小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級(jí)1--5的認(rèn)識(shí)5則范文(更新版)
【正文】 紙幣、硬幣；元、角、分）師：人民幣按材質(zhì)分類，可分為紙幣和硬幣；按單位分，可分為元、角、分。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入介紹人民幣。突破方法：借助常用面值的人民幣，在觀察、討論和操作等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)小面值的人民幣。播放視頻小明的一天，這是小明一天的生活。第二種是電子計(jì)時(shí)法，1個(gè)數(shù)字加上冒號(hào)再寫兩0（通常電子表和電視屏幕上會(huì)使這種表示方法）。（1）（課件出示84頁情景圖）請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時(shí)間？圖上的人在做什么？（這是早上7點(diǎn)，媽媽在叫孩子起床。同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，鐘面上的部件都被大家找出來了。什么時(shí)候該睡覺了。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘。設(shè)計(jì)中緊緊抓住了這樣的教學(xué)資源,巧妙設(shè)問,取得了很好的教學(xué)效果。分組完成，小組輪流展示。教師小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型。三、練習(xí)鞏固A、你會(huì)算嗎？做小動(dòng)物找車廂的游戲B、小括號(hào)還可以讓我們的運(yùn)算更加簡(jiǎn)便，做找朋友游戲。（生嘗試）D、學(xué)生展示創(chuàng)造符號(hào)，并說計(jì)算過程。通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，培養(yǎng)他們良好的審題習(xí)慣。（出示教材范例，指導(dǎo)學(xué)生書寫?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】小棒、點(diǎn)子圖、課件等。2．借助點(diǎn)子圖、小棒等學(xué)習(xí)用具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和操作能力。（課件出示主題圖）師：認(rèn)真觀察，你從這幅圖中看到了什么，想到了什么？把你看到的和同伴說一說。三、鞏固應(yīng)用。二、操作體驗(yàn)第一次操作。生齊說：小括號(hào)。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表 (8)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案教學(xué)目標(biāo)結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境初步認(rèn)識(shí)鐘表，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”，能正確認(rèn)讀“整時(shí)”和“半時(shí)”。滴答 滴答 滴答，會(huì)走 沒有 腿，會(huì)說 沒有 嘴，它會(huì) 告訴我們，什么 時(shí)候 起，什么 時(shí)候 睡。四、及時(shí)達(dá)標(biāo)完成教材的自主練習(xí)第1題，填一填。六、小結(jié)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？七、板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表長針短針 分針時(shí)針指著12指著幾就是幾時(shí) 指著6走過幾就是幾時(shí)半 靠近12（在左或在右）接近幾就是大約幾時(shí)八、課后方思數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活實(shí)際,數(shù)學(xué)課堂上呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容應(yīng)該有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。學(xué)生能夠初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。鐘表是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，鐘表的設(shè)計(jì)也越來越漂亮。今天，我們就一起來認(rèn)識(shí)鐘表。板書：時(shí)針、分針。）（2）看來很多同學(xué)都認(rèn)識(shí)鐘了，老師老考考你們：下面3個(gè)鐘面是幾時(shí)？(①這幾個(gè)都是整時(shí)。小結(jié)：用電子表示法表示整時(shí)，冒號(hào)的右邊是兩個(gè)０，左邊是幾就是幾時(shí)。四、小結(jié)今天你學(xué)到了什么？認(rèn)識(shí)了整時(shí)，學(xué)會(huì)了用兩種方法表示整時(shí)。突破方法：自主發(fā)現(xiàn)與探討交流。生2：有5元的，10元的。下面我們就一起來研究元、角、分以及它們之間的關(guān)系。生2：可以拿五個(gè)2分的。師：（投影出示）同學(xué)們走進(jìn)一家文具商店，文具有：橡皮擦1角、長尺8角、鉛筆5角、卷筆刀1元2角、練習(xí)本2角、文具盒6元5角、鋼筆1元、彩筆9
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