【正文】 ，此時此刻你想說些什么？（指名） ？那么把你們的喜愛之情帶進文中讀一讀?。ㄖ该?，齊讀） ,沒有買回來,真是遺憾?。?）我捧著象墩,仔細觀賞,愛不釋手。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。（四）教師總結(jié)：景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風吹拂的夜晚，賣木雕的少年美麗的心靈，愿這美好的情景永駐我們心間。工程浩大，技術(shù)復雜，施工條件異常困難。（2）那天晚上，少年和“我”之間有一番怎樣感人的對話呢？師生對讀：老師夸張地強調(diào)“我們是朋友”這句話。（二）緊扣“遺憾”研讀第二板塊7—15自然段：理解少年遺憾什么？課文里寫少年言行和神情的句子確實很多，我們是否有必要一句一句地研讀呢？大家都說，眼睛是心靈的窗戶。自由準備——指名說，師適時指導“沉甸甸”的“甸”字讀音。（板書： 遺憾）（二）學習第一塊1—6自然段：體會“我”為什么“遺憾”？理解“遺憾”（1）什么叫“遺憾” ？（可惜）（2）聯(lián)系學生平時生活說說：你有過遺憾的經(jīng)歷嗎？師生互談遺憾的經(jīng)歷。木雕是非洲古老的藝術(shù)形式，因多數(shù)民族都沒有文字，所以許多古老的神話都是靠木雕一代一代流傳下來的，這些木雕大多出自民間藝人之手，造型怪異，表情刻畫生動，又被稱為“非洲式照片”，各國人民都樂于收藏。朋友這樣叮囑我，肯定是瀑布和木雕有著特別之處。這里景色壯觀，游人如織。[課時安排] 2課時第 一 課 時[課時目標]會認11個生字，會寫“賣、售”2個生字。地球是人類共同的家園，世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但大家都有一個共同的愿望，那就是讓世界充滿愛，讓人間充滿信任，充滿理解，人類的明天會更美好！在學習本組其他幾篇課文中，我們再細細品味，體會各國人民之間的友好情誼。① 那天晚上，我和賓館里的各國游客以及許多當?shù)厝硕紝@個黑人少年贊不絕口，大家紛紛夸起這個少年，請你們把自己當作其中一員，寫幾句話來夸夸這個少年。③特別是幫助他們修建了著名的坦贊鐵路，坦贊鐵路 東起坦桑尼亞首都達累斯薩拉姆，西至贊比亞的新卡比里姆博希，是把坦贊兩國連在一起的一條主要交通干線，全長1860千米，全部由中國專家和工程技術(shù)人員完成。我們先看看少年的遺憾是怎樣產(chǎn)生的？出示： ⑴當＿＿時，少年說：“買一個吧！” ⑵當＿＿時，少年走到我跟前，誠懇地說：“夫人，您買一個吧！” ⑶當＿＿時，那少年望著我，猜測道：“您是中國人吧？” ⑷當＿＿時，少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。四、寫字指導這節(jié)課我們要來寫“售”和“馱”。你的表情告訴我，你非常喜歡這個象墩。E、選自己喜歡的詞語造句，指名說，隨機解釋詞語的意思。揭題：如果我們?nèi)シ侵蘼糜我欢ㄒ獛Щ匾粌杉镜窆に嚻?，作者在非洲買木雕時，碰上了一位熱情的賣木雕的少年（出示課題），他們之間會發(fā)生怎樣感人的故事呢？二、初讀課文輕聲讀課文，出示要求：A、一邊讀一邊劃出課文中的四字詞語，選自己喜歡的一個詞語造句；B、讀準生字條、生字表中的生字，并給它組詞。（出示非洲木雕圖片）教師簡介非洲木雕的來歷、種類。學習通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動，感受賣木雕的少年對中國人民的友誼，體會友好的情感是相互的，愛的表達愛的傳遞也是相互的。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，為祖先的靈魂找個去處，避免對活著的后人造成危害。指名讀、自由讀、齊讀。理解“愛不釋手”的意思，說說我愛不釋手的原因。理解 “語無倫次” 過渡：是啊，想買又不能買，這讓我的內(nèi)心非常復雜，加上少年那么誠懇地讓我買一個，更讓我語無倫次了，讓我們一起讀一讀這句話。六、作業(yè)。出示：哪些描寫少年言行的句子讓你感動？你通過哪些重點詞語或句子感受到的？匯報。中非人民的友誼更加深厚。三、誦讀感受中非友誼夜晚，在賓館外的小樹林里邊，晚風徐徐地吹拂著臉頰，大瀑布的聲音清晰可辨，一個黑人少年送給我一個雕得栩栩如生的木雕，我捧著它，心中感慨萬千……請大家?guī)е@樣的感受有感情地朗讀課文10—15自然段，邊讀邊想象畫面。理解并積累“栩栩如生、琳瑯滿目、構(gòu)思新奇、愛不釋手”等四字詞語。[教學過程]（一）導入新課同學們，說起非洲，你會想到什么？今天，我們就跟隨作家吳晴一起走進非洲，去結(jié)識一位賣木雕的少年。（二）初讀課文，整體感知通讀課文，難讀處多讀幾次，給自然段標上序號。交流，出示：莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳?！拔尹c了點頭。我為自己不能買下它而遺憾。第 二 課 時[課時目標]會學其他12個生字。（3）分角色表情朗讀。②中國醫(yī)生給非洲兒童治病。20多年來，坦贊鐵路促進了非洲的經(jīng)濟發(fā)展和城鄉(xiāng)物資交流。教學重難點：了解非洲人民同中國人民的友誼；通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動；積累一些四字詞組，并學會恰當?shù)剡\用。木雕沒買到，成了遺憾。那少年走到我跟前,誠懇地說:“夫人,您買一個吧!” “啊,不,路太遠,這個太重??”我有些語無倫次。幫助修建了全長1860公里的坦贊鐵路。正確讀寫“游覽，工藝品”等詞語。教學課時：兩課時教學過程：第一課時一、課前談話師：同學們，今天張老師帶大家一起走入神秘的非洲。四、感受瀑布和木雕之美師：想去欣賞一下莫西奧圖尼亞大瀑布嗎？(播放瀑布圖片)師：此時，你的腦子里蹦出了哪些詞語(壯觀，雄偉等)課文是怎樣來描繪它的呢？指名說，(出示第2段)指導朗讀，讀好四字詞語，指名讀，齊讀。其中象墩(構(gòu)思新奇)，大象雕得(栩栩如生)，我一看就(愛不釋手)。中國人曾經(jīng)幫助過非洲，非洲人民深深地記在心里，就連十五，六歲的少年也知道中國人是他們的朋友。少年的這些舉動，表現(xiàn)了少年怎樣的內(nèi)心世界？（展現(xiàn)了非洲人民對中國人的情誼，從而也看出了他的淳樸與善良。積累詞語。現(xiàn)在，我們就是朋友了，朋友們，我們開始上課。（多媒體放映）師介紹：在地球上有一個充滿原始魅力的地方。那你知道構(gòu)思新奇的意思嗎？來看一看，這個坐凳和其他的坐等有什么不同？ 瞧，這就是這個坐凳的構(gòu)思奇妙之處。生交流完，再出示：（買一個吧！”—“夫人，您買一個吧！”“您是中國人？”）剛才同學們交流的這些句子誰來讀一讀？2創(chuàng)設(shè)情境：當我的目光落到象墩上時，少年說——（齊讀）當我猶豫的時候，少年誠懇的說——從中你讀明白了什么？非常想讓夫人買一個孩子們，非洲是目前最貧窮的大陸了，那里的許多人都飽受著疾病，饑餓的痛苦，他們不得不靠擦皮鞋，賣木雕為生，所以當夫人把目光停留在象墩上時，少年說——（指生說）當夫人猶豫的時候，少年誠懇的說————— 當少年滿懷希望時，夫人卻猶豫了，此時他怎能不遺憾呢？讓我們再來分角色讀一讀。（三）、出示1115段，（指讀前四小節(jié)，齊讀最后一小節(jié)）少年用他的（善良誠懇 感恩）不僅感動了作者，也感動了我們，此時作者的遺憾還有嗎？那少年的遺憾還有嗎？留在內(nèi)心的只有一份——感動！四、拓展練習，動筆書寫：此時此刻，少年的內(nèi)心無法平靜，他忘不了作者（）時的喜悅，忘不了作者（）時的猶豫，更忘不了作者帶著（）離去的身影。我回家了。八、板書：賣木雕的少年“我” 遺憾 少年感動我們是朋友！