【正文】 分、9時(shí)55分、6時(shí)25分。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型、主題圖、課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說(shuō)說(shuō)自己的一些作息時(shí)間嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)時(shí)間。你知道是多少嗎？（學(xué)生猜測(cè)：有的猜是2時(shí)，有的猜是12時(shí)10分）師：有沒(méi)有不同意見(jiàn)？（學(xué)生回答）師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。三、鞏固練習(xí)讀出鐘面上的時(shí)間并寫(xiě)出時(shí)間。起床 上學(xué) 午飯 下午放學(xué) 晚飯 睡覺(jué)（）（）（）（）（）（）填上1時(shí) 60分 5860分 1時(shí)1二、作業(yè)P84第4題。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和計(jì)算意識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。3個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是（）個(gè)十。小朋友們，前幾天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，今天我們要來(lái)一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，比一比誰(shuí)是最會(huì)動(dòng)腦筋的孩子，好嗎？觀察主題圖要求：從圖中你看到了什么？把你發(fā)現(xiàn)的和同桌說(shuō)一說(shuō)，一包數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？一包語(yǔ)文書(shū)有多少本？根據(jù)圖上信息提問(wèn)題 合作探究：要解決這些問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？（1）35+3如果要你算出有多少本數(shù)學(xué)書(shū)，你能怎樣算？怎樣列式？35+3你會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)說(shuō)出一種你喜歡的方法。1．出示聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖。（1）出示“做一做”中的3道題。對(duì)從另外角度觀察，想出不同方法的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。配合學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)，并引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。教師：我們已經(jīng)會(huì)計(jì)算20以?xún)?nèi)退位減法、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法了，大家會(huì)算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種減法的計(jì)算。（3）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。十、課后小結(jié)：一、課題：整理和復(fù)習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)一年級(jí)下冊(cè)P78頁(yè)整理和復(fù)習(xí)第1題及練習(xí)十四的1—4題。練習(xí)十四的第3題。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法等。認(rèn)識(shí)時(shí)間。五、教學(xué)重點(diǎn)：能正確讀寫(xiě)鐘面上所表示的時(shí)刻，知道時(shí)、分之間的進(jìn)率。完成練習(xí)十五第4題。在學(xué)生把所有的物品分好類(lèi)以后，老師要帶著學(xué)生把教室布置成一個(gè)小商店。還可以讓幾名“顧客”匯報(bào)一下原來(lái)有多少錢(qián)，一共花了多少錢(qián)，買(mǎi)了哪些東西，還剩多少錢(qián)，原來(lái)的錢(qián)數(shù)減去花去的錢(qián)數(shù)是否等于剩下的錢(qián)數(shù)，讓幾名“售貨員”匯報(bào)一下賣(mài)出多少東西，收入多少錢(qián)，等等。五、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的簡(jiǎn)單的排列規(guī)律?？偨Y(jié)中提高。（1）師生共同用學(xué)具擺一擺例4第（2）小題的圖形。它們依次重復(fù)出現(xiàn)，而小棒的根數(shù)變化就是4和3依次重復(fù)出現(xiàn)，所以接著還應(yīng)排數(shù)字4和數(shù)字3。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話(huà)法等。此題可以要求學(xué)有余力的同學(xué)選做，教師不要再介紹每相鄰兩數(shù)的和是后一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)的平方等復(fù)雜的規(guī)律。五、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作討論，找到切實(shí)可行的整理數(shù)據(jù)方法。師：統(tǒng)計(jì)的作用很大，生活中常常用到。四、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，掌握數(shù)的組成，能熟練地?cái)?shù)、讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，把握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較大小。沒(méi)有機(jī)會(huì)站起來(lái)說(shuō)的學(xué)生，讓他們同伴間說(shuō)一說(shuō)，猜一猜?！瓿勺鳂I(yè)紙中相應(yīng)的題目。二、新授1．師：同學(xué)們做得很好，下面我們?cè)偃≠I(mǎi)兩樣?xùn)|西，請(qǐng)看大屏幕。邊擺邊說(shuō)你是怎樣計(jì)算36+8的，小組 可以討論一下。師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò)，我決定在帶你們?nèi)ベI(mǎi)些東西，這次老師還給你 們每人發(fā)30元錢(qián)。三、深化練習(xí)，做教科書(shū)的做一做。十、課后小結(jié)：一、課題：位置與圖形、統(tǒng)計(jì)的復(fù)習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P100—101頁(yè)。我們還進(jìn)一步復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)，提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。生2：有5元的，10元的。生2：可以拿五個(gè)2分的。2．使學(xué)生知道1時(shí)＝60分。時(shí)針走1大格經(jīng)過(guò)的時(shí)間是1時(shí)。媒體出示鐘面，有時(shí)時(shí)針不是正好指著幾時(shí)。同時(shí)分針從12轉(zhuǎn)到了6，也就是分針轉(zhuǎn)過(guò)的是整個(gè)鐘面的一半）[設(shè)計(jì)意圖]通過(guò)多媒體演示分針、時(shí)針走動(dòng)的畫(huà)面，讓學(xué)生在觀察、討論中，認(rèn)識(shí)時(shí)分的關(guān)系。媒體出示：小動(dòng)物身上的時(shí)間和椅子上的時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們給小動(dòng)物對(duì)號(hào)入座。連一連：把顯示相同時(shí)間的電子鐘和鬧鐘用線(xiàn)連起來(lái)。在黑板上貼出一排彩旗、一排花、一排燈籠和一排人。（出示主題圖） 【新課講授】 。五、課堂總結(jié)同學(xué)們學(xué)到了什么知識(shí)，有什么收獲？[設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)回饋，整理本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生印象。希望同學(xué)們都能合理安排好時(shí)間，做時(shí)間的小主人。6．時(shí)分關(guān)系。第四組：數(shù)數(shù)。媒體出示鐘面，教師提問(wèn)：A．鐘面上有些什么？（12個(gè)數(shù)、時(shí)針、分針、格子）B．鐘面上一共有多少個(gè)大格？（動(dòng)態(tài)演示：12個(gè)數(shù)字把鐘面分成了12個(gè)大格）C．每一個(gè)大格里有幾個(gè)小格呢？（動(dòng)態(tài)演示：每一大格里有5個(gè)小格）D．從12到1里面有5個(gè)小格，從12到2里面有幾個(gè)小格呢？你是怎么想的？12到3呢？E．你知道每個(gè)數(shù)對(duì)應(yīng)的小格數(shù)嗎？同桌的同學(xué)先討論討論，再打開(kāi)課本第81頁(yè)在括號(hào)里填出相應(yīng)的數(shù)。想一想。師：兩分兩分地?cái)?shù)，幾個(gè)2分是1角？ 生：5個(gè)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、人民幣學(xué)具。星期日，同學(xué)們喜歡做很多的事，下面請(qǐng)大家看書(shū)上二（1）班小朋友們畫(huà)的他們喜歡做的事的統(tǒng)計(jì)表。1元=（）角10分=（）角10角=（）元1元=（）分300分=（）元100元=（）元（2）人民幣的簡(jiǎn)單換算，指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的。當(dāng)然實(shí)際購(gòu)物時(shí)，首先要想的是需要什 么，然后才考慮應(yīng)怎樣節(jié)省。教師可以這樣設(shè)問(wèn)：“購(gòu)買(mǎi)這兩樣物品需要多少錢(qián)，請(qǐng)同學(xué)們獨(dú) 立思考，然后在小組中互相說(shuō)一說(shuō)，看哪個(gè)小組的方法多、方法好。嗯，很好，請(qǐng)同 學(xué)們?yōu)樗恼啤＞?、教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入師：小朋友，你們到商店買(mǎi)過(guò)東西嗎？下面我們一起做一個(gè)買(mǎi)東西的游戲，好嗎？生：（齊答）好！師：1枝鋼筆8元錢(qián)，1枝圓珠筆2元錢(qián)，你打算帶多少錢(qián)去買(mǎi)這些東西？ 生：10元錢(qián)?！容^數(shù)的大小▲請(qǐng)2位同學(xué)站起來(lái)，說(shuō)一說(shuō)自己胸前卡片上的數(shù)。讓學(xué)生拿出自己喜歡的水彩筆，從1~100這些數(shù)中選擇最自己的一個(gè)數(shù)，寫(xiě)到卡片上。通過(guò)對(duì)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)。師：小朋友們都在動(dòng)，老師還是不知道喜歡哪種顏色的人多，你們能幫助老師想想辦法嗎？讓學(xué)生同桌互議后發(fā)表。九、教學(xué)突破：根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，重視創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從學(xué)生熟悉的事情出發(fā)，有效地組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。（1）學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。你能寫(xiě)出幾組有規(guī)律的數(shù)嗎？十、課后小結(jié)：一、課題：稍復(fù)雜的圖形和數(shù)字變化規(guī)律二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P91頁(yè)例例8數(shù)字變化規(guī)律。（二）、教學(xué)新課教學(xué)例6第（1）題。這一題圖形的排列與前面的例題有什么相同的地方？發(fā)生了哪些變化？后面怎么擺？（3）教師指導(dǎo)，小組合作討論。（2）、第二個(gè)節(jié)目是“請(qǐng)你跟我擺一擺”。七、教學(xué)關(guān)鍵：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)數(shù)學(xué)；同時(shí)讓學(xué)生多發(fā)現(xiàn)美麗而有規(guī)律的圖案，陶冶學(xué)生的情操。如果學(xué)生遇到不會(huì)解決的問(wèn)題，教師要引導(dǎo)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師要提前把這次活動(dòng)的大致情況給學(xué)生介紹一下，說(shuō)明這次活動(dòng)需要準(zhǔn)備什么東西，讓學(xué)生把經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品、簡(jiǎn)單的生活用品以及家里廢棄的易拉罐和礦泉水瓶帶來(lái)，并通過(guò)不同的方式了解這些物品的價(jià)格并制作出價(jià)格標(biāo)簽（最好有用小數(shù)表示的價(jià)簽），例如，到商店實(shí)地調(diào)查，詢(xún)問(wèn)家人，查書(shū)籍資料，等等。（2）1分鐘可以做這么多事！我們可要珍惜自己每分每秒的時(shí)間??！動(dòng)手操作，拔一拔。十、課后小結(jié)：一、課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間（二）二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第82頁(yè)例2和練習(xí)十五4—6題。（2）、一邊在實(shí)物鐘演示，一邊提問(wèn)：A、分針指著1是幾分？為什么？（一個(gè)大格有5小格，所以是5分。九、單元小結(jié)：一、課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間（一）二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第81頁(yè)例1練習(xí)十五1—3題。判斷：546=58（）76+6=72（）錯(cuò)誤的原因是什么？怎樣才能不出錯(cuò)、少出錯(cuò)呢？練習(xí)十四的第1題。（六）、課堂小結(jié)1．教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。（2）引導(dǎo)學(xué)生交流擺小棒的方法。2．學(xué)生準(zhǔn)備3捆6根小棒。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)付錢(qián)時(shí)要注意什么？(3)、這節(jié)課，我們小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)買(mǎi)東西的知識(shí)，好不好？讓我們一起到娃娃商店去看看吧！同學(xué)們你們看，商店里都有哪些同學(xué)們喜歡的東西？你喜歡什么？挑一樣給大家介紹好嗎？(4)、大家看，今天還有兩個(gè)小朋友也來(lái)買(mǎi)東西，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他倆在說(shuō)什么？（1）、平平（左）：我有35元，買(mǎi)一個(gè)大象存錢(qián)罐，（問(wèn)題被暫時(shí)遮?。└鶕?jù)平平說(shuō)的話(huà)，你能想到什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（2）、芳芳（右）：我有20元，如果買(mǎi)一個(gè)洋娃娃，（問(wèn)題被暫時(shí)遮住）根據(jù)學(xué)生回答出示問(wèn)題。2．練習(xí)十一第6題。課件設(shè)計(jì)配有擺小棒的動(dòng)作和口述“24+6得30，30+3得33”的聲音。九、教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)1．口算。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話(huà)法等。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話(huà)法等。9：00 9：20 9：36 10撥鐘練習(xí)：學(xué)生與學(xué)生互相出題。填數(shù)11時(shí)15分 11：15P83第1題，讓學(xué)生看鐘面填數(shù)。小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中掌握概念和知識(shí)。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間二、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘面師：要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘面。P82第1題撥表練習(xí)：8時(shí)15分 11時(shí)20分 2時(shí)10分 5時(shí)20分 同桌相互檢查是否撥對(duì)？作業(yè)練習(xí)：P82做一做第2題。用書(shū)分 2時(shí) 24時(shí) 100分分 24時(shí) 分 12時(shí) 12 課題三：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五第58題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂中，掌握幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)法。三、教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)。（二）、情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求學(xué)生觀察圖，把自己看到的想到的參與與全班交流。（2）35+30 如果要你算出一包數(shù)學(xué)書(shū)和一包語(yǔ)文書(shū)一共有多少本，你能怎樣算？怎樣列式？35+30應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？如果不會(huì)算，可以擺小棒，撥珠，想一想，可以用不同的方法計(jì)算，看誰(shuí)的方法好。顯示幾個(gè)小朋友把純凈水搬來(lái)放在桌子上，畫(huà)外音：小強(qiáng)和小明為同學(xué)們送來(lái)了純凈水。讓學(xué)生獨(dú)立完成，允許有困難的學(xué)生和同學(xué)討論。鼓勵(lì)學(xué)生：遇到問(wèn)題要認(rèn)真觀察、思考，從不同的角度尋找解決問(wèn)題的方法。板書(shū)：（1）、52=3 30+3=33 102=8 25+8=33（2）、3020=10 10+5=15（3）、以上的兩種算法，哪種方法你比較喜歡？（五）、總結(jié)溝通根據(jù)學(xué)生自己的理解，教師再加以說(shuō)明：這兩個(gè)算式都是相同數(shù)位上的數(shù)相減。板書(shū)課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法（三）、新課教學(xué)1．引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情景中抽象出減法算式。教師：從剛才擺小棒的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能根據(jù)擺小棒的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)368的方法？學(xué)生：從剛才擺小棒的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)計(jì)算36－8，可以把36分成20和16，再用16去減8得8，最后把8和20加起來(lái)就是368的差。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以?xún)?nèi)的加減口算方法，幫助學(xué)生在頭腦中獲得相對(duì)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（1）學(xué)生口算各題的結(jié)果。七、教具：小黑板、掛圖、等。（1）教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話(huà)法等。教師表?yè)P(yáng)又對(duì)又快的小朋友，鼓勵(lì)其他小朋友?？梢苑抡战炭茣?shū)上的樣子，設(shè)置玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品等柜臺(tái)和回收站，也可以根據(jù)實(shí)際情況的不同設(shè)置其他的柜臺(tái)。還可以讓廢品回收員數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，收入多少錢(qián)。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話(huà)法等。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，通過(guò)今天的聯(lián)歡會(huì)，大家有什么收獲嗎？有什么收獲？十、課后小結(jié)：一、課題：簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P89頁(yè)例例5簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律。（2）引導(dǎo)思考：第（2）題與第（1）題相比較，有什么相同的地方？又有什么變化呢？師小結(jié)：剛才同學(xué)說(shuō)得很好，這一題是由1個(gè)藍(lán)正方形和3個(gè)紅三角形重復(fù)出現(xiàn)，即每組都有一個(gè)藍(lán)正方形和一個(gè)紅三角形，已經(jīng)重復(fù)出現(xiàn)了三組，后面一組還應(yīng)該重復(fù)擺一個(gè)藍(lán)正方形和3個(gè)紅三角形。教學(xué)例6第（2）、（3）兩題。七、教具：小黑板、掛圖等。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)操作看圖形的變化來(lái)找規(guī)律。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話(huà)法等。例如，我們每個(gè)小朋友的家里每個(gè)月都要交水費(fèi)、電費(fèi)等，那么就要統(tǒng)計(jì)電的度數(shù)，水的噸數(shù)。五、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法等。將卡片佩于胸前?！聰?shù)（數(shù)的大?。┙處煂?xiě)一數(shù)，讓學(xué)生猜。（電腦 顯示：書(shū)包36元，彩筆8元）師：要把這兩樣?xùn)|西都買(mǎi)回去，你大約得帶多少錢(qián)？ 生：我認(rèn)為應(yīng)帶39元錢(qián)。（學(xué)生擺小棒，討論、交流，教師巡視、指導(dǎo)，然后組織全班討論）生：我先擺3個(gè)10，再擺1個(gè)6，然后再擺1個(gè)8，6+8=14，再加上3個(gè) 10，一共有14+30=44（根）生：我在左邊放30根，中間放6根，然后從右邊的8根里拿出4根放在中 間的6根里，這樣中間就有6+4=10（根），再加上右邊剩下的4根，一共是 30+10+4=44（根）。你們可以想一想，30元錢(qián)可以買(mǎi)哪些東西。十、課后小結(jié)：一、課題：元角分、認(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P99—100頁(yè)。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列確定物體的位置。十、課后小結(jié)：第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：高志富教學(xué)內(nèi)容：教材第52頁(yè)主題圖及第53頁(yè)例：知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)小面值人民幣，能準(zhǔn)確識(shí)別小面值的人民幣；認(rèn)識(shí)人民幣的單位——元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。生3：還有5