【正文】 第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案第七單元 認(rèn)識(shí)時(shí)間 課題一：認(rèn)識(shí)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：P81的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。使學(xué)生知道1時(shí)=60分。通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握讀出時(shí)間的具體方法。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中掌握概念和知識(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型、主題圖、課件 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說(shuō)說(shuō)自己的一些作息時(shí)間嗎？ 學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)時(shí)間。師：看來(lái)同學(xué)們都能用我們學(xué)過(guò)的整時(shí)或用幾時(shí)半表示時(shí)間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時(shí)間來(lái)表示。你能從鐘面上正確讀出這樣的時(shí)間嗎？投影展示：請(qǐng)同學(xué)們看這是小紅的午飯時(shí)間。你知道是多少嗎？（學(xué)生猜測(cè)：有的猜是2時(shí)，有的猜是12時(shí)10分）師：有沒(méi)有不同意見(jiàn)？（學(xué)生回答）師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間。板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間二、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘面師：要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘面。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察屏幕上顯示的鐘面或手中的學(xué)具鐘面，互相說(shuō)一說(shuō)：你看到鐘面上有些什么？（1）小組觀察交流。（2）分組匯報(bào)討論結(jié)果，小組間互相補(bǔ)充。鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。有12個(gè)數(shù)。認(rèn)識(shí)幾分。（1）師：同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，分針是用來(lái)記分的。你知道時(shí)針走多少是1時(shí)？分針走多少是1分嗎？ 學(xué)生回答。師：分針走1大格是幾分？為什么？（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算：分針從12走到每一個(gè)數(shù)字各是幾分？也就是說(shuō)分針走一圈是多少分針？你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎？（3）教具演示分針走到8各是幾分？認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分。師：下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察分針走一圈，時(shí)針有什么變化。師：分針走一圈是多少分？時(shí)針走一大格是幾時(shí)？ 這說(shuō)明1時(shí)和60分是什么關(guān)系？板書(shū)：1時(shí)=60分。小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分。學(xué)習(xí)讀時(shí)間（1）師：現(xiàn)在你知道小紅的午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看出是12時(shí)10分的？（2）介紹方法（3）根據(jù)學(xué)生回答，師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，老師學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，對(duì)嗎？（4）練習(xí)：那你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是幾時(shí)幾分嗎？鐘面出示3時(shí)5分、9時(shí)55分、6時(shí)25分。學(xué)生回答后，師問(wèn)：同學(xué)們都能正確讀出這些時(shí)間，你能把它們記下來(lái)嗎？學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)，指名上臺(tái)寫(xiě)。寫(xiě)完后，教師講解說(shuō)明兩種不同的記時(shí)法。三、鞏固練習(xí)讀出鐘面上的時(shí)間并寫(xiě)出時(shí)間。P82第1題撥表練習(xí)：8時(shí)15分 11時(shí)20分 2時(shí)10分 5時(shí)20分 同桌相互檢查是否撥對(duì)？作業(yè)練習(xí)：P82做一做第2題。獨(dú)立完成，講評(píng)訂正。四、小結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識(shí)？課題二：練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五第4題。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能正確地讀寫(xiě)幾時(shí)幾分，掌握1時(shí)=60分，能珍惜時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻，會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分。教學(xué)過(guò)程：一、看鐘面填數(shù)（1）鐘面上有（）個(gè)數(shù)字。（2）鐘面上一共有（）個(gè)大格。（3）每個(gè)大格分成（）個(gè)小格。（4）鐘面上一共有（）個(gè)小格。（5）分針走一小格的時(shí)間是（）分。（6）時(shí)針走一大格的時(shí)間是（）時(shí)。填數(shù)11時(shí)15分 11：15P83第1題，讓學(xué)生看鐘面填數(shù)。第2題連線（做完后講評(píng)訂正）教師撥時(shí)間，學(xué)生回答，并說(shuō)出怎樣看。11時(shí)25分 2時(shí)38分 7時(shí)17分學(xué)生撥時(shí)間，師答。說(shuō)一說(shuō)你每天的作息時(shí)間并填上。起床 上學(xué) 午飯 下午放學(xué) 晚飯 睡覺(jué)（）（）（）（）（）（）填上1時(shí) 60分 5860分 1時(shí)1二、作業(yè)P84第4題。用書(shū)分 2時(shí) 24時(shí) 100分分 24時(shí) 分 12時(shí) 12 課題三：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五第58題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂中，掌握幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：一、連線課本P84第6題，連完后講評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生填數(shù)，看P85第7題的要求。（1）3時(shí)過(guò)5分是（）。（2）9時(shí)38分再過(guò)2分是（）。（3）5時(shí)45分再過(guò)6分是（）。（4）7時(shí)22分再過(guò)10分是（）。先口頭說(shuō)，再填上?？鞓?lè)的星期天。（連線）P85第8題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和判斷能力。按時(shí)間畫(huà)分針。9：00 9：20 9：36 10撥鐘練習(xí)：學(xué)生與學(xué)生互相出題。（先小組活動(dòng)，再班級(jí)活動(dòng)）：00第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級(jí)下冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)時(shí)間》教案第六單元 100以內(nèi)的加減法(一)一、教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法（P56—80頁(yè)）。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會(huì)口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和計(jì)算意識(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。三、教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)。四、教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）和兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計(jì)算教學(xué)。五、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話法等。六、教具：小黑板、掛圖、有關(guān)的課件制作。七、教學(xué)課時(shí)：10課時(shí)（其中4課時(shí)是活動(dòng)課）八、教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中學(xué)習(xí)計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。九、突破方法：結(jié)合教材，激勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，優(yōu)化練習(xí)方法，進(jìn)一步培養(yǎng)計(jì)算能力。十：?jiǎn)卧〗Y(jié)：一、課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)二、教學(xué)內(nèi)容：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（P56—57例1及“做一做”，練習(xí)十1—3題）。三、教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。培養(yǎng)學(xué)生的心算能力，仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：理解以十為計(jì)數(shù)單位進(jìn)行整十?dāng)?shù)加減計(jì)算的思維過(guò)程。五、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用較完善的語(yǔ)言表述整十?dāng)?shù)加減的思維過(guò)程。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話法等。七、教具：小黑板、小棒、錄音機(jī)等。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)鋪墊20里面有（）個(gè)十；50里面有（）個(gè)十。4個(gè)一和3個(gè)一合起來(lái)是（）個(gè)一。3個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是（）個(gè)十。（二）、情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求學(xué)生觀察圖，把自己看到的想到的參與與全班交流。要求學(xué)生仔細(xì)觀察，合情推理，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。（三）、探求新知師：看，這是伯伯剛剛運(yùn)來(lái)的鮮花，閉上眼睛想一想，擺在我們的校園里有多漂亮??！好，睜開(kāi)明亮的眼睛仔細(xì)觀察這些鮮花，看看能發(fā)現(xiàn)什么？它們各有幾種顏色？有多少盆？你是怎么知道的？我們用這幅圖可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？信息反饋，交流整理。師：剛才老師看見(jiàn)小朋友們?cè)谛〗M里說(shuō)得可認(rèn)真了，哪個(gè)小組的同學(xué)先起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們想到的問(wèn)題？紅花和黃花一共有多少盆，這個(gè)問(wèn)題用什么方法列式？板書(shū)：10+20=30（朵）小結(jié)：師：今后在計(jì)算時(shí)可以用你自己最喜歡的方法計(jì)算。（四）、教學(xué)效果測(cè)評(píng)練習(xí)十的1題。（出示1題圖）你能看著圖說(shuō)出圖意嗎？練習(xí)十的2題。上下兩行題目有什么不同的地方？在口算時(shí)，為什么整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)大家照樣算得很快？練習(xí)十的3題。（多鼓勵(lì)學(xué)生）十、課后小結(jié)：一、課題：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加法）二、教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加法）（P61例1和練習(xí)十一1—4題）三、教學(xué)目標(biāo)：聯(lián)系已有的知識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加法）計(jì)算方法的探究過(guò)程，能正確的進(jìn)行口算。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及與他人的合作意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生初步建立數(shù)位的概念，正確掌握計(jì)算方法。五、教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生初步建立數(shù)位的概念，認(rèn)識(shí)到相同數(shù)位相加。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話法等。七、教具：口算卡片，小黑板，捆扎好的練習(xí)本，小棒。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)聽(tīng)算。5+20= 30+6= 60+3= 5+40= 50+20= 30+60= 60+30= 50+40= 3+50= 40+10=（二）創(chuàng)設(shè)情境，自主探索。小朋友們，前幾天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，今天我們要來(lái)一起學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，比一比誰(shuí)是最會(huì)動(dòng)腦筋的孩子，好嗎？觀察主題圖要求：從圖中你看到了什么？把你發(fā)現(xiàn)的和同桌說(shuō)一說(shuō)，一包數(shù)學(xué)書(shū)有多少本？一包語(yǔ)文書(shū)有多少本？根據(jù)圖上信息提問(wèn)題 合作探究：要解決這些問(wèn)題，你會(huì)列式嗎？（1）35+3如果要你算出有多少本數(shù)學(xué)書(shū)，你能怎樣算？怎樣列式？35+3你會(huì)計(jì)算嗎？請(qǐng)說(shuō)出一種你喜歡的方法。（2）35+30 如果要你算出一包數(shù)學(xué)書(shū)和一包語(yǔ)文書(shū)一共有多少本，你能怎樣算？怎樣列式？35+30應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？如果不會(huì)算，可以擺小棒，撥珠，想一想，可以用不同的方法計(jì)算，看誰(shuí)的方法好。教師說(shuō)明：你們說(shuō)的這些方法都很好，這幾種方法你喜歡哪一種？這2個(gè)算式有什么相同的地方？在計(jì)算方法上有什么不同的地方？總結(jié)算法：計(jì)算時(shí)要注意，個(gè)位上的數(shù)要加在個(gè)位上，整十要加在十位上。（三）、教學(xué)效果測(cè)評(píng)P61頁(yè)的做一做。P63頁(yè)練習(xí)十一的第1題和第2題。出示P63頁(yè)的第3題（情境題）出示P63的第4題，學(xué)生獨(dú)立完成。十、課后小結(jié)：一、課題：兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）二、教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第62頁(yè)例2，練習(xí)十一第5—7題。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的題目，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的算理。五、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合動(dòng)手操作，理解進(jìn)位的道理。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法、等。七、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)八、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：照例2聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖制作的課件；復(fù)習(xí)和練習(xí)用卡片；整捆和單根的小棒（不少于33根）。九、教學(xué)過(guò)程：一、檢查復(fù)習(xí)1．口算。20+40 32+10 40+48 56+30 42+7 5+23 4+64 8+51 2．口答。上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？二、新課談話：上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，同學(xué)們掌握得不錯(cuò)。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。1．出示聯(lián)歡會(huì)場(chǎng)景圖。顯示幾個(gè)小朋友把純凈水搬來(lái)放在桌子上，畫(huà)外音：小強(qiáng)和小明為同學(xué)們送來(lái)了純凈水。把學(xué)生的注意力引向純凈水。2．出示“咱班有33人，每人一瓶夠嗎？”（文字、聲音同時(shí)出現(xiàn)）。先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶。再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。明確要解決有多少瓶純凈水的問(wèn)題。3．解決“有多少瓶”純凈水的問(wèn)題。（1）讓學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法，列出算式 24+9（2）分組用小棒擺一擺，討論怎樣計(jì)算 24+9（3）組織交流計(jì)算方法。請(qǐng)小組的代表介紹本組的計(jì)算方法。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，屏幕上逐一出現(xiàn)各種計(jì)算方法。①先把24湊成30，再算30+3得33。課件設(shè)計(jì)配有擺小棒的動(dòng)作和口述“24+6得30，30+3得33”的聲音。②先算4+9得13，再算13+20得33。課件設(shè)計(jì)有把4根和9根合在一起，并把其中的10根捆成1捆的動(dòng)作，并配有聲音敘述口算過(guò)程。4．嘗試。（1）出示“做一做”中的3道題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，允許有困難的學(xué)生和同學(xué)討論。向教師請(qǐng)教。（2）交流。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的。5．小結(jié)。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，給學(xué)生以充分的肯定。然后，小結(jié)：進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算，可以先算幾加幾，加得的數(shù)和原來(lái)的整十?dāng)?shù)相加；也可以先把兩位數(shù)湊成整十?dāng)?shù)，再加余下的數(shù)。三、練習(xí)1．練習(xí)十一第5題。讓學(xué)生按上下兩題一組進(jìn)行計(jì)算。觀察上下兩題有什么聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：上面一題的計(jì)算正好與下面一題先算幾加幾完全相同。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算步驟和方法。2．練習(xí)十一第6題。讓學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？3．練習(xí)十一第7題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，并交流計(jì)算方法。再啟發(fā)學(xué)生：你還能想出其他方法來(lái)解決“一共有多少只兔？”的問(wèn)題嗎？給學(xué)生思考時(shí)間。對(duì)從另外角度觀察，想出不同方法的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生：遇到問(wèn)題要認(rèn)真觀察、思考，從不同的角度尋找解決問(wèn)題的方法。十、課后小結(jié)：一、課題：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減法）二、教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)（不退位減法）（P67頁(yè)例1及做一做第1題，練習(xí)十二14題）三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的計(jì)算方法，并能正確的計(jì)算。讓學(xué)生通過(guò)擺小棒探索出計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、解決問(wèn)題和語(yǔ)言表達(dá)的能力。四、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的算理。五、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合動(dòng)手操作，明白相同數(shù)位的數(shù)才能相減。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法等。七、教具：口算卡片，小黑板。八、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)九、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)聽(tīng)算。85= 74= 62= 53= 97= 84= 2010= 4020= 5030= 6010= 3020= 8020=（全班練習(xí)，指名說(shuō)出得數(shù)）(1)、面兩道題怎樣口算？ 34+5= 766=（學(xué)生發(fā)言后，教師板書(shū)口算過(guò)程）教師說(shuō)明：在口算加減法時(shí)，把其中的數(shù)想成幾個(gè)十和幾個(gè)一比較好算。（二）、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情境，明確要解決的問(wèn)題(2)、由生活入手，引入課題。小朋友們，你們自己去買過(guò)東西嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你買過(guò)什么東西？買東西的時(shí)候誰(shuí)是自己付的錢？請(qǐng)舉手。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)付錢時(shí)