【正文】 夕陽(yáng)斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒蘇州一中高三語(yǔ)文備課組 2011屆蘇州一中高三語(yǔ)文教案系列一詩(shī)歌鑒賞九 棲息。真題展示（2009年海南、寧夏卷）閱讀下面這首宋詞，完成89題鷓鴣天 代人賦① 辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。綠樹村邊合，青山郭外斜。開荒南野際，守拙歸園田。唐代形成了山水田園詩(shī)派，主要有王維、孟浩然、儲(chǔ)光羲、常建等。興，百姓苦，亡，百姓苦。辛棄疾的《永遇樂(lè)規(guī)范表達(dá)：這首詩(shī)采用了表達(dá)技巧，寫出了（意象）的（什么）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（怎樣的）思想情感，起到了（什么）作用?！叭趿荡疾蛔　?，這一句寫出了送別時(shí)作者在江邊上對(duì)友人留戀惜別的情景。添得春江，鏟地東流去。內(nèi)容豐富，情感美好，手法多樣。如陶淵明《歸園田居》，同多對(duì)田園景象和顯示生活的描繪，表達(dá)了棄官歸隱的決心。思鄉(xiāng)類。情感：報(bào)國(guó)忠君之志，憂國(guó)憂民之情，壯志難酬之憤，仕途失意之苦，人生命途之舛?！稕鲋菰~》王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山?！度虑繁R綸月黑雁飛高，單于夜遁逃?；臎?、遼闊、寒冷的沙漠景象。2．歸納特征（1）內(nèi)容——邊塞風(fēng)光（奇麗壯闊）統(tǒng)治者——窮兵黷武；家鄉(xiāng)——思鄉(xiāng)念親；將士——艱苦生活、報(bào)國(guó)豪情；友人——惜別感傷壯別感奮。亞相勤王甘苦辛，誓將報(bào)主靜邊塵。又稱為“高岑詩(shī)派”。（1）這首詩(shī)在描寫人物方面，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要分析。昭君出塞圖王思廉①黃沙堆雪暗龍庭②，馬上琵琶掩淚聽。赤壁胡曾烈火西焚魏帝旗，周郎開國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。漢文帝史稱有道明君，尚且如此，其他君主自然更勿論。）石麟埋沒(méi)藏春草，銅雀荒涼對(duì)暮云。（寫賈誼故宅蕭條冷落的景象）漢文有道恩猶薄，湘水無(wú)情吊豈知。賞析點(diǎn)撥：王詩(shī)是針對(duì)杜牧的詩(shī)寫的一首詩(shī)，表現(xiàn)了王安石對(duì)項(xiàng)羽失敗的看法。諷刺當(dāng)政者荒淫無(wú)恥。辛詞中用了孫權(quán)、劉裕、劉義隆、霍去病、廉頗等五個(gè)歷史故事的典故。它常以簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象，融合了詩(shī)人對(duì)社會(huì)歷史的感觸。答案：對(duì)偶?！皟缮脚抨Y送青來(lái)”一句使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？結(jié)合全詩(shī)看,表達(dá)了作者怎樣的情感？答案：①擬人。D、歌頌勞動(dòng)生活，以及在勞動(dòng)中與農(nóng)民的深情厚意。久在樊籠里，復(fù)得返自然。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。班馬：離群之馬。1．首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征（離別的環(huán)境）？從中又表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒？答案：“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩(shī)人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。（二）閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題：送魏萬(wàn)之京（李頎）朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。把握送別詩(shī)中常見意象（1）楊柳：從《詩(shī)經(jīng)》中“昔我往也，楊柳依依”開始，“柳”便與離別結(jié)下了不解之緣；加上“柳” 與“留”諧音，古人送別時(shí)折柳相贈(zèng)，所以楊柳便成了一個(gè)離情別緒的意象。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。曹植《贈(zèng)白馬王彪》：“丈夫四海志，萬(wàn)里猶比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。（2）試析這首詩(shī)對(duì)比的表現(xiàn)手法。（2）本詩(shī)在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)？試簡(jiǎn)要分析。聯(lián)系詩(shī)人自身經(jīng)歷和所處社會(huì)環(huán)境，揣摩詩(shī)人所托之情，所言之志。第二篇：詩(shī)歌鑒賞題材分類鑒賞詩(shī)歌題材分類鑒賞答題技巧有不少同學(xué)問(wèn)我詩(shī)歌鑒賞怎么做，其實(shí)在你把它分類之后，再將題型歸類，掌握相應(yīng)的答題術(shù)語(yǔ)，做些練習(xí)，就結(jié)束戰(zhàn)斗了。人生如夢(mèng)，一樽還酹江月。如蘇軾的《念奴嬌興，百姓苦；亡，百姓苦！這首小令是“借他人酒杯，澆心中塊壘”。這首詞通篇三問(wèn)三答，互相呼應(yīng)，感嘆雄壯，意境高遠(yuǎn)。把大好江山拱手奉獻(xiàn)敵人，還要為敵人恥笑辱罵，這不就是歷史上所有屈膝乞和、靦顏事仇的缺乏骨氣的人的共同的可悲命運(yùn)嗎！曹操所一褒一貶的兩種人，形成了極其鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)照，在南宋搖搖欲墜的政局中，不也有著主戰(zhàn)與主和兩種人嗎？這當(dāng)然不便明言，只好由讀者自己去聯(lián)想了。蜀書。赤壁之戰(zhàn)大破曹兵，年方二十七歲。因此，詞人接下來(lái)再問(wèn)一句：“千古興亡多少事？”世人們可知道，千年來(lái)在這塊土地上經(jīng)歷了多少朝代的興亡更替？這句問(wèn)語(yǔ)縱觀千古成敗，意味深長(zhǎng)，回味無(wú)窮。每當(dāng)他登臨京口（即鎮(zhèn)江）北固亭時(shí)，觸景生情，不勝感慨系之。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀！要鑒賞這首詞，我們必須弄懂這幾個(gè)問(wèn)題：一是首句“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”有何言外之意？只要熟悉當(dāng)時(shí)的歷史，我們就能明白，這里作者翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不殊、山河改異之感。這類詩(shī)由于多寫古人往事，且多用典故，手法委婉，我們鑒賞時(shí)，必須掌握幾把“鑰匙”：首先，要弄清史實(shí)。三是末句用了什么典故？作者在這里想表達(dá)什么意思？讀過(guò)歷史的人都知道，末三句用了兩個(gè)典故?！睒O目遠(yuǎn)眺，我們的中原故土在哪里呢？哪里能夠看到，映入眼簾的只有北固樓周遭一片美好的風(fēng)光了！此時(shí)南宋與金以淮河分界，辛棄疾站在長(zhǎng)江之濱的北固樓上，翹首遙望江北金兵占領(lǐng)區(qū)，大有風(fēng)景不再、山河變色之感。“不盡長(zhǎng)江滾滾流”，借用杜甫《登高》詩(shī)句：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。二是突出了孫權(quán)的蓋世武功，他不斷征戰(zhàn)，不斷壯大。我們知道，曹、劉、孫三人，論智勇才略，孫權(quán)未必比曹、劉強(qiáng)。因?yàn)樯鲜霾懿龠@段話眾所周知，雖然辛棄疾只說(shuō)了前一句贊語(yǔ)，人們馬上就會(huì)聯(lián)想起后面那句罵人的話，從而使人意識(shí)到辛棄疾的潛臺(tái)詞：可笑當(dāng)朝主和議的眾多王公大臣，不都是劉景升兒子之類的豬狗嗎！詞人此種別開生面的表現(xiàn)手法，頗類似歇后語(yǔ)的作用，是十分巧妙的。詩(shī)家懷古詠史，大致有兩種情況，一種是對(duì)歷史作理性的冷靜的剖析，一種是感慨個(gè)人的身世，抓住的只是歷史的一些影子，感情成分較濃。作者進(jìn)行在潼關(guān)路上，聯(lián)想起關(guān)中災(zāi)民流離失所，餓莩遍地的凄慘景狀，不由地吟出了這兩句結(jié)論性的詩(shī)句。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。詞人由此順勢(shì)而下，以如椽大筆揮寫了歇拍兩句：“江山如畫，一時(shí)多少豪杰。在詩(shī)人筆下，花鳥草蟲皆有品，一花一木皆關(guān)情，他們或詠物寄興，或詠物怡情。何必奔沖山下去，更添波浪向人間。如何肯到清秋日，已帶斜陽(yáng)又帶蟬。（3）詩(shī)中表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：自傷遲暮，自嘆身世?！笆裰荨币蛔鳌笆翊ā?。詩(shī)中第五六兩句更使友情升華到一種更高的美學(xué)境界。情感3：勸慰中帶難分難舍送元二使安西渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。小結(jié)：古代送別詩(shī)一般表達(dá)對(duì)友人的留戀、關(guān)懷，或?qū)τ讶说膶捨?，?duì)友人的思念，表達(dá)自己的志節(jié)，依依不舍，分別后自己的孤寂、惆悵、落寞。（4）寒蟬、船（舟）、陽(yáng)關(guān)、古道、夕陽(yáng)、西風(fēng)、灞橋、美酒等也都是與離別有關(guān)的意象。莫見長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。（三）閱讀下面唐詩(shī)，回答問(wèn)題：送友人（李白）青山橫北郭，白水繞東城。詩(shī)歌鑒賞3：山水田園詩(shī)鑒賞【例】過(guò)故人莊 孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。方宅十余畝，草屋八九間。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！菊n堂練習(xí)】閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。寫出了詩(shī)人身處其間的愉悅，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種美好的田園生活的喜愛(ài)之情。”請(qǐng)從“景”和“情”的角度來(lái)賞析這首詩(shī)?！L(zhǎng)于議論精辟。弄清史實(shí)：作品涉及到的史實(shí)和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一定的歷史知識(shí)和文學(xué)典故。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。把歷史和現(xiàn)實(shí)融合在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如蘇軾《念奴嬌）全詩(shī)景中寓情，情中見景，寄寓深刻，雙關(guān)見意。）莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍。諷刺的意味極深而出之以唱嘆，尤覺(jué)情韻悠遠(yuǎn)。這是一場(chǎng)奠定三分局面的戰(zhàn)略性大戰(zhàn)，也是一個(gè)著名的以少勝多的戰(zhàn)例，所以引起后世許多文人墨客的懷古之情。②龍庭：指匈奴集會(huì)祭天的地方。（2）與《西京雜記》的記述相比，這首詩(shī)在主題思想上具有怎樣的進(jìn)步性？答案：《西京雜記》將罪過(guò)推到畫工身上，意在說(shuō)明個(gè)人的不得志是小人嫉賢妒能造成的。戍樓西望煙塵黑，漢兵屯在輪臺(tái)北。借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。賞析方法（1）詞句分析法（2）形象分析法常見意象從用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽書、戈、矛、劍、戟、斧、鉞、刀、鎩、簫笛從地名和民族名看：磧、西、輪臺(tái)、龜茲、夜郎；胡、羌、羯、夷、樓蘭、安西、單于； 從景物看：大漠、烽煙、長(zhǎng)城、黃沙、長(zhǎng)云、秋月、雪山、孤城、雁飛、鷹揚(yáng)、箭飛、馬走 景物的特點(diǎn)：雄奇、奇麗、奇寒、遼闊、壯闊、廣闊感情特點(diǎn)：豪邁、豪氣、豪情、報(bào)國(guó)之志、殺敵豪情、昂揚(yáng)精神主旨①抒發(fā)報(bào)效國(guó)家、渴望建功立業(yè)的豪情；②贊頌邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神、奉獻(xiàn)精神；③狀寫將士的鄉(xiāng)愁、家中親人（妻子）的離恨；④表現(xiàn)塞外生活的艱辛、控訴戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；⑤描摹塞上絕域的奇異風(fēng)光，歌頌祖國(guó)邊塞的大好河山；⑥注意矛盾心情：慷慨從戎與久戎思鄉(xiāng)、衛(wèi)國(guó)激情與艱苦生活、痛恨庸將與獻(xiàn)身精神等的矛盾。本詩(shī)所抒發(fā)的感情有什么特點(diǎn)，請(qǐng)略作分析。答案：月黑，無(wú)光；雁飛高，無(wú)聲。⑵“何須”二字有什么意味？——“何須”有寬解婉勸之意。第三篇：高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌分類鑒賞古代詩(shī)詞分類鑒賞教學(xué)目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生掌握詩(shī)歌鑒賞的基本思路和方法通過(guò)課堂訓(xùn)練，提高學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力教學(xué)重點(diǎn)：熟悉詩(shī)歌的幾種基本類型并運(yùn)用在鑒賞中教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)歌情感的把握鑒賞的語(yǔ)言表達(dá)課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入二、介紹詩(shī)歌的基本類型送別類。戰(zhàn)爭(zhēng)類。如陸游的《卜算子`詠梅》作者以梅花字況，表達(dá)孤高自守的高尚節(jié)操。品味語(yǔ)言。君到南徐芳草渡?！啊边@段詞描寫出了離別時(shí)對(duì)往昔的回憶和他們年少時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，豪放悠長(zhǎng)的精神風(fēng)貌，以及離別時(shí)回首舊地時(shí)幽怨的感傷，感慨與友人之間的視線被那重重的高山而遮斷。題中大多含有“懷古”、“覽古”等字樣或以歷史地域、人物為題目弄清史實(shí) 對(duì)于作品所涉及的史實(shí)和人物一定要有所了解，這就要求我們要積累一些歷史知識(shí)。領(lǐng)悟感情詩(shī)人懷古詠古，大致有這樣幾種情況：嘆王朝興亡變化；感慨個(gè)人際遇；警示當(dāng)朝者分析寫法 借景抒情（以景襯情的，如蘇軾的《念奴嬌今天我們以分類為抓手，再次回顧了詩(shī)詞鑒賞的基本方法與步驟：從題目、注釋、題材、意象、細(xì)節(jié)、背景等入手，體會(huì)作者的思想與情感，課后請(qǐng)注意積累，熟練運(yùn)用。常見山水田園詩(shī)的情感內(nèi)容1）表達(dá)對(duì)大自然的喜愛(ài)，如：李白《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。4）出世與入世矛盾心理的折射，如：《江村》（杜甫）清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場(chǎng)，熱愛(ài)田園生活的感情，題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。（2）有恬然自得之樂(lè)，又有報(bào)國(guó)無(wú)門、寂寞惆悵之慨。二）邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)簡(jiǎn)介邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)是以邊塞風(fēng)光、軍旅和戰(zhàn)爭(zhēng)生活為題材的詩(shī)歌。4）表現(xiàn)戍邊將士忠勇敢戰(zhàn)的獻(xiàn)身精神和殺敵報(bào)國(guó)，建功立業(yè)的豪情。[注]嚴(yán)武（726765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭? [注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活．在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。百夫長(zhǎng)：率領(lǐng)一百名兵卒的下級(jí)軍官。因此，沒(méi)有生活中的萬(wàn)物，便不會(huì)有詠物詩(shī)；而優(yōu)秀的詠物詩(shī)，又給物以美感和生命?！澳樐佅戕顾朴星?，世間何物比輕盈?！保?）詠物寓理，物理渾然。｛注｝劉孝綽（481539）：南朝梁文學(xué)家，彭城*（今江蘇徐州）人。（6分）嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐?杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。（1）本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？（2）請(qǐng)賞析“色侵書帙晚”一句?；蛞亲o(hù)人才，不要摧殘人才。詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來(lái)達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。2）披文入情，揣摩意圖。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。（2分）①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹（1分）；②憂賢者包括自己不得任用，憂 國(guó)憂 君憂民。（１）這兩首懷古詩(shī)寄托了作者怎樣的感慨？ 答：吊古傷今。蘇臺(tái)覽古 李白舊苑荒臺(tái)楊柳新，菱歌清唱不勝春。李白提到姓名的贈(zèng)別詩(shī)就有400多首。如王維《送元二使安西》：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！保ɡ畎祝P歌是一首離別時(shí)唱的歌。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)?！弊⑨專簞趧谕び置峦?，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長(zhǎng)江順流而下的必經(jīng)之地。白居易《南浦別》：“南浦凄凄別，蘇州一中高三語(yǔ)文備課組 2011屆蘇州一中高三語(yǔ)文教案系列一詩(shī)歌鑒賞九 西風(fēng)裊裊秋。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。真題展示 【2007?江蘇】1閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。上闋之“浮天水送無(wú)窮樹，帶雨云埋一半山”兩句寫送別時(shí)翹首遙望之景，景顯得生動(dòng)，用筆也很渾厚，而且天邊的流水遠(yuǎn)送無(wú)窮的樹色，和設(shè)想行人別后的行程有關(guān)；雨中陰云埋掉一半青山，和聯(lián)想正人君子被奸邪小人遮蔽、壓制有關(guān)。簡(jiǎn)析嚴(yán)維詩(shī)三、四兩句的意境。蘇州一中高三語(yǔ)文備課組 2011屆蘇州一中高三語(yǔ)文教案系列一詩(shī)歌鑒賞九 ⑴前兩句用白描手法具體描繪了怎樣一種景色？有何作用？（3分）⑵送別詩(shī)多凄婉纏綿，而這首詩(shī)則別開生面。閱讀這類詩(shī)，要大抵了解詩(shī)人的歷史和遭遇，弄清詩(shī)人所思所想和詩(shī)中寄寓的復(fù)雜感情。杜甫的《登高》等。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂(lè)。②杜陵：在長(zhǎng)安城南，是詩(shī)人的安家之地。3）這首詩(shī)前兩句寫景，你能看出當(dāng)時(shí)詩(shī)人的形象和心境是怎樣的？ 答：當(dāng)時(shí)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)眠，久久地望月苦思，心境很凄涼。（點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，表達(dá)了怎樣的感情，或有何作用。星垂平野闊，月涌大江流。第三句采用了一種特殊的表現(xiàn)手法，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之 早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞之感(步驟三)。（析效果）（要切合原詩(shī)，有觀點(diǎn)、有分析。詩(shī)中以物芳而明志潔，以人和而望政通。（6分）答：連天的海浪伴隨著陣陣?yán)茁暃坝慷鴣?lái)，在北風(fēng)的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠(yuǎn)去，這首詩(shī)描寫了海濱暴風(fēng)雨來(lái)臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的雄偉氣勢(shì)。注：①這是詩(shī)人晚年官場(chǎng)失意，離別長(zhǎng)安，回家途中寫的詩(shī)