【正文】 感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對(duì)今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。第五篇：口語交際我的課余生活我的課余生活我的課余生活是那樣豐富多彩，我喜歡跳舞、畫畫、看書、寫字。有溜旱冰，看書，剪紙……但是，我最喜歡看書了。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴聲響了。賽前的準(zhǔn)備開始了，我的心砰砰地跳個(gè)不停，我想，我會(huì)不會(huì)贏??？我會(huì)游第幾名呀？正在胡思亂想中，只聽見裁判說：“各運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備，比賽馬上開始！”我緊張地趴在浮板上，“預(yù)——備，笛——”哨聲響起來，我的腦子頓時(shí)一片空白，但隨即涌出三個(gè)字，那就是“拼命游！”到半程時(shí)，我旁邊的兩個(gè)男生和我同步，我一看，只能加快速度超過去，我加快了腳蹬水的頻率，眼看和終點(diǎn)只有一步之遙了，我比剛才的速度更快了，當(dāng)我游到終點(diǎn)時(shí)，回頭一看，他們竟然離我還有一個(gè)半身位呢！就這樣，我取得了冠軍。我雖敗猶榮，姜還是老的辣嘛！下次我一定要把媽媽打得落花流水，讓她無功而返！這就是我的課余生活，讓我從中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了身體，課余生活真是其樂無窮??！我的課余生活我的課余生活大部分時(shí)間都在市游泳館度過，游泳是我最喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。我覺得看書有很多好處，書給我們帶來了許許多多的知識(shí)和快樂，所以我很喜歡看書。其實(shí)，我還有許多愛好，像跳舞、練書法，他們都是我生活中的一部分，構(gòu)成了我豐富多彩的生活。另外，通過這個(gè)交際學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)更多了，在什么是課余生活的認(rèn)識(shí)上是明確了的。在課下舉行一次你認(rèn)為最有趣的課余活動(dòng)，邀請(qǐng)其他的小朋友參加。剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？ 一是先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受；二是不僅要敢說會(huì)說，說清楚，說明白，還要會(huì)聽，聽清楚，聽明白。（板書課題：我們的課余生活）二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練回憶生活，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白，態(tài)度自然，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。課外延伸，實(shí)踐體驗(yàn)。）交流匯報(bào)。師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？（通過引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，讓學(xué)生明白：一是先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受；二是不僅要敢說會(huì)說，說清楚，說明白，還要會(huì)聽，聽清楚，聽明白。不知不覺時(shí)間很快過去了，太陽下山了，我留下大魚，將小魚放回魚塘，戀戀不舍地回家了。生1：雙休日我和爸爸騎車來到釣魚的村莊，找到魚塘，找到了一個(gè)既干凈又溫暖的地方。生3：我在他的描述中想到了我釣魚的情景，眼睛盯著水面看的時(shí)候是很認(rèn)真的，一心一意地，千萬不要著急，要有耐心。生2：我給你提個(gè)建議，既然說是“非常充實(shí)”，我覺得應(yīng)該把釣魚的經(jīng)過說具體，是怎么釣的，我很想知道。組內(nèi)將匯報(bào)課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表，參加全班的評(píng)選活動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：借助生動(dòng)有趣而又熟悉的錄像模擬生活，再現(xiàn)生活，創(chuàng)設(shè)特定的情境，有利于幫助學(xué)生明確本次交際的重點(diǎn)，有利于幫助學(xué)生回憶自己的課余生活。揭示交際話題。第三篇：《我們的課余生活》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)《我們的課余生活》口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)中段三年級(jí)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂。題目自擬。（課件８：學(xué)舞蹈）學(xué)舞蹈我的課余生活豐富多彩，尤其是學(xué)舞蹈，讓我的生活充溢了快樂。一會(huì)兒，一棵郁郁蔥蔥的大樹便躍然紙上。得講得繪聲繪色，像動(dòng)畫片一樣好看。）師：剛才大家進(jìn)行了激烈的交流，談了自身最有意思的一次課余生活。學(xué)了《爬天都峰》，有的同學(xué)告訴我，他也喜歡爬山，爬山給他的課余生活帶來了許多樂趣。教師可引導(dǎo)學(xué)生以下幾方面評(píng)議：、經(jīng)歷或某一方面寫； ；，能否反映出課余生活的情趣； 小組交流互相評(píng)議。在上一課大家回憶介紹的課余生活中，我們可以選擇哪些內(nèi)容來寫？ 學(xué)生共同討論，教師提示，以下活動(dòng)可參考： ，如：踢毽子、跳皮筋、跳繩、“老鷹捉小雞”、扔沙包??，如：網(wǎng)頁制作、科技小發(fā)明、繪畫寫生、足球比賽、球球訓(xùn)練??，如：小收集——收集郵票門券；小飼養(yǎng)——飼養(yǎng)觀賞魚鳥；小種植——種植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家——天天練習(xí)鋼琴、小提琴??，如：洗衣服、餐具，打掃衛(wèi)生，外出打豬草，放牛放羊趕鴨、采集草藥、收割莊稼?? 3．你準(zhǔn)備怎么寫？學(xué)過的課文會(huì)給你的寫作帶來什么啟發(fā)？討論明確在這篇文章里只須集中寫一項(xiàng)課余活動(dòng)或一件課余發(fā)生的事，敘述時(shí)可以借鑒本學(xué)期剛學(xué)過的課文和以前學(xué)過的課文作范例。剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？ 一是先說課余生活是什么，或發(fā)生了什么事，再說說心里的感受；二是不僅要敢說會(huì)說，說清楚，說明白，還要會(huì)聽，聽清楚，聽明白。（板書課題：我們的課余生活）二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練回憶生活，激發(fā)興趣。引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白，態(tài)度自然，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對(duì)今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。】共商打算?；顒?dòng)三：推薦精彩同學(xué)們前后四人一小組，再次交流自己的課余生活。聲音響亮，態(tài)度大方。（板書課題：我們的課余生活）【設(shè)計(jì)意圖：通過談話引導(dǎo)學(xué)生回憶課余生活，將學(xué)生引入情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，以聊進(jìn)入交際話題。教學(xué)重難點(diǎn)：拓寬學(xué)生思路，豐富交際方式，讓學(xué)生大膽展示自己的課余生活。學(xué)習(xí)通過本單元的課文，了解了民族小學(xué)孩子的課間活動(dòng)。本次口語交際的話題貼近學(xué)生的生活，但學(xué)生還存在感受生活的能力。教學(xué)過程：一、聯(lián)系學(xué)習(xí)內(nèi)容，引入交際話題。）師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的課余生活怎們樣？自己在課余生活都做了什么事，有哪些收