【正文】 每相鄰兩項(xiàng)的差是1。教學(xué)例7第（2）、（3）、小題。五、教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解和掌握找數(shù)字排列規(guī)律的一般方法。完成練習(xí)十六第3題。小結(jié)：每組中都有正方形和三角形。四、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解圖形和數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，并結(jié)合圖形的變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字變化規(guī)律。教學(xué)例4（2）小題。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們欣賞了一些美麗的圖案，發(fā)現(xiàn)它們都是由一組圖形依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)的，也就是說它們是有規(guī)律的排列。完成第92頁，練習(xí)十六，1題。師：經(jīng)過大家的努力，看看我們共同布置的會場漂亮嗎？師：會場布置好了，小朋友們在會場中跳起舞來，師：你們真會動腦筋，大家看。四、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生理解“有規(guī)律的排列”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡單的排列規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)學(xué)簡單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、推理能力。在活動結(jié)束之后，可以讓學(xué)生對活動進(jìn)行總結(jié)和討論，例如，可以讓學(xué)生交流在商品交易中碰到了哪些問題，是怎樣解決的，如果有兩個同學(xué)碰到了同樣的問題，比較他們的解決方法有什么不同，哪個更好一些。全體學(xué)生開始活動。如果有的物品類別不太明確，學(xué)生分類的時(shí)候會存在一定的困難，教師要加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。四、教學(xué)重點(diǎn)：通過小小商店里的買與賣進(jìn)一步讓學(xué)生訓(xùn)練掌握人民幣的換算及計(jì)算方法。（三）、教學(xué)效果測評完成第82頁第2題小朋友通過剛才的學(xué)習(xí)都能正確地讀出鐘面上所表示的時(shí)刻嗎？做82頁“做一做”的第2題，學(xué)生填好后，教師評講。（1）請小朋友自己認(rèn)識1分1分地拔出的時(shí)間。四、教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)鐘面上所表示的時(shí)間。教師說時(shí)間，學(xué)生拔鐘。得出結(jié)論：時(shí)針從一個數(shù)字走到下一個數(shù)字經(jīng)過的時(shí)間是1時(shí)。（板書課題）認(rèn)識鐘面。五、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。三、單元重、難點(diǎn)：使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。練習(xí)十四的第2題。獨(dú)立完成78頁上第1題并讓學(xué)生說口算方法。2．教師對兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。訂正答案時(shí)指定1～2題讓學(xué)生說一說自己的計(jì)算過程，重點(diǎn)讓他們說一說：當(dāng)個位上的數(shù)不夠減時(shí)，怎么辦？（五）、課堂作業(yè)1．完成練習(xí)十二第5題。讓學(xué)生在算式36－8＝的后面寫上得數(shù)“28”。教師：圖上兩個小朋友在說什么和想什么？學(xué)生：左邊的小朋友說：我有8元錢，想買一輛單價(jià)36元的玩具汽車，還要攢多少元錢才夠？右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢？ 教師：你知道怎樣列算式嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師在黑板上板書：36－8＝2．引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法。（二）、引入新課教師：上面兩排算式分別是什么樣的減法算式？學(xué)生：第一排是20以內(nèi)退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法算式。3．感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。通過前面加法的學(xué)習(xí)，想一想，我們可以讓誰來幫忙？（小棒）（四）、合作探究算法引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流。七、教具：口算卡片，小黑板。再啟發(fā)學(xué)生：你還能想出其他方法來解決“一共有多少只兔？”的問題嗎？給學(xué)生思考時(shí)間。然后，小結(jié)：進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算，可以先算幾加幾，加得的數(shù)和原來的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。4．嘗試。3．解決“有多少瓶”純凈水的問題。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的題目，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。5+20= 30+6= 60+3= 5+40= 50+20= 30+60= 60+30= 50+40= 3+50= 40+10=（二）創(chuàng)設(shè)情境，自主探索。上下兩行題目有什么不同的地方？在口算時(shí)，為什么整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)大家照樣算得很快？練習(xí)十的3題。4個一和3個一合起來是（）個一。十：單元小結(jié)：一、課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)二、教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（P56—57例1及“做一做”，練習(xí)十1—3題）。理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。（4）7時(shí)22分再過10分是（）。說一說你每天的作息時(shí)間并填上。（2）鐘面上一共有（）個大格。寫完后，教師講解說明兩種不同的記時(shí)法。（1）師：同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來記時(shí)的，分針是用來記分的。你能從鐘面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎？投影展示：請同學(xué)們看這是小紅的午飯時(shí)間。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊第七單元《認(rèn)識時(shí)間》教案第七單元 認(rèn)識時(shí)間 課題一：認(rèn)識時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：P81的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分。師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時(shí)間來表示。認(rèn)識幾分。學(xué)生回答后，師問：同學(xué)們都能正確讀出這些時(shí)間，你能把它們記下來嗎？學(xué)生獨(dú)立寫，指名上臺寫。教學(xué)過程：一、看鐘面填數(shù)（1）鐘面上有（）個數(shù)字。11時(shí)25分 2時(shí)38分 7時(shí)17分學(xué)生撥時(shí)間，師答。（3）5時(shí)45分再過6分是（）。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。九、突破方法：結(jié)合教材，激勵學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，優(yōu)化練習(xí)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)計(jì)算能力。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)鋪墊20里面有（）個十；50里面有（）個十。（出示1題圖）你能看著圖說出圖意嗎？練習(xí)十的2題。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)聽算。十、課后小結(jié)：一、課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）二、教學(xué)內(nèi)容：教科書第62頁例2，練習(xí)十一第5—7題。上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？二、新課談話：上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，同學(xué)們掌握得不錯。明確要解決有多少瓶純凈水的問題。課件設(shè)計(jì)有把4根和9根合在一起，并把其中的10根捆成1捆的動作，并配有聲音敘述口算過程。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，給學(xué)生以充分的肯定。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，并交流計(jì)算方法。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法等。板書：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)同桌交流列式想法。2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過程。13－7＝15－8＝17－9＝78－8＝45－30＝97－7＝計(jì)算后讓學(xué)生說一說自己的算法，著重說一說158和179是怎樣算的。在屏幕上出現(xiàn)例2玩具圖下面的兩個小朋友和她們的對話。教師：減去8根后還剩多少根？學(xué)生：16根減去8根還剩8根，再加上剩下的2捆（20根），一共還剩28根。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（可指定學(xué)生在黑板上計(jì)算，其余的在下面練習(xí)），然后集體訂正。教師：怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計(jì)算時(shí)用到了過去學(xué)過的哪些知識？學(xué)生用自己的語言說明所用的計(jì)算方法的算理以及涉及的基礎(chǔ)知識。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過程：（一）、基本練習(xí)今天我們一同來回顧一下本單元所學(xué)的內(nèi)容。（2）、教師組織交流，集體訂正，學(xué)生用手勢判別。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分，使學(xué)生知道1時(shí)=60分；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識和習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)=60分。師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？（出示現(xiàn)在的時(shí)間鐘面），師：今天，老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識時(shí)間。鐘面演示：移動時(shí)針，讓學(xué)生說出走到幾時(shí)了，要注意引導(dǎo)。兩個同學(xué)為一小組，一個同學(xué)拔鐘，另一個同學(xué)說時(shí)間。培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物，善于思考問題的好習(xí)慣。認(rèn)識時(shí)間：幾時(shí)幾分。（2）師生共同總結(jié)讀時(shí)間的方法：要讀出一個時(shí)間，先看時(shí)針走過數(shù)是幾就是幾時(shí)多，再看分針從12走到幾就是幾分，特別注意不是整5分、整10分時(shí)要看準(zhǔn)對應(yīng)的小格，然后讀準(zhǔn)。在活動活動過程中滲透思想教育。上課時(shí)，教師先要給學(xué)生簡單介紹一下玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品的概念，然后讓學(xué)生根據(jù)一年級上學(xué)期所學(xué)的分類方法，把帶來的東西分成不同的類。在此基礎(chǔ)上，教師可以用提問的形式，給其他學(xué)生一些提示：顧客先要確定買什么東西，再到相應(yīng)的柜臺找到該商品，讀出商品的價(jià)格，再決定怎樣付錢最方便；而售貨員需要熟練地計(jì)算出顧客付的錢夠不夠，是否需要找零，找多少，等等。教師要利用“回收站”的題材，向?qū)W生介紹環(huán)境知識，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛護(hù)環(huán)境的意識和觀念。第八單元 找規(guī)律一、教學(xué)內(nèi)容：教科書P88—92頁。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在生動、直觀的情境中找出直觀事物的變化規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、概括和推理能力，提高學(xué)生合作交流的意識。瞧，他們正在布置會場呢！師：大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了彩燈、彩旗和彩花布置的規(guī)律，但這個會場還沒布置完，如果繼續(xù)布置的話，該怎樣布置呢？下面我們就幫他們布置完吧！（三）、第二次探究發(fā)現(xiàn)。①你能用其它形式把這條規(guī)律表示出來嗎？ ②你能把這個規(guī)律寫下來嗎？（五）、教學(xué)效果師：請大家看看一書上，今天我們學(xué)的是第88頁，例例例3，大家將“做一做”，先認(rèn)真觀察，再涂上合適的顏色。七、教具：小黑板、掛圖、各種圖形等。教師小結(jié)：大家通過觀察，發(fā)現(xiàn)我們擺的立方體全是綠色正方體，即顏色不變，形狀也不變，只是正方形的個數(shù)在變，1個正方體，然后是2個正方體，再是1個正方體，又是2個正方體，所以我們應(yīng)接著擺1個正方體，后面再擺兩個正方體。三、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識圖形和相應(yīng)的數(shù)字之間的聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合圖形的變化規(guī)律發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的數(shù)字之間的聯(lián)系。（2）請大家對著圖形找一找數(shù)字變化有什么規(guī)律，接著排什么數(shù)？（3）小組合作討論，然后班內(nèi)交流。（三）教學(xué)效果測評完成“擺一擺”、“填一填”。四、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，幫助學(xué)生理解和掌握找數(shù)字排列規(guī)律的一般方法。例7的第（1）小題是最簡單的一排自然數(shù)，每一數(shù)比它的前一數(shù)大1。教學(xué)思考題。使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)。師：你能提出些什么問題？指名提問并解答。請同學(xué)們分小組，用你們喜歡的方法在你喜歡的顏色下面作記錄。四、教學(xué)難點(diǎn)：“位置”、“認(rèn)識時(shí)間”、“圖形”和“統(tǒng)計(jì)”等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程要給予足夠的重視。三、教學(xué)重點(diǎn)：通過對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。如果你輸了，那你得回答我一個問題。你們能夠像我一樣來說說你們手中的數(shù)嗎？學(xué)生說、猜。這個數(shù)的個位是幾？那么還有哪些兩位數(shù)，他們個位上的數(shù)也是5？[1234567895]學(xué)生口頭回答。請3位同學(xué)到講臺前按自己胸前卡片上數(shù)的大小排隊(duì)。十、課后小結(jié)：一、課題：100以內(nèi)數(shù)的加法和減法的復(fù)習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)，更好的理解和掌握100以內(nèi)的加、減法的計(jì)算法則，熟練地口算，筆算100以內(nèi)的加、減法，提高計(jì)算能力。評析：游戲?qū)?，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但設(shè)計(jì)要合理。（學(xué)生相互說，教師巡視、傾聽，并對學(xué)習(xí)困難者給與指導(dǎo)，然后組織全 班討論。2．引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，明白算理。（出示29+8，4+46，55+7，5+39）（生一一解答）師：我們從剛才這四道題中任選一題，列成豎式計(jì)算，行不行？算完的小 朋友你是怎樣用豎式計(jì)算的。用擺小棒和列豎式的方法來計(jì)算應(yīng)是學(xué)生的自然選擇，如果所有小 組中沒有出現(xiàn)這兩種重要方法，教師可在小組中適當(dāng)指導(dǎo)，再讓小組代表向全 班匯報(bào)，其他學(xué)生評價(jià)和改正。生：我想買望遠(yuǎn)鏡和小汽車。評析：這一購物環(huán)節(jié)應(yīng)與前面有區(qū)別，建議以小組為單位，討論花30元錢（可以更多一些錢）怎樣選購自己喜愛或需要的物品，要求說出購買物品的名 稱，一共花了多少錢，還剩下（或找回）多少錢。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。幾時(shí)幾分？請同學(xué)翻到書P100頁，第9題，請大家看看會不會讀鐘面上的時(shí)間？把讀出來的結(jié)果寫到書上。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知識，引入新課。小結(jié)：今天我們這節(jié)課復(fù)習(xí)了用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列確定物體的位置。借助1分、2分、5分、1角、5角和1元面值的人民幣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、觀察和討論。師：我們到商店購物時(shí)，一般要用到人民幣，人民幣是我國法定的貨幣，我們要愛護(hù)人民幣。人民幣上都有什么呢？引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上都有國微。師：如果五分五分地?cái)?shù)，幾個5分是1角？ 生：2個?！編煶鍪就队白鼍毩?xí): 1元可以換成（）個1角，1元可以換成（）個5角】師：你會填嗎？快與同桌合作完成吧！（生合作練習(xí)）【師投影出示】：1角=（）分1元=（）角3角=（）分 50分=（）角1元=（）分20角=（）元 師：新的挑戰(zhàn)又來了，這次你能獨(dú)自完成了嗎？快試一試！（生獨(dú)立完成）三、實(shí)際應(yīng)用，模擬購物。投影出示：港幣、法郎、日元、美元，讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課1．猜謎語引入時(shí)間觀念。你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？（60個）2．認(rèn)識時(shí)。[設(shè)計(jì)意圖]通過多媒體的使用，使抽象的知識得以形象的體現(xiàn)，進(jìn)而能使學(xué)生體會、理解所學(xué)知識。[設(shè)計(jì)意圖]通過讀、寫、算、數(shù)等活動，親身體驗(yàn)1分鐘的時(shí)間觀念。所要注意的是表示分的數(shù)要占兩個位置，不滿10分的要用0來占位。（分針和時(shí)針是同時(shí)、同方向、不同速度地行走。自從我學(xué)會看鐘以后，我的生活安排得有序多了，你能說出我什么時(shí)候干什么嗎？[設(shè)計(jì)意圖]將練習(xí)中的四幅圖用電腦動畫、畫外音等創(chuàng)設(shè)情境，通過講述“小芳一天”的故事，從而巧妙地與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系上。大家今天表現(xiàn)很不錯。有蘋果、梨子、香蕉、西瓜、草莓??它們好吃極了，忍不住讓人直流口水，但是它只想把水果送給表現(xiàn)好的小朋友，如果你能讀出鐘面上的時(shí)間，就把它送給你。．課堂檢測B 。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件。（板書課題：找規(guī)律（1））