫(huà)得惟妙惟肖。（課件７：提出要求）（全班交流：請(qǐng)２、３名同學(xué)發(fā)言，師相機(jī)補(bǔ)充。就這樣，在老師的耐心指導(dǎo)下，我做的動(dòng)作離老師的要求越來(lái)越近了，還在小區(qū)演出中得了獎(jiǎng)呢！學(xué)舞蹈不但使我學(xué)會(huì)了欣賞美、表示美，而且使我變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。２、同桌相互修改。教具準(zhǔn)備： 課余生活的錄像 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情趣?；貞浬?，激發(fā)興趣。先自己練習(xí)著說(shuō)一說(shuō)你的課余生活是怎樣的，你是怎么做的。教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語(yǔ)言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來(lái)指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。請(qǐng)你閉上眼睛，仿佛來(lái)到了河邊，手持魚(yú)竿……你看到了什么？把情景再現(xiàn)，試一試，只要敢于表達(dá)就是進(jìn)步。孩子們，誰(shuí)有釣魚(yú)的親身經(jīng)歷，趕緊一吐為快，在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)?！蔽伊⒖逃昧痿~(yú)竿，哎，我只釣了一條小魚(yú)。生1：（露出了甜甜的笑容）師：同學(xué)們熱情真高，接著展示你們多彩的課余生活吧。】四、暢談模擬，活化交際。從課余生活中選擇說(shuō)得有情趣，活動(dòng)開(kāi)展的新穎深入，收獲豐富、感受深刻、說(shuō)得好的學(xué)生中評(píng)選出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”等，并宣布評(píng)選結(jié)果。這才是最有趣的、最大的收獲。同學(xué)們，通過(guò)這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹(shù)割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景。怎么想的就怎么說(shuō)，只要說(shuō)清楚就行。你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說(shuō)一說(shuō)，也可寫(xiě)一寫(xiě)，列個(gè)計(jì)劃表。課后反思教學(xué)中，我先利用課文切入話題，然后出示圖片，讓學(xué)生觀察圖片上的孩子們課下都干什么。只要一拿起筆，我仿佛就像進(jìn)入了畫(huà)中的情景。每天晚上睡覺(jué)前，我總是拿著我喜愛(ài)的書(shū)，坐在我的小床上看。我抬頭一看，有的同學(xué)在玩丟手絹的游戲，有的同學(xué)在打籃球，還有的同學(xué)正在踢毽子……我們的課余生活真熱鬧，真有趣。這就是我的課余生活，是不是又緊張又充滿樂(lè)趣，我從中知道了比賽不僅要有勇氣，更要有實(shí)力。媽媽發(fā)一個(gè)偏向右的球，我看準(zhǔn)球路，一拍打過(guò)去，速度快得我都傻了眼，我說(shuō)：“我真是個(gè)天才！”媽媽說(shuō)：“氣煞我也！”我驕傲自滿地說(shuō)：“奈我何也！”媽媽說(shuō)：“就憑你的技術(shù)，想挑戰(zhàn)我國(guó)家級(jí)的一流高手？”盛怒的媽媽全力一擊，形勢(shì)大逆轉(zhuǎn)。我總是說(shuō)：“再等一等，讓我把這篇看完。每次美術(shù)學(xué)校組織的繪畫(huà)比賽我都會(huì)積極參加，并且都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。課堂上主要的交際內(nèi)容是不太成功的，學(xué)生主要學(xué)習(xí)了怎么在小集體里交際。學(xué)生分組交流，相互討論，自由暢談，聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)的打算好，誰(shuí)的安排有意義。（3）、互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。揭示交際話題。這樣把交際活動(dòng)從課內(nèi)引向課外，也為習(xí)作教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)有利于讓學(xué)生分享成功的樂(lè)趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說(shuō)一說(shuō)，也可寫(xiě)一寫(xiě)，列個(gè)計(jì)劃表。）【設(shè)計(jì)意圖：“多彩的課余生活展示會(huì)”極富現(xiàn)場(chǎng)感，學(xué)生間相互質(zhì)疑、解答、評(píng)說(shuō)、補(bǔ)充，使學(xué)生在問(wèn)與答、聽(tīng)與說(shuō)的過(guò)程中鍛煉運(yùn)用語(yǔ)言的能力，來(lái)充分體現(xiàn)學(xué)生在交際活動(dòng)中的主體性、互動(dòng)性，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性。我沉住