【正文】 我的課余生活我的課余生活是豐富多彩，快樂無窮的！我喜歡的運動可多了：打羽毛球、乒乓球，下象棋、寫書法……有一天，吃過晚飯我覺得無聊得出奇，就叫媽媽和我一起去學校操場打羽毛球。有善良的白雪公主、可愛的小熊貓、可怕的獅子......它們在我的筆下栩栩如生，就像活了一樣。交流匯報。我們也有自己的課余活動，充實而又有趣，許多同學都想把快樂與大家分享?！驹O計意圖：“暢談打算”又給學生提供一次練習、展示的機會，充分體現(xiàn)教師的主導作用，也可培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。（學生繼續(xù)展示交流。（一石激起千層浪，學生在小組內(nèi)交流表達，有的邊說邊做釣魚的動作；有的小組成員在爭論用詞；有的則認真傾聽，提出寶貴的意見……每個同學真是全身心投入口語交際之中。生1：我的課余生活非常充實。師：老師這兒搜集了一組小朋友課余生活的錄像，請你們仔細觀察畫面，看看這些小朋友的課余生活是怎樣的，做的是什么游戲，開展了哪些活動，發(fā)生了哪些事情。３、班級交流。）四、范文賞析１、品讀范文：師：同學們說得非常好，假如能寫出來，就更了不起。）師：我想知道在你們，尤其是男子漢們的課余生活中有沒有比較驚險刺激的活動呢？比方說：攀巖、滑板、滑冰等。【教學流程】一、導入話題師：首先歡迎同學們參與本次由我組織的聊天活動。第二課時習作?指導1．在口語交際中，我們交流了各自的課余生活。我們也有自己的課余活動，充實而又有趣，許多同學都想把快樂與大家分享。師：剛才你覺得哪些同學說得好，為什么？（通過引導學生通過評價，讓學生學會方法：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。】三、分組交流、指導交際、學會方法。教學目標：１、交流自己前一階段的課余生活。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內(nèi)容真實。師：在介紹自己的課余生活時，我們應做到什么？根據(jù)學生能回答老師及時總結并出示口語交際的要求：⑴ 別人發(fā)言認真傾聽，不打斷。【設計意圖：安排學生多次交流，使學生的信息量比以往更多。揭示交際話題。好多同學的課余生活很豐富，在前一階段的課余生活中也有許多值得回憶的事。今天我們要聊的話題是——我們的課余生活。（生交流分享，師生提出疑問。接下來我們交流的話題就是如何寫《我的課余生活》（板書。六、謄寫作文 【板書設計】習作內(nèi)容：我的課余生活 寫作要點：１、語句通順２、條理清晰３、重點突出 題目：自擬。（播放學生自身曾參與過的、感興趣的課余生活錄像片段）師：以上我們看到的小學生的課余生活，生動有趣。尤其在雙休日的時候，我和爸爸帶上魚竿去釣魚，每次都能釣到許多魚，看著這些魚心里美滋滋的。）生1：我感謝同學們給我提了那么多好的建議，我還想再說說我的釣魚經(jīng)歷。）【設計意圖：“多彩的課余生活展示會”極富現(xiàn)場感，學生間相互質(zhì)疑、解答、評說、補充，使學生在問與答、聽與說的過程中鍛煉運用語言的能力，來充分體現(xiàn)學生在交際活動中的主體性、互動性，盡可能地調(diào)動學生參與的積極性。評獎活動有利于讓學生分享成功的樂趣，為后續(xù)學習活動打下基礎。揭示交際話題。學生分組交流，相互討論，自由暢談，聽一聽誰的打算好，誰的安排有意義。每次美術學校組織的繪畫比賽我都會積極參加，并且都獲得了優(yōu)異的成績。媽媽發(fā)一個偏向右的球，我看準球路，一拍打過去，速度快得我都傻了眼，我說：“我真是個天才！”媽媽說：“氣煞我也！”我驕傲自滿地說：“奈我何也！”媽媽說：“就憑你的技術，想挑戰(zhàn)我國家級的一流高手？”盛怒的媽媽全力一擊，形勢大逆轉(zhuǎn)。我抬頭一看，有的同學在玩丟手絹的游戲，有的同學在打籃球，還有的同學正在踢毽子……我們的課余生活真熱鬧，真有趣。只要一拿起筆，我仿佛就像進入了畫中的情景。你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計劃，想一想，說一說，也可寫一寫，列個計劃表。同學們，通過這一組課文的學習，我們了解了民族小學學生的課間活動，與小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情景。從課余生活中選擇說得有情趣，活動開展的新穎深入，收獲豐富、感受深刻、說得好的學生中評選出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳表現(xiàn)獎”“最佳口才獎”等，并宣布評選結果。生1：（露出了甜甜的笑容）師：同學們熱情真高，接著展示你們多彩的課余生活吧。孩子們，誰有釣魚的親身經(jīng)歷，趕緊一吐為快，在小組內(nèi)說一說。教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導，啟發(fā)引導學生相互補充，學生相互評價，發(fā)現(xiàn)不足。回憶生活，激發(fā)興趣。２、同桌相互修改。（課件７：提出要求）（全班交流：請２、３名同學發(fā)言，師相機補充。）（圍繞興趣話題 師生提問交際。【教學重點】以“課余生活”為主題，培養(yǎng)同學的口語交際能力，寫出完整、精彩的習作。你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計劃，想一想，說一說，也可寫一寫，列個計劃表。同學們，通過這一組課文的學習，我們了解了民族小學學生的課間活動，與小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)的孩子們爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情景。)師生評議，學會方法。【設計意圖：借助畫面，再現(xiàn)生活情境，有利于幫助學生明確本次交際的重點，有利于幫助學生回憶自己的課余生活。因此，我們要鼓勵學生在生活中運用自己的聽力和觀察力，留心周圍的一切，從生活中獲得感受。向課余生活安排得好的同學學習，安排好自己今后的課余生活，且認真執(zhí)行計劃。⑵ 自己交流盡可能條理清晰、語言流暢。無形中提高了交際的質(zhì)量。我們這節(jié)口語交際課就來舉行一次“多彩的課余生活展示會”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。這次習作