【正文】 交流游戲情況。【活動過程】一、回顧上次游戲中出現(xiàn)的問題，商量解決的策略。（1）師：你們再表演時有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q？（2）請個別小組的幼兒再次表演精彩片段，引導(dǎo)其他幼兒關(guān)注其角色的表情。1．分配角色時一定要協(xié)商，大家要輪流扮演角色。（二）交流游戲情況。2．要協(xié)商、分配角色。豐富游戲情節(jié)。，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、分配角色。【活動準(zhǔn)備】 經(jīng)驗準(zhǔn)備：《三只小豬蓋房子》的故事，初步了解故事情節(jié)和角色對話。【游戲總目標(biāo)】一、根據(jù)角色的特征運用表演道具裝扮角色,并能根據(jù)故事內(nèi)容布置游戲的場景。再通過教師點評給予肯定和不足的提升。五、幼兒嘗試分組表演，師全面觀察指導(dǎo)。師有表情地完整講述一遍故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和情節(jié)，教育幼兒做事不要圖省力，肯花力氣才能收到好的效果。學(xué)習(xí)故事中的角色對話。積極參與表演，感受表演游戲的樂趣。稻草、木頭及磚頭的替代物若干。師引導(dǎo)幼兒用不同的語氣表現(xiàn)三只小豬、豬媽媽和大灰狼的角色特征。幫助能力差的幼兒完成簡單的角色對話。其他組的孩子又存在一兩個孩子為了角色扮演和爭吵，在老師介入下，有的孩子能夠理解“待會在輪流換角色表演”，但還是有孩子固執(zhí)著只想扮演一個角色，在老師勸阻下“嘗試不同的角色，你會發(fā)現(xiàn)扮演其他的小動物也會很有趣的，我相信你一定會扮演好的”，在老師再三說服，孩子才勉強接受，在活動后的點評中，也對存在角色爭奪的情況進(jìn)行討論，引導(dǎo)幼兒正確對待角色扮演和角色輪流扮演的態(tài)度，懂得分辨表演游戲中表現(xiàn)得最像的小朋友是最佳演員家，鼓勵幼兒用夸張、形象、生動的言語進(jìn)行展現(xiàn)不一樣的表演。四、懂得遵守游戲規(guī)則，會有條理地整理游戲材料?！净顒舆^程】一、展示布置好的場景，并出示幼兒制作的道具，導(dǎo)入游戲。四、整理游戲場地，收拾游戲材料，交流游戲情況。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色，體驗合作游戲的樂趣。1．觀察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。二、能合理地運用替代物豐富游戲情節(jié)，并與同伴合作整理游戲材料。1．觀察指導(dǎo)幼兒運用完整的語言和不同的表情創(chuàng)造性地表演的情況。針對這一現(xiàn)象，我們制定了這次活動的目標(biāo)。2．交流、分享改編的結(jié)尾。師：你表演的是誰？你是怎么表演的？你們這組是怎么改編故事結(jié)尾進(jìn)行表演的？有與同伴協(xié)商改編嗎？遇到問題用什么方法解決？第四篇：三只小豬表演游戲表演游戲《三只小豬》活動一：活動目標(biāo)：欣賞故事，了解故事內(nèi)容，知道磚房子最結(jié)實的道理。教學(xué)掛圖一份?；顒訙?zhǔn)備：三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景?；顒訙?zhǔn)備：三只小豬和大灰狼、豬媽媽的頭飾，自制草房、木房、磚房等道具，事先布置好表演的場景：自制頭巾、裙子、披風(fēng)等道具。拋出問題：怎么擺放道具更便于我們收拾？相關(guān)課件下載：幼兒園故事配音課件：三只小豬PPT課件《三只小豬》含配音幼兒園繪本PPT課件：《三只小豬》故事PPT課件：三只小豬第五篇：小豬蓋房子教案語言活動：《小豬蓋房子》活動班級：中班 執(zhí)教者： 活動時間： 年 月 日 星期 上午活動目標(biāo),知道做事不要只圖省力。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，并模仿小動物，學(xué)一學(xué)故事中的人物