【正文】 。師：同學(xué)們，通過這一組課文的學(xué)習(xí)，我們了解了民族小學(xué)學(xué)生的課間活動(dòng)，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學(xué)費(fèi)的情景?！慷?、自主交流，明確交際要求。】三、分組交流、指導(dǎo)交際、學(xué)會(huì)方法?；顒?dòng)一：說給同桌聽同桌二人，拿出自己的課余記錄本，向組內(nèi)的組員介紹自己覺得最有意思的一次（或一項(xiàng)）課余活動(dòng)。現(xiàn)在，由我來做記者（老師把手中的白紙卷成筒狀），及時(shí)采訪一下大家，讓我們把最有意思、最有趣的課余生活與大家一起分享。推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問。師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。師：同學(xué)們，剛才我們交流了課余生活和課余生活中的收獲和感受?！克?、拓展體驗(yàn)，鞏固交際成果課外延伸，實(shí)踐體驗(yàn)。這才是最有趣的、最大的收獲。課后反思：口語交際不同于以往的語言訓(xùn)練課，它是一種雙向交流的活動(dòng)。也讓我清晰的認(rèn)識(shí)到教師要重視口語交際之前的相關(guān)準(zhǔn)備，讓學(xué)生有備而來，打有準(zhǔn)備的仗。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，把話聽清楚、聽明白。我們也有自己的課余活動(dòng)，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂與大家分享。合作交流，指導(dǎo)練說。（2）、小組合作，說給小組同學(xué)聽。教師小結(jié)，活動(dòng)升華。第二課時(shí)習(xí)作?指導(dǎo)1．在口語交際中，我們交流了各自的課余生活。4．學(xué)生起草，教師巡視。教師交代格式和字跡要求。前后四人小組互相朗讀交流自己的習(xí)作，互評(píng)互議?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入話題師：首先歡迎同學(xué)們參與本次由我組織的聊天活動(dòng)。我想，你們的課余生活也一定是豐富多彩的吧！今天我們就來聊一聊。師：現(xiàn)在請(qǐng)三人一組進(jìn)行交流，說說自身覺得最有意思一次課余活動(dòng)?，F(xiàn)在，有我來做記者，即興采訪一下各位，讓我們把最有趣的課余生活和大家一起分享。）師：我想知道在你們，尤其是男子漢們的課余生活中有沒有比較驚險(xiǎn)刺激的活動(dòng)呢？比方說：攀巖、滑板、滑冰等。我們來聽聽這位同學(xué)是怎樣完整又具體生動(dòng)地講述自身的課余生活。聽了媽媽的話，我心里美滋滋的。在畫畫的過程中，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，同時(shí)也明白了一個(gè)真理——興趣是最好的老師。）四、范文賞析１、品讀范文：師：同學(xué)們說得非常好，假如能寫出來，就更了不起。記得第一天上舞蹈班，沒進(jìn)門我就興奮不已了，因?yàn)槲易钕矏厶?，也許這是女孩的天性吧！剛開始老師教的動(dòng)作都非常簡(jiǎn)單，很容易就能學(xué)會(huì)，我感覺學(xué)舞蹈真輕松呀！慢慢地，學(xué)習(xí)的動(dòng)作有了難度，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作練了好幾遍也做不好，我真有點(diǎn)想放棄，不學(xué)算了。２、品析范文：師：你覺得這篇作文寫得好嗎？好在哪里？生：語句通順，條理清晰，重點(diǎn)突出。（板書。３、班級(jí)交流。引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)把話說清楚、說明白，態(tài)度自然，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。談話導(dǎo)入新課。師：我們這節(jié)口語交際課就來舉行一次“多彩的課余生活展示會(huì)”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。師：老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的錄像，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，看看這些小朋友的課余生活是怎樣的，做的是什么游戲，開展了哪些活動(dòng)，發(fā)生了哪些事情?！咳?、示范指導(dǎo)，形成策略。怎們想的就怎么說，只要說清楚就行。教師參與各小組的交流討論，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。生1：我的課余生活非常充實(shí)。師：他聽得是多么認(rèn)真，又是多么友好。同學(xué)們來點(diǎn)掌聲，給他信心。生4：我想到了用“目不轉(zhuǎn)睛”和“聚精會(huì)神”這兩個(gè)詞語來形容釣魚時(shí)看水面的神態(tài)。（一石激起千層浪，學(xué)生在小組內(nèi)交流表達(dá)，有的邊說邊做釣魚的動(dòng)作；有的小組成員在爭(zhēng)論用詞；有的則認(rèn)真傾聽，提出寶貴的意見……每個(gè)同學(xué)真是全身心投入口語交際之中。我上好魚線，掛上魚漂，放到水里，魚漂浮在水面上就是不起來。又過了一會(huì)兒，我釣了一條大一點(diǎn)的小魚。晚上，我津津有味地品嘗著自己釣的魚，覺得好吃極了，因?yàn)槟鞘俏业膭趧?dòng)成果。（學(xué)生繼續(xù)展示交流。）教師小結(jié)，活動(dòng)升華。暢談打算。師：學(xué)生分組交流，相互討論，自由暢談，聽一聽誰的打算好，誰的安排有意義。【設(shè)計(jì)意圖：“暢談打算”又給學(xué)生提供一次練習(xí)、展示的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，也可培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。師：在課下舉行一次你認(rèn)為最有趣的課余活動(dòng)，邀請(qǐng)其他的小朋友參加?！驹O(shè)計(jì)意圖：語言的學(xué)習(xí)不能只局限于課堂上，我們要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)生活“大課堂”，讓他們自主實(shí)踐體驗(yàn)，感受課余生活的美好。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，把話聽清楚、聽明白。我們也有自己的課余活動(dòng)，充實(shí)而又有趣，許多同學(xué)都想把快樂與大家分享。合作交流，指導(dǎo)練說。（2）、小組合作，說給小組同學(xué)聽。教師小結(jié)，活動(dòng)升華。交流匯報(bào)?？偨Y(jié)收獲，準(zhǔn)備習(xí)作。給學(xué)生一個(gè)銜接的平臺(tái)，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)生對(duì)課余生活有了一定的可理解，有了更深刻的理解和感受，通過學(xué)生交流，為孩子提供了語言活動(dòng)的機(jī)會(huì)和時(shí)空，讓學(xué)生主動(dòng)與他人交際，培養(yǎng)交際能力。同時(shí)，知道主動(dòng)安排自己的課余生活了。有善良的白雪公主、可愛的小熊貓、可怕的獅子......它們?cè)谖业墓P下栩栩如生，就像活了一樣。我的課余生活我的課余生活豐富色彩。爸爸老是到我的房間來，叫我動(dòng)作快一點(diǎn)，不要看書，要熄燈了。我的課余生活我有豐富多彩的課余生活，比如說：看書，做游戲，玩電腦，吹氣球等等。我的課余生活我的課余生活是豐富多彩，快樂無窮的！我喜歡的運(yùn)動(dòng)可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、寫書法……有一天，吃過晚飯我覺得無聊得出奇，就叫媽媽和我一起去學(xué)校操場(chǎng)打羽毛球。暑假的一天，媽媽帶我去參加游泳比賽。