【正文】 你有什么辦法保證鎖孔的位置正確和開鑿的孔徑的大小準確？（4）在勞動制作活動中，我們常常會遇到缺少工具或工具不合適等情況。將牌搭合在牌環(huán)上，再一次給牌搭定位并用錘子和鐵釘沖淺孔，然后用螺絲刀逐個擰緊螺釘；固定牌搭。教學難點：鎖的安裝的操作技能。這次的作品大家都已經(jīng)完成了，大家的制作情況還都不錯，希望在以后的制作中，學習中能夠仍然保持，繼續(xù)發(fā)揮我們的動手動腦能力。：掌握紙杯墊的基本制作方法 ：培養(yǎng)學生動手能力，以及學生的創(chuàng)造能力豐富學生的想象力：培養(yǎng)學生熱愛生活，注意生活的點滴教學方法：教師較基本的制作方法，學生自己動手制作教學重點：紙筒條的制作教學難點：學生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品 教學用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他 教學課時：1課時 教學過程： 上一節(jié)課，我們已經(jīng)做好了很充分的準備工作，這一節(jié)課，我們要在上一節(jié)課的基礎上完成我們的作品。四、課前準備準備好教師上課所需器材，如小鏟、噴壺、營養(yǎng)土、花苗、花盆、碎骨頭等；并準備好教師上課所需教具如CAI軟件、電視機、電腦、錄放相機、錄相帶。要求中上等學生能夠熟練掌握移植花苗的操作技術(shù)。所以，本課有承前啟后的作用，在全節(jié)中有重要地位。要點：提醒學生不要忽略插花的基本原則二、插花實踐學生以小組為單位，構(gòu)思設計插花。教學重點:插花的基本技藝；插花造型的構(gòu)思和主題的設計教學難點:主題（花型）設計教學設計:（一）導入新課（課題）插花與鑒賞插花被譽為“無聲的詩，立體的畫”。三、新課：1．師生共同欣賞一些插花造型。教學難點：掌握插花造型的技巧和方法。事物結(jié)構(gòu)合理性的基礎是能夠抵抗來自外界的各種作用力和自身重力的影響。一個較復雜的結(jié)構(gòu)由許多不同的部分組成，組成結(jié)構(gòu)的每一個部分稱為構(gòu)件。【板書】責任重于泰山。學生閱讀《蒼耳子與尼龍搭扣》《鳥與飛機》《鷹眼與導彈跟蹤系統(tǒng)》?！景鍟繜o處不在的結(jié)構(gòu)?！赋Ｒ娊Y(jié)構(gòu)的認識」學習案例 題記：教師的全部責任是讓學生擁有學習的欲望和動手探究的沖動。活動二：質(zhì)疑探究：質(zhì)疑：如何制作紙壁掛——花？思考：（1）組成部件有哪些？（2）每一部件是經(jīng)過怎樣的操作加工而成的？（3）制作需要什么材料和工具？（4）制作時應注意哪些事項？探究：學生上臺分拆教師示范作品，并解答思考題。多媒體放故事及文字《擦鞋年賺十萬元》學生談感想后教師歸納教育：擦皮鞋不僅是一種勞動技能，還可以作為一份工作養(yǎng)活自己。三、擦鞋步驟在我們擦鞋之前讓我們來共同欣賞一段小品，這是著名笑星黃宏、魏積安的作品，希望大家仔細觀看，里面可有擦皮鞋的秘訣呦?。ǚ庞承∑范唐┬∑分胁疗ば拿卦E是什么？ 生答：先去土，后去泥，上油上蠟不起皮。指導學生學會擦皮鞋。（如果是帶鞋帶的鞋，要先把鞋帶摘下來，再擦）去泥用一塊潮濕的抹布擦去鞋面、鞋幫、鞋跟上的泥土，擦完后涼干。今天這節(jié)勞技課就到這里。刻：用刻刀輕刻折線（即圖稿中的虛線）折：正面向上折出高低凹凸（“V”向下折使之凹陷，“Δ”向上折使之凸出，如同折扇），并在下端粘貼固定。二、教學重點：了解結(jié)構(gòu)概念，認識事物結(jié)構(gòu)的多樣性。人身體的結(jié)構(gòu)：頭、頸、軀干、四支。人們將由事物的結(jié)構(gòu)研究獲得的成果，應用到技術(shù)領域進行發(fā)明和創(chuàng)造，提高自身的生活水準。自然界：天體結(jié)構(gòu)、地球的結(jié)構(gòu)、植物的結(jié)構(gòu)、動物的結(jié)構(gòu) …技術(shù)領域：汽車的結(jié)構(gòu)、微機的結(jié)構(gòu)、電腦主板的結(jié)構(gòu)、數(shù)字控床的結(jié)構(gòu) …社會領域：教育管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、通用技術(shù)的學科結(jié)構(gòu)、課堂教學結(jié)構(gòu) …【板書】結(jié)構(gòu)與力?！景鍟慨斠粋€結(jié)構(gòu)受到外力作用時,內(nèi)部各質(zhì)點之間的相互作用會發(fā)生改變, 產(chǎn)生一種抵抗的力,稱為內(nèi)力。利用橡皮泥實驗，感受各種力作用特點。2．你知道母親節(jié)具體是哪一天么？如果你送給母親一些花，你選擇些什么花？二、引言：母親節(jié)節(jié)就要到了，我提醒大家送給母親一些禮物，母親會很高興。4．學生小組討論一下自己在設計創(chuàng)作時，有哪些需要改進的。同學們已經(jīng)把插花有關(guān)的物品準備好了，看起來已躍躍欲試。（三）小結(jié)1．學生自評價表 備注：（選擇打“√”，等級打“優(yōu)、良、中”）分析：作品完成后相互進行交流，提出改進意見，進一步完善、豐滿造型，恰好地表達思想。本課選用“示范——模仿式”的教學模式，這種模式的選擇，目的是讓學生動手動腦，給學生充足的時間去操作實習，知道如何移植花苗。情感發(fā)展目標：（1）通過盆栽法的實踐，培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想，養(yǎng)成良好的勞動習慣。制定好安全措施、學生操作評定標準，并復印后在課前分發(fā)給學生。接下來的時間請大家開始動手制作。第二篇：八年級下冊勞技教案八年級下冊勞技教案第一課：鎖的安裝教學目標。工具與材料鎖牌，抽屜{，螺絲刀，木螺釘，手鉆，鉛筆，鑿產(chǎn)，錘子，掛鎖。首先閱讀鎖具安裝圖樣，確定每個部件的安裝特點和尺寸。增強質(zhì)量意識。（2）用手鋸沿畫線的外沿分割部件，然后用平刨修正邊沿，保證部件符合標準尺寸。，我們可以通過這一小的動手加工活動，了解和探究木材連接的工藝方法．榫連接在我們的生活中應用得十分廣泛，請你以“榫’為題進行一次有意義的研究活動。其實，動手做一把方便剪合椅。選擇寬度和厚薄均勻的木條作原材料，用平刨刨削原材料，使木條的厚度和寬度符合圖中給定的厚度和寬度的尺寸(如25 mm30mm)。畫線必須精確。它和折合凳的結(jié)構(gòu)很相似，你可以利用業(yè)余時間動手做一做。親自動手做一個牽拉鉆來補充工具箱里的工具是一件非常有意義的事。(3)制作加工鉆柄。③將第二根繩索滾纏在鉆柄上，拉緊，固定在鉆柄的中部，鉆柄能夠左右自如地滾動?！白惑w前屜’是檢測學生體質(zhì)健康狀況的重要項目，做一件坐位體前屈檢測儀，既能夠培養(yǎng)我們動腦和動手的能力，又能夠督促和幫助我們加強身體鍛煉?！?0mm的木板作原材料，用平刨將木料刨削平整，使其厚薄均勻。⑥，檢測滑塊與滑尺之間的接觸間隙和滑塊與滑桿的活動間隙。第六課：小木盒教學目標。角尺，鉛筆，小手鋸，木銼，平刨，細 紙，／，白乳膠或AB膠，夾板制作過程 觀察思考請你觀察分析，圖巾的小木盒是由哪些部分組成的?各部分連接的關(guān)系義足怎樣的? 從外觀上：我們不難看出小木盒址一個典型的長方體，．．此外，小板上有意地刻劃了細槽，小盒中間加裝了兩道環(huán)繞木條。請你參考下圖將小木盒偽裝起來。學習做個水磨小屋模型，在收藏童年歡樂的同時，努力掌握木質(zhì)建筑模型的制作方。①，使用快速黏合劑(AB膠或502膠水)粘接立柱，②在小屋底板的正面畫定7 墻板的粘接線，順組裝粘接墻板。，許多科學家和有作為的工程師小時候都是動手“專家”。當你不小心把鑰匙遺落了，你打算更換鎖具還是請鎖匠配鑰匙?其實，你可以自己學習一些類似于配鑰匙的金工活兒。先用三角形整形銼，再用圓形和其他形狀的整形銼，按成品鑰匙的牙形銼鑰匙坯。教學重點：物體的連接方法。，幾個小眼，再用手電鉆鉆出3～5mm的孔。制作過程 觀察思考觀察擱物架中的j角支撐架，你有哪些發(fā)現(xiàn)?想一想，怎樣制作三角支撐架? 實踐探索做三角支撐架。(5)在三角形板的短直角邊下墊上木條，用臺虎鉗夾緊三角形板和木條，并在短直角邊上用樣沖沖兩個眼，再用手電鉆鉆兩個直徑3～4mm的圓孔。將擱物架上擺放上物品，檢查一下外觀和穩(wěn)定性，想一想還有哪些不滿意的地方？怎樣改進? 思考與實踐，用什么辦法加寬支撐架。學習的資料堆放在桌面上，不僅影響桌面的整潔，也可能妨礙你的正常的讀書學習。資料底部四周留出彎折資料筐側(cè)面間隙(空出1根鐵絲的寬度，再挑壓組合資料筐側(cè)面的鐵絲)。想一想，用這類材料做的資料筐有什么好處?第十二課：做書立教學目標。工具與材料臺虎鉗，錘子，鏨子()，平銼，劃針，厚1．5mm的鐵板。在止E基礎上設計制作一個目己喜愛的書立。教學難點：通過對影響植物生長的因素的調(diào)控，可以使植物生長的更好。光：一般指太陽光，為綠色植物光合作用合成有機物提供了動力，同時還會引起大氣、水分、氣溫等自然環(huán)境因素的改變。導學步驟：學生自學課本，教師巡視；抽取學生代表回答問題，檢查自學情況；教師進行點撥、指導。第四篇：八年級勞技教案5第5課 縫布袋教學目標：⒈根據(jù)生活經(jīng)驗，探索縫制小布袋的方法。二、展示情境，學生嘗試。小結(jié)。種類：有大、小號之分注意：(1)、應避免切削堅硬的材料。五、雙芯護套線的剝切首先，在護套上需要剝?nèi)ラL度的位置處，用電工刀橫向輕輕切一圈，不要切透護套層，然后順芯線方向在芯線中間縫隙處，用刀劃破護套層并剝開，最后將剝開的護套層拉至切處割下，再將絕緣層剝?nèi)チ?、實踐活動:剝導線的絕緣層