【正文】 風(fēng)一更，雨一更，才聚首又要啟程。也正因?yàn)槿绱藴丶覍毧偫碓?006年6月訪問(wèn)非洲時(shí)發(fā)出這樣的感慨（出示課件）（師讀，指讀，齊讀）我回家了——溫家寶我回家了。（課件出示）3誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng)4指一名同學(xué)讀，師接讀，也許少年的媽媽生病了，就是中國(guó)的醫(yī)療隊(duì)員給治愈的。瞧，我們明白了關(guān)鍵字的意思，就能知道整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，這也是理解詞語(yǔ)意思的一種方法。非洲古老的文化就是靠著木雕一代代的傳承下來(lái)，所以木雕成了非常珍貴的紀(jì)念品。很震撼吧！接著看第二組。教學(xué)方法：自主探究、讀中體會(huì)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。上節(jié)課我們知道了，因?yàn)榉N種原因我和這個(gè)賣(mài)木雕的少年都有了些許遺憾，那最后“我”會(huì)是帶著遺憾回國(guó)的嗎？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)?！拔摇钡那榫w又發(fā)生了哪些變化？找出相關(guān)的語(yǔ)句體會(huì)。(齊讀)這么栩栩如生的象墩，難怪我拿在手里——愛(ài)不釋手。今天，我們就跟隨作家吳晴一起走進(jìn)非洲，去結(jié)識(shí)一位賣(mài)木雕的少年。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，正確讀寫(xiě)詞語(yǔ)。師：就在這樣一個(gè)晚風(fēng)吹拂的夜晚，一個(gè)黑人少年送給我一個(gè)雕得栩栩如生的木雕，我捧著它，心中感慨萬(wàn)千??讓我們帶著這樣的感受輕聲朗讀1015自然段。輕聲讀一讀這段對(duì)話，體會(huì)少年的內(nèi)心世界（你從對(duì)話中感受到了什么？）匯報(bào)相機(jī)指導(dǎo)朗讀 多熱情的少年啊 （你問(wèn)夫人的時(shí)候?yàn)槭裁绰曇暨@么?。槭裁串?dāng)少年知道我是中國(guó)人時(shí)而感到遺憾呢？你們知道嗎？）人。,栩栩如生。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。（5）同學(xué)們，這一塊沉甸甸的木雕難道僅僅是一塊木雕嗎？它還表現(xiàn)了什么？出示：這木雕還表現(xiàn)非洲人民對(duì)中國(guó)人民深厚的友情，現(xiàn)在“我”和非洲少年還遺憾嗎？（板書(shū)：不）（三）情境朗讀，升華情感師：就在這樣一個(gè)晚風(fēng)吹拂的夜晚，一個(gè)黑人少年送給我一個(gè)雕得栩栩如生的木雕，我捧著它，心中感慨萬(wàn)千……請(qǐng)你帶著這樣的感受輕聲朗讀1015自然段。為建設(shè)這條鐵路，共發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料近100萬(wàn)噸?！薄拔覀兪桥笥眩　蔽腋袆?dòng)極了，連聲說(shuō)，“我們是朋友！”（1）他把中國(guó)人當(dāng)成是朋友，因?yàn)榕笥训倪z憾而遺憾。但少年為什么遺憾呢？讓我們接著去學(xué)習(xí)課文。但是因?yàn)橄蠖眨ǔ恋榈椋┑?，我要帶的行李已?jīng)超重，只得放棄購(gòu)買(mǎi)的念頭，因此很（遺憾）。師：發(fā)現(xiàn)了嗎？“遺憾”在這段里出現(xiàn)了幾次（兩次），一次是——少年遺憾，一次是——“我”遺憾。（播放課件）欣賞琳瑯滿目的木雕，師簡(jiǎn)介非洲木雕：這就是木雕，木質(zhì)的工藝品，來(lái)自非洲。（三）緊扣“遺憾”研讀第一板塊1—6自然段在去非洲南部之前，朋友叮囑我一定要做兩件事，誰(shuí)能從課文中找到。（課件投出莫西奧圖尼亞大瀑布的圖片并播放瀑布的聲音）這就是舉世聞名的莫西奧圖尼亞大瀑布。[教學(xué)準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：多媒體課件（關(guān)于莫西奧圖尼亞大瀑布、非洲木雕、中國(guó)在20世紀(jì)70年代援贊的圖片、《你和我，心連心》的樂(lè)曲）學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)非洲地理位置、氣候物產(chǎn)、自然景觀和人文風(fēng)情等方面的資料?，F(xiàn)在，我們中國(guó)與非洲各國(guó)人民的友誼更加深厚。讀著讀著，你明白最后黑人少年為什么笑了？小結(jié)：多么善良的非洲少年??！他因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，因?yàn)槲也荒苜I(mǎi)到稱心如意的木雕而特意跑來(lái)送我木雕小象墩，不讓我?guī)еz憾離開(kāi)非洲，他送我的僅僅是個(gè)小木雕嗎？不，不是的，那是非洲人民對(duì)中國(guó)人民真摯的心?。。ㄈ?、感悟?qū)懺捳n文學(xué)到這，大家心中對(duì)黑人少年，對(duì)作者一定有許多話要說(shuō)吧？下面，老師給大家這個(gè)機(jī)會(huì)，老師這有三個(gè)情境供你選擇：（出示）請(qǐng)你任選一個(gè)情境來(lái)寫(xiě)話，表達(dá)真情實(shí)感。②中國(guó)派出了100多個(gè)醫(yī)療隊(duì)支援非洲，給非洲兒童治病。” 讀著這個(gè)句子引起你怎樣的思考？（為什么感到遺憾呢？ 他會(huì)怎樣想？……）這些問(wèn)題就是引導(dǎo)我們深入閱讀的向?qū)?。“我”高興什么，遺憾什么，從哪里體現(xiàn)出來(lái)，我們留到下節(jié)課再講。如果你是作者，當(dāng)你看到這個(gè)象墩，你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)你此時(shí)的心情，誰(shuí)愿意來(lái)演一演？ 看你的眼神，你在看象墩時(shí)，非常專(zhuān)注?！澳鲓W圖尼亞”在當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)中意為“雷霆翻滾的云霧”。所以這些面具和雕刻又被稱之為“非洲式照片”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入課文教師出示木雕工藝品：這個(gè)大象木雕是老師從云南帶回來(lái)，你能用一個(gè)詞來(lái)形容一下這個(gè)木雕嗎？（栩栩如生、構(gòu)思新奇……）其實(shí)最著名的要數(shù)非洲木雕。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對(duì)中國(guó)人民的友好感情。這些作品大都出自于非洲中西部民間藝人之手，那嫻熟的刀法，生動(dòng)的表情刻畫(huà)，神秘而怪異的造型，使之成為世界各地樂(lè)于收藏的藝術(shù)品。出示課文中描寫(xiě)瀑布的句子：莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。出示句子2：說(shuō)是坐凳，其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚地樹(shù)樁。哪句話能體現(xiàn)作者的遺憾？出示句子3：少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。第二課時(shí)一、回顧引入出示卡片，認(rèn)讀詞語(yǔ)，并給詞語(yǔ)歸類(lèi)。讀出感動(dòng)之情。同學(xué)們，現(xiàn)在你明白少年的心了嗎？所以當(dāng)少年知道我是中國(guó)人為買(mǎi)不成木雕而遺憾時(shí)，他想起昔日的朋友，是呀，他怎能忘記昔日的朋友幫他們做的一切，心中怎能不懷想那些充滿感到的日子呢?于是他帶著感恩之心，帶著真誠(chéng)，帶著友誼找到了我，并送給我精致的木雕小象墩。景色壯觀的瀑布，栩栩如生的木雕，晚風(fēng)吹拂的夜晚，木雕少年的美好心靈，愿這美好的情景永駐我們心間。正確、流利、有感情地朗讀課文。在非洲南部，有一道舉世聞名的景觀莫西奧圖尼亞大瀑布。指名輪讀課文，并及時(shí)正音。這里游人如織，景色十分壯觀。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情?！瓣J關(guān)”填空，理解“我”遺憾的原因：（1）出示“各式各樣、琳瑯滿目”等四字詞語(yǔ)，并讓學(xué)生朗讀。繼續(xù)學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文。（4）非洲少年僅僅是為自己的木雕不能出售所以遺憾嗎？還有別的答案嗎？研讀第二次對(duì)話：“這個(gè)小，可以帶上飛機(jī)。③坦贊鐵路。（4）你能通過(guò)自己的讀讓我們感受到非洲少年對(duì)中國(guó)游客的情誼嗎？去讀一讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，回憶課文談話:同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《賣(mài)木雕的少年》。（2）說(shuō)是坐凳,其實(shí)是一個(gè)卷鼻大耳象,象背上馱著一塊寸把厚的樹(shù)樁?！澳侵袊?guó)人吧?”那少年望著我,猜測(cè)道。為建設(shè)這條鐵路,共發(fā)運(yùn)各種設(shè)備材料近100萬(wàn)噸,先后派遣工程技術(shù)人員近5萬(wàn)人次,高峰時(shí)期多達(dá)16萬(wàn)？了解了事情的真相，我想你們的感受會(huì)更深刻！老師想和你們一起再來(lái)讀一讀這段對(duì)話，你們?cè)敢鈫?？（師生分角色讀）是呀，中國(guó)人把我們當(dāng)作了朋友，在困難之時(shí)向我們伸出了援助之手。技能目標(biāo)：正確，流利，有感情地朗讀課文。首先讓我們來(lái)欣賞幾組圖片，用心地感受一下非洲這個(gè)地方。師：課文中還有很多這樣類(lèi)似的四字詞語(yǔ)，張老師把它們都找出來(lái)了。指名說(shuō)——齊說(shuō)。那面對(duì)這么精致的木雕，我最終買(mǎi)了嗎？下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。）三、總結(jié)全文，情感延伸師：我回國(guó)后，肯定會(huì)把這個(gè)非洲少年介紹給朋友認(rèn)識(shí)，你會(huì)怎么介紹？可以介紹他的外貌，他的木雕，他送木雕給我這件事。學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，感受賣(mài)木雕的少年對(duì)中國(guó)人民的友誼。二、出示課題，檢查預(yù)習(xí)情況師：今天就