【正文】 要注意什么？(3)、這節(jié)課，我們小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)買(mǎi)東西的知識(shí)，好不好？讓我們一起到娃娃商店去看看吧！同學(xué)們你們看，商店里都有哪些同學(xué)們喜歡的東西？你喜歡什么？挑一樣給大家介紹好嗎？(4)、大家看，今天還有兩個(gè)小朋友也來(lái)買(mǎi)東西，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他倆在說(shuō)什么？（1）、平平（左）：我有35元，買(mǎi)一個(gè)大象存錢(qián)罐，（問(wèn)題被暫時(shí)遮?。└鶕?jù)平平說(shuō)的話，你能想到什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（2）、芳芳（右）：我有20元，如果買(mǎi)一個(gè)洋娃娃，（問(wèn)題被暫時(shí)遮?。└鶕?jù)學(xué)生回答出示問(wèn)題。（三）、提出解決問(wèn)題的方法 怎樣才能解決買(mǎi)一個(gè)大象存錢(qián)罐，還剩下多少元呢？又怎樣才能解決買(mǎi)一個(gè)洋娃娃，還差多少元呢？（指名回答）怎樣列式？板書(shū)：352= 3520= 今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣計(jì)算這樣的題目。板書(shū)：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)同桌交流列式想法。通過(guò)前面加法的學(xué)習(xí)，想一想，我們可以讓誰(shuí)來(lái)幫忙？（小棒）（四）、合作探究算法引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，組內(nèi)交流。配合學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)，并引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。板書(shū)：（1）、52=3 30+3=33 102=8 25+8=33（2）、3020=10 10+5=15（3）、以上的兩種算法，哪種方法你比較喜歡？（五）、總結(jié)溝通根據(jù)學(xué)生自己的理解，教師再加以說(shuō)明：這兩個(gè)算式都是相同數(shù)位上的數(shù)相減。352是先計(jì)算幾個(gè)一減幾個(gè)一；3520是先計(jì)算幾個(gè)十減幾個(gè)十。（六）、教學(xué)測(cè)評(píng)做P68頁(yè)“做一做”第1題。十、課后小結(jié)：一、課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法二、教學(xué)內(nèi)容：本冊(cè)教科書(shū)第68頁(yè)例2，練習(xí)十二第8題。三、教學(xué)目標(biāo)：1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計(jì)算。2．經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計(jì)算方法的過(guò)程。3．感受退位減法與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)退位減法在生活中的作用。四、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的算理。五、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合動(dòng)手操作，表述操作過(guò)程，弄清“退一作十”的道理。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法等。七、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)八、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備例題情景圖的課件（或掛圖）。2．學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。九、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算。13－7＝15－8＝17－9＝78－8＝45－30＝97－7＝計(jì)算后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的算法，著重說(shuō)一說(shuō)158和179是怎樣算的。（二）、引入新課教師：上面兩排算式分別是什么樣的減法算式？學(xué)生：第一排是20以內(nèi)退位減法算式，第二排是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法算式。教師：我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以內(nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算。板書(shū)課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法（三）、新課教學(xué)1．引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情景中抽象出減法算式。屏幕上出示第67頁(yè)例1中的玩具貨架圖。教師：在例1的學(xué)習(xí)中我們學(xué)會(huì)了根據(jù)貨架上玩具單價(jià)解決“有35元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)大象玩具，還剩多少元”和“有20元錢(qián)，買(mǎi)一個(gè)布娃娃，還差多少元”等問(wèn)題。圖上還告訴了我們哪些有用的信息？（屏幕上突出貨架下半部分的兩輛玩具汽車圖）。學(xué)生：圖上告訴我們兩輛玩具汽車的價(jià)格是15元和36元。在屏幕上出現(xiàn)例2玩具圖下面的兩個(gè)小朋友和她們的對(duì)話。教師：圖上兩個(gè)小朋友在說(shuō)什么和想什么？學(xué)生：左邊的小朋友說(shuō)：我有8元錢(qián)，想買(mǎi)一輛單價(jià)36元的玩具汽車，還要攢多少元錢(qián)才夠？右邊的小朋友在想怎樣算才知道還要攢多少元錢(qián)？ 教師：你知道怎樣列算式嗎？根據(jù)學(xué)生的回答，教師在黑板上板書(shū)：36－8＝2．引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法。（1）教師指導(dǎo)學(xué)生擺小棒。教師：算式36－8和前面所學(xué)習(xí)的35－76－57－3等算式相比較，有什么不同？學(xué)生：35－76－57－3等算式計(jì)算時(shí)都能直接在個(gè)位上減；而36－8，被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減。教師：不夠減怎么辦？我們先用小棒擺一擺。學(xué)生分組擺小棒，并讓他們邊擺邊討論擺的方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法。教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們小組擺小棒的過(guò)程和方法？學(xué)生：6不夠8減，我們先打開(kāi)一捆和原來(lái)的6根合并在一起是16根，再?gòu)?6根里面減去8根。教師：減去8根后還剩多少根？學(xué)生：16根減去8根還剩8根，再加上剩下的2捆（20根），一共還剩28根。讓學(xué)生在算式36－8＝的后面寫(xiě)上得數(shù)“28”。（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。教師：從剛才擺小棒的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能根據(jù)擺小棒的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)368的方法？學(xué)生：從剛才擺小棒的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)計(jì)算36－8，可以把36分成20和16，再用16去減8得8，最后把8和20加起來(lái)就是368的差。結(jié)合學(xué)生的回答，教師板書(shū)：（4）引導(dǎo)學(xué)生探索另外的算法。教師：還有其他的算法嗎？學(xué)生：也可以把36分成26和10，10減8得2，再用26加2得28。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：教師：剛才我們用幾種方法計(jì)算了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，在以后的計(jì)算中怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。（四）、鞏固練習(xí)完成第68頁(yè)“做一做”第2題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（可指定學(xué)生在黑板上計(jì)算，其余的在下面練習(xí)），然后集體訂正。訂正答案時(shí)指定1～2題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程，重點(diǎn)讓他們說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)個(gè)位上的數(shù)不夠減時(shí)，怎么辦？（五）、課堂作業(yè)1．完成練習(xí)十二第5題。先由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過(guò)程讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“81－4”和“60－3”的計(jì)算過(guò)程與方法，讓他們進(jìn)一步感受退位減的過(guò)程。2．完成練習(xí)十二第8題。先讓學(xué)生看題明確計(jì)算任務(wù)，然后由學(xué)生獨(dú)立計(jì)算各題的差，最后集體訂正得數(shù)。（六）、課堂小結(jié)1．教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？學(xué)生：這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。教師：怎樣計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計(jì)算時(shí)用到了過(guò)去學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)明所用的計(jì)算方法的算理以及涉及的基礎(chǔ)知識(shí)。2．教師對(duì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計(jì)算方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)。十、課后小結(jié)：一、課題：整理和復(fù)習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)P78頁(yè)整理和復(fù)習(xí)第1題及練習(xí)十四的1—4題。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的加減口算方法，幫助學(xué)生在頭腦中獲得相對(duì)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算方法。五、教學(xué)難點(diǎn)：用語(yǔ)言表達(dá)口算過(guò)程。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。七、教具：口算卡片、小黑板等。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：（一）、基本練習(xí)今天我們一同來(lái)回顧一下本單元所學(xué)的內(nèi)容。獨(dú)立完成78頁(yè)上第1題并讓學(xué)生說(shuō)口算方法。引導(dǎo)學(xué)生討論：想一想，這些題目可以分為幾類？（加法和減法）按照小朋友自己的想法，加法又可以分為幾種情況？減法呢？在口算時(shí)，比較難的哪幾道題？（引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注進(jìn)位加法和減法的復(fù)習(xí)）根據(jù)學(xué)生回答的情況板書(shū)。說(shuō)算法：39+40，怎樣想能很快算出得數(shù)？（先說(shuō)出一般的算法；然后再說(shuō)怎樣算得快。）36+7，怎樣想能很快說(shuō)出得數(shù)？先說(shuō)出一般算法；然后再說(shuō)怎樣算得快。9760，得多少？你是怎么想的？再想：怎樣能很快算出得數(shù)？ 657，你是怎樣想的？得多少？怎樣想能很快算出得數(shù)呢？（二）、教學(xué)效果測(cè)評(píng)聽(tīng)算：25+40= 45+9= 636= 37+2= 5530= 784= 指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口算方法。判斷：546=58（）76+6=72（）錯(cuò)誤的原因是什么？怎樣才能不出錯(cuò)、少出錯(cuò)呢？練習(xí)十四的第1題。（1）、全體學(xué)生獨(dú)立完成。（2）、教師組織交流，集體訂正，學(xué)生用手勢(shì)判別。練習(xí)十四的第2題。練習(xí)十四的第3題。（1）學(xué)生口算各題的結(jié)果。（2）引導(dǎo)學(xué)生把口算的結(jié)果與另一個(gè)數(shù)比較。（3）填上“〈”、“〉”和“=”。練習(xí)十四的第4題。十、課后小結(jié)：第七單元 認(rèn)識(shí)時(shí)間一、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P81—86頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，使學(xué)生知道1時(shí)=60分；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。三、單元重、難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。四、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話法等。五、教具：小黑板、掛圖、有關(guān)的多媒體課件等。六、突破方法：在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具加以突破。七、單元課時(shí)：6課時(shí)（其中有4課時(shí)是活動(dòng)課）八、教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)，使學(xué)生明白知識(shí)的規(guī)律，靈活掌握知識(shí)并能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。九、單元小結(jié)：一、課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間（一）二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第81頁(yè)例1練習(xí)十五1—3題。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)=60分，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)=60分。五、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法等。七、教具：小黑板、掛圖、等。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。猜謎引入?！拔矣幸粋€(gè)好朋友，嘀噠嘀噠的不停的走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手”。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時(shí)間）你能說(shuō)出你自已的一些作息時(shí)間嗎？（教師板書(shū)）師：看來(lái)同學(xué)們都能用我們學(xué)過(guò)的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來(lái)表示時(shí)間。師：同學(xué)們，你們又知道現(xiàn)在是幾時(shí)嗎？（出示現(xiàn)在的時(shí)間鐘面），師：今天，老師就和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間。（板書(shū)課題）認(rèn)識(shí)鐘面。觀察鐘面，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說(shuō)一說(shuō)。（二）、直觀演示，自主探究新知。認(rèn)識(shí)時(shí)間：分（1）、引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（實(shí)物鐘，演示分針走1小格）師：分針走1小格的時(shí)間是1分。（2）、一邊在實(shí)物鐘演示，一邊提問(wèn)：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。）B、分針指著4是幾分？為什么？C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過(guò)了幾個(gè)時(shí)呢？認(rèn)識(shí)時(shí)。鐘面演示：移動(dòng)時(shí)針，讓學(xué)生說(shuō)出走到幾時(shí)了，要注意引導(dǎo)。得出結(jié)論：時(shí)針從一個(gè)數(shù)字走到下一個(gè)數(shù)字經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。認(rèn)識(shí)時(shí)間。（1）教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。（2）教學(xué)時(shí)間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過(guò)，在此讓學(xué)生注意在寫(xiě)3時(shí)5分時(shí)，要在兩點(diǎn)后面加一個(gè)“0”寫(xiě)作：“3：05”）。（三）、動(dòng)的手實(shí)踐、鞏固新知。教師拔鐘，學(xué)生說(shuō)時(shí)間。兩個(gè)同學(xué)為一小組，一個(gè)同學(xué)拔鐘，另一個(gè)同學(xué)說(shuō)時(shí)間。教師說(shuō)時(shí)間，學(xué)生拔鐘。（四）、教學(xué)效果測(cè)評(píng)完成課本“做一做”第1題。完成練習(xí)十五第1題。完成練習(xí)十五第2題。完成練習(xí)十五第3題，師生互動(dòng)游戲操作，認(rèn)讀時(shí)刻，師拔生說(shuō)、生拔師說(shuō)，同桌一人拔一人說(shuō)，并交換。十、課后小結(jié)：一、課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間（二）二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第82頁(yè)例2和練習(xí)十五4—6題。三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合已有知識(shí)，能準(zhǔn)確地讀出鐘面上所表示的幾時(shí)幾分，建立時(shí)間觀念。培養(yǎng)認(rèn)真觀察事物，善于思考問(wèn)題的好習(xí)慣。四、教學(xué)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)鐘面上所表示的時(shí)間。五、教學(xué)重點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻，知道時(shí)、分之間的進(jìn)率。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。七、教具：小黑板、掛圖等。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)舊知識(shí)，導(dǎo)入新課。出示（鐘面圖略）小朋友們都讀得很好，下面請(qǐng)小朋友看老師手上的鐘，上面表示的時(shí)間是幾時(shí)幾分？（師先拔出4：15）老師再往下拔四個(gè)格，那么，現(xiàn)在是幾時(shí)幾分呢？ 師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)時(shí)間有不同的讀法，那么怎樣才能正確地讀出這樣的時(shí)間呢？今天，老師繼續(xù)和小朋友們來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間）（二）、動(dòng)手操作，探究新知。認(rèn)識(shí)時(shí)間：幾時(shí)幾分。（1）請(qǐng)小朋友自己認(rèn)識(shí)1分1分地拔出的時(shí)間。小組交流、討論，教師檢查同學(xué)們討論的結(jié)果。（2）老師在學(xué)生小組活動(dòng)斬基礎(chǔ)上，全班同學(xué)一起來(lái)讀一讀，用鐘面模型動(dòng)態(tài)演示，分針從4時(shí)15分開(kāi)始，把分針一分一分地往下拔，讓學(xué)生跟著讀出所經(jīng)過(guò)的時(shí)間，4時(shí)16分，4時(shí)17分，4時(shí)18分，4時(shí)19分。（3）小朋友們，你們還有不同的讀法嗎？感受1分鐘。（1）電腦計(jì)時(shí)，1分鐘結(jié)束后，提問(wèn)：1分鐘進(jìn)行多少口算？1分鐘讀多少詞語(yǔ)？1分鐘讀多少數(shù)？1分鐘寫(xiě)多少字？每組兩人匯報(bào)。（2）1分鐘可以做這么多事！我們可要珍惜自己每分每秒的時(shí)間?。?dòng)手操作，拔一拔。（1）教師檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生解決困難。（2）師生共同總結(jié)讀時(shí)間的方法：要讀出一個(gè)時(shí)間，先看時(shí)針走過(guò)數(shù)是幾就是幾時(shí)多，再看分針從12走到幾就是幾分，特別注意不是整5分、整10分時(shí)要看準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的小格，然后讀準(zhǔn)。（三）、教學(xué)效果測(cè)評(píng)完成第82頁(yè)第2題小朋友通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)都能正確地讀出鐘面上所表示的時(shí)刻嗎？做82頁(yè)“做一做”的第2題，學(xué)生填好后，教師評(píng)講。完成練習(xí)十五第4題。教師表?yè)P(yáng)又對(duì)又快的小朋友，鼓勵(lì)其他小朋友。完成練習(xí)十五第5題老師報(bào)時(shí)間。完成練習(xí)十五第6題。小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自己小結(jié)：今天這節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí)？怎樣學(xué)到的？這節(jié)課的知識(shí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有什么幫助？十、課后小結(jié)：一、課題：小小商店二、教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)第86—87頁(yè)小小商店。三、教學(xué)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，掌握人民幣。在活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程中滲透思想教育。四、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)小小商店里的買(mǎi)與賣進(jìn)一步讓學(xué)生訓(xùn)練掌握人民幣的換算及計(jì)算方法。五、教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算找零。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。七、教具：小黑板、掛圖、有關(guān)的物品等。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入新課。教師要提前把這次活動(dòng)的大致情況給學(xué)生介紹一