【正文】 的中國夢。我們教師就必須深入鉆研、深入探索教育規(guī)律。在接受繼續(xù)教育的過程中，在實施課程改革的教學實踐中，我們要努力培養(yǎng)自身的創(chuàng)造能力。在教學中，除堅持教學目標明確、學生主動參與、基礎能力并舉、當堂反饋鞏固等原則外，還要讓學生積極的參與，展現(xiàn)學生們的個人風格。除了以上知識外，還要學習現(xiàn)代信息技術，參加校內外培訓與教研、科研活動，在工作實踐中和現(xiàn)實生活中不斷學習。一但有了對教育事業(yè)的那份忠誠，那么講臺將會給人以愉悅和享受。同時，師愛又是一種力量，它會使學生身心健康的發(fā)展，影響學生的職業(yè)選擇和人 生道路的轉變，促使其成才。那么，教師如何做到為人師表呢？我覺得教師要做到熱愛學生?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識，解除心中困惑等等，這些都是我們每一位教師所要做的事。一般來說，成績優(yōu)秀、基礎好的學生，教師應使他們了解知識海洋的浩瀚無邊和自已知識面的狹窄，幫他們克服自滿情緒。結合實際，談談教師在教學過程中應怎樣激發(fā)學生的學習興趣？ 創(chuàng)設問題情景，運用啟發(fā)式教學。首先，他沒有認真完成學校布置的教學任務，違反了教師愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德； 其次，他也沒有為學生起到為人師表的作用；最后，他挖苦、懲罰學生，違背了教師關愛學生的要求。（√)1某中學開設了線條畫、垂釣技術等課程供學生自愿選擇，這是地方課程。（)義務教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。（√)升學率是衡量學校教育教學質量和辦學水平的唯一標準。③動機水平與行為效果呈倒U型曲線。評價的對象應該是多元的，它應該與教學過程相結合。三、多項選擇題 【圖圖解析】某中學組織學生摘棉花，工作10多天，侵犯了學生的受教育權。又可分為間接近景性動機與直接近景性動機?！緢D圖解析】公正施教原則要求教師公平合理地對待每個學生，而題干中范老師的做法違背了公正施教的要求。后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用，稱為倒攝抑制?！緢D圖解析】逃避條件作用是指當厭惡刺激出現(xiàn)時，有機體做出某種反應，從而逃避了厭惡刺激，則該反應在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加的一類條件作用。它是一個人的心理面貌本質屬性的獨特結合，是人與人相互區(qū)別的主要方面?！緢D圖解析】并列結合學習又稱組合學習，是在新命題與認知結構中原有的命題既非下位關系又非上位關系，而是一種并列的關系時所產(chǎn)生的?！緢D圖解析】在心理學方面，個案研究法是對一個或幾個研究對象進行較長時間的系統(tǒng)的研究方法?！緢D圖解析】奧蘇貝爾在有意義接受學習理論的基礎上提出了認知結構遷移理論，認為一切有意義的學習都是在原有認知結構的基礎上產(chǎn)生的，不受原有認知結構影響的有意義學習是不存在的。心境一經(jīng)產(chǎn)生就不只表現(xiàn)在某一特定對象上，而是在相當長的一段時間內，使人的整個心理活動都染上某種情緒色彩，影響人的整個行為表現(xiàn)，成為情緒生活的背景。它表現(xiàn)為能從不同角度、運用不同方法思考問題，在條件發(fā)生變化時，能隨機應變，及時地改變原有計劃、方案，尋找新的解決問題的途徑。10.√【圖圖解析】根據(jù)歸因理論，學生將成敗歸因于能力會產(chǎn)生更強烈的情緒體驗。故題干的說法是片面的。A．簡單任務時，動機水平偏高 B．中等難度任務時，動機水平中等 C．高難度任務時，動機水平偏低D．中等難度任務時，動機水平偏低，即（）A．好奇內驅力 C．目標內驅力B．勝任內驅力 D．互惠內驅力，具體來說包括（）A．基本道德和行為規(guī)范的教育B．公民道德與政治品質的教育C．世界觀、人生觀和理想的基礎教育 D．提高人的智慧水平的教育 ，我們應該（）A．提高各級黨政領導對教育基礎性、先導性、全局性戰(zhàn)略地位的認識 B．把實施科教興國、人才強國作為發(fā)展生產(chǎn)力的第一要務 C．加大政府對教育的投入，加快教育的發(fā)展 D．進一步動員社會資源，建立多元教育投資體制、智育、體育、美育和勞動技術教育構成，下列關于五育之間的關系表述正確的是（）A．德育在全面發(fā)展教育中起著靈魂與統(tǒng)帥的作用 B．智育在全面發(fā)展教育中起著前提和支持的作用 C．美育在全面發(fā)展教育中起著動力作用D．體育在全面發(fā)展教育中起著方向作用。A．循序漸進 C．直觀性B．啟發(fā)性 D．理論聯(lián)系實際，主要精心培育成績優(yōu)秀的學生，范老師的這種做法（）A．有助于學生個性的發(fā)展 C．違反了公正施教的原則 （）A．培養(yǎng)學生的社會交往和適應能力 C．訓練學生的自我教育能力B．形成學生的群體意識 D．統(tǒng)一塑造學生的個性 B．有助于教學任務的完成 D．違背了嚴慈相濟的教育要求（）A．凱洛夫和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威B．杜威和赫爾巴特 D．夸美紐斯和杜威（）A．示范性 C．主體性B．復雜性 D．長期性，這屬于什么評價（）A．終結性評價 C．外部評價B．形成性評價 D．相對性評價（）A．成立班委會B．開展了班級工作 C．形成了正確的輿論 D．確定了班級工作計劃，媽媽告訴他期末考的好的話買電腦，于是她努力學習，期末取得了好成績。屬于（）A．回避條件作用C．消退B．逃避條件作用 D．懲罰46.“有技能的人的資源是一切資源中最為重要的資源，人力資源收益高于物力資本投資的效益。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是典型的（）A．抑郁癥 C．精神分裂癥B．自閉癥 D．多動癥，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。（）（），可以獲得相同的認知質量。（）、靠制度保障。（）四、聯(lián)系實際談談教師應如何調控課堂氣氛？參考答案一、選擇題DABCDBDCBA1A1C1B1C1B二、填空題夸美紐斯的《大教學論》教育再生產(chǎn)科學知識延時學生是獨立的社會個體，有獨立的法律地位，享有一般公民的絕大多數(shù)權利，受到社會的特別保護。（）一定社會的政治制度決定著教育目的的性質，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質量規(guī)格。1教師在教學中運用的直觀教具可以分為兩類：一類是實物直觀，另一類是＿＿＿＿。學習教育對個體發(fā)展的影響，不僅具有即時價值，而且具有 ＿＿＿＿價值。當前實施素質教育應該以培養(yǎng)學生的 ＿＿＿＿和社會實踐能力為重點。1馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多尊重一個人”。（）在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。教師對學生的期望應適當、適時。（?？迹?。隨機應變屬于思維的靈活性。這種現(xiàn)象屬于知覺的（）A．選擇性 C．理解性B．恒常性 D．整體性，甚至連愛看的電視都不看，小明具有的意志品質是（）A．自覺性 C．堅韌性B．果斷性 D．自制性（）提出的。A．客觀性 C．系統(tǒng)性B．直觀性 D．鞏固性、勇敢、樸素屬于（）A．品格 C．情緒B．人格 D．性格，學習差，幾乎沒有合作行為，而且誰也不知道該做什么。這類問題的設計體現(xiàn)出（）A．平等民主性 C．自主探究性B．多元互動性 D．開放創(chuàng)新性，學生要求逐字解釋，老師請學生一一解釋并加入探討。這屬于（）A．正強化 C．正懲罰B．負強化 D．負懲罰，老師首先要做到（）A．對教材有深入的理解B．課前預想好學生可能提出的所有問題并擬定答案 C．根據(jù)學生的學習基礎做好啊分組保證小組中人員分配均衡D．對學生現(xiàn)有的學習基礎、智力水平、能力高低、興趣、性格等又正確的評價二、多項選擇題（在下列每小題列出的選項中至少有兩個是正確的，請將其代碼填在括號內。3.【圖圖解析】德育對其他各育起著保障方向和保持動力的作用，是“五育”的靈魂，因此學校應把德育放在首位。教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系，并通過講解以解答學生在觀察中的疑難，獲得較全面的感性認識，從而更深刻地掌握理性知識。因此認知方式不同的學生，是可以獲得相同的認知質量的?！緢D圖解析】上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)?！緢D圖解析】班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動?！緢D圖解析】形象記憶是以我們感知過的事物形象為內容的記憶。【圖圖解析】教學監(jiān)控能力是指教師為了保證教學達到預期的目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節(jié)能力。這體現(xiàn)了師德教育的雙贏協(xié)作原則。【圖圖解析】消極的課堂氣氛的特征是：課堂紀律問題較多，師生關系疏遠，學生無精打采，注意力分散，反應遲鈍；多數(shù)學生處于被動應付教師的狀態(tài)；不少學生做小動作，情緒壓抑等?！緢D圖解析】題干所述的內容是相對性評價的典型表述。故題干中問題的設計體現(xiàn)出自主探究性。【圖圖解析】教師勞動的示范性特點是由學生的可塑性、向師性心理特征決定的?！緢D圖解析】操作技能又叫運動技能、動作技能，動作技能形成的過程，特別是操作模仿階段需要以認知為基礎?！緢D圖解析】“十三五”時期教育改革發(fā)展的總目標是：教育現(xiàn)代化取得重要進展，教育總體實力和國際影響力顯著增強，推動我國邁入人力資源強國和人才強國行列，為實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化2030遠景目標奠定堅實基礎。（2）主觀因素：①原有知識經(jīng)驗背景的影響；②學生的能力水平；③主動理解的意識與方法?！緢D圖解析】落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位的措施：①提高各級黨政領導對教育基礎性、先導性、全局性戰(zhàn)略地位的認識；②把實施科教興國、人才強國作為發(fā)展先進生產(chǎn)力的第一要務；③加大政府對教育的投入，加快教育的發(fā)展；④進一步動員社會資源，建立多元教育投資體制；⑤建立和完善國家助學貸款制度，大力發(fā)展農村義務教育；⑥加快構建終身教育體系，促進學習型社會的形成。（)上課是學校進行全面發(fā)展教育的基本途徑。（)1教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（√)三、案例分析某重點大學畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某初中老師，剛 上班時，他虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)，工作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越，但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，便越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學期學生評教，小李排名倒數(shù)。廣博的文化基礎知識，教師的知識不僅要“?！?，而且要“博”，教師的專業(yè)知識應建立在廣博的文化知識修養(yǎng)的基礎之上。小學課堂教學更注意教學方式靈活多樣、教學內容生動活潑以及教具的新穎具體。然而教師卻是“人類靈魂的工程師”。歷史賦予 我們特定的一程，我們從上一代手中接過接力棒，跟時間賽跑，直至跑完我們的這一段，再將接力棒傳給 下一代。師愛的作用及其巨大：首先，師愛猶如春雨滋潤著學生的心田,無論他是何種性格的，都可以使其產(chǎn)生積極向上的力量。這里的“善待他人”，指教師要以“平等、相容、互利”為原則，積極營造包括師生關系在內的教師與教師關系、教師與領導、教師與家長之間的所有的和諧的人際關系。對我們教師來說，應該做到 以下“四勤”：。教師的工作就是教書育人。作業(yè)規(guī)范處理。問題情境的創(chuàng)設是教師進行創(chuàng)造性教學的關鍵環(huán)節(jié)。只有做到以上幾點，我們教師這個職業(yè)才能帶給人們更多的真知，才能讓我們的生命燃燒得更有意義。開拓奮進、艱苦奮斗、無私奉獻 D心中有黨、心中有民、心中有責、心中有威正確答案是A，.5“三嚴三實”是黨員干部加強自身建設的基本準則和目標追求?！?這段2015感動中國十大人物頒獎詞是對____的禮贊A中國援非醫(yī)療隊 B隴海大院C沈克泉 沈昌健 父子 D朱敏才 孫麗娜 夫婦正確答案是D，.10下列有關概念表述不正確的是ACPI 是居民價格指數(shù)的簡稱，是一個反映居民家庭一般所購買的消費商品和服務價格水平變動情況的宏觀經(jīng)濟指標B恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個人消費支出總額的比重，是國際上通用的衡量居民生活水平高低的一項重要指標CGDP 是最重要的宏觀經(jīng)濟指標，是指一個國家或地區(qū)所有國民在一定時期內新生產(chǎn)的產(chǎn)品和服務價值的總和D基尼系數(shù)是根據(jù)勞倫茨曲線所定義的程度的指標，是國際上用來綜合考察居民內部收入分配差異狀況的一個重要分析指標正確答案是C，.11甲不慎丟失的寵物狗，被乙發(fā)現(xiàn)。下列觀點不屬于朱熹的教育主張的是A先王之學以明人倫為本B為學之道,莫先于窮理；窮理之要,必先于讀書 C君子如欲化民成俗，其必由學乎D讀書之法，莫貴乎循序而致精。正確答案是，.68確定課程目標的主要依據(jù)不包括： A學習者的需要 B當代社會生活的需求 C學科的發(fā)展 D教師的教學水平正確答案是，.69關于課程與教材編制、課程與教學實施、課程與教學評價等，下列說法中錯誤的是:A三者的實施主體各不相同，教師只關注課程與教學實施環(huán)節(jié)即可 B三者之間應該保持近可能好的一致性，才有利于課程改革初衷的落實 C三者都應該以相應學科的課程標準為根本依據(jù) D教育目標分類學知識對于三者而言均具有指導性意義正確答案是，.70下列觀點不屬于兒童中心課程理論的是：A兒童是課程的核心B學校課程以學科分類為基礎C學校教學應于活動和問題反思為核心 D課程內容應該與兒童的經(jīng)驗相結合正確答案是，.71關于綜合實踐活動課程，下列說法錯誤的是：A小學低年級不開設綜合實踐活動課程，五年級以上開設 B綜合實踐活動課程，是國家規(guī)定的必須實施的課程 C綜合實踐活動課程的目標之一是培養(yǎng)學生利用學科知識綜合解決實踐問題的能力D高中綜合實踐活動課程包括社會實踐、社區(qū)服務、研究性學習三類正確答案是，.72跨越式教學的提出者是：A朱永新 B何克抗 C李吉林 D邱學華正確答案是，.73身教重于言教，突出的是：A陶冶 B榜樣 C實際鍛煉法 D品德評價法正確答案是B，.74一次參加教學活動中，小周老師覺得教研活動的用途不大，她覺得用途不大的原因，不對的是：A主講人缺乏實踐經(jīng)驗，照本宣科，一味宣講B小周老師沒有喚醒思維，積極思考與自己的教學實際相聯(lián)系 C一線教學教師利用教學原理和教育實踐經(jīng)驗指導學生后續(xù)的學習D一線教師應該將全部精力用于教學，參不參加教學實踐都沒關系正確答案是D，.75兒童通過觸摸電爐知道了燙的意思，在羅杰