【正文】 。師：4捆加上剩下的4根一共是多少？ 生：4捆零4根，是44根。評(píng)析：情境仍然是購(gòu)物，但組織教學(xué)的形勢(shì)卻是一問一答，留給學(xué)生的空 間小，時(shí)間短。（生在組內(nèi)相互說，師巡視，傾聽）師：現(xiàn)在來聽聽大家都是怎么買的。師：對(duì)了，買小棒和帽子最省錢。能正確讀寫時(shí)間，建立學(xué)生的時(shí)間觀念。（2）讓學(xué)生說出人民幣的單位有哪些？復(fù)習(xí)人民幣簡(jiǎn)單的換算和計(jì)算。五、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)，會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”、描述物體的相對(duì)位置。剛才我們做了游戲，下面我們來數(shù)數(shù)圖形，請(qǐng)大家打開書100頁(yè)，請(qǐng)把11題數(shù)到書上。情感態(tài)度與價(jià)值觀感覺數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系及人民幣在商品交換中的功能，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣、節(jié)約用錢的意識(shí)。學(xué)法：自主探究與合作交流相結(jié)合的方法。師：這么多的人民幣放在一起，多不整齊，請(qǐng)小朋友按規(guī)律分一分，好嗎？（生把人民幣進(jìn)行分類，并分小組進(jìn)行討論）師：你是根據(jù)什么分類的？生1：我按紙幣、硬幣來分的。師：同學(xué)們真棒！（師出示1枚2分的硬幣）師：1個(gè)2分可以換成幾個(gè)1分？ 生：2個(gè)。（生分組操作，師發(fā)巡回了解情況，生匯報(bào)交流）師：同學(xué)們真了不起，我們一共找了10種不同的方法，說明了還是集體的國(guó)量大。生3：生4：等等。2．使學(xué)生知道1時(shí)＝60分。二、新授1．認(rèn)識(shí)鐘面。3．認(rèn)識(shí)分。第三組：口算。因此，現(xiàn)在所表示的時(shí)間就是7時(shí)5分。先看時(shí)針剛走過數(shù)幾就是幾時(shí)多，再看分針從12起走了幾個(gè)小格，就是幾分，這時(shí)鐘面上的時(shí)刻就是幾時(shí)幾分。三、嘗試運(yùn)用，鞏固練習(xí)1．做練習(xí)十五的第1題。這是小芳一天的作息時(shí)間表，這樣的一天一定會(huì)有很多收獲的。此處選取了富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和內(nèi)容，通過給小動(dòng)物找座位和“吃”水果，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生感到非常快樂，從而真正體驗(yàn)了學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。希望你們珍惜每一分鐘，讀好今日書，成為明日才！讓學(xué)生在優(yōu)美的樂曲聲中受到美的熏陶，體驗(yàn)時(shí)間的價(jià)值。 。教師：大家排的都很有創(chuàng)意，現(xiàn)在“六一”兒童節(jié)到了，學(xué)校也布置好了，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里高興地唱歌跳舞。 【課堂作業(yè)】“做一做”。教師：如果現(xiàn)在你是設(shè)計(jì)師，讓你接下來布置，你會(huì)怎樣選擇呢？ 請(qǐng)學(xué)生逐行選擇，并說出理由。學(xué)生可能會(huì)把燈籠紅的排一排，黃的排一排。附答案：A卷1.（1）（5）（1）（60）2.（2時(shí)50分 2：50）（3時(shí)35分3：35）3．（9時(shí)30分 9：30）（6時(shí)40分 6：40）（8時(shí)35分）B卷 1.（5時(shí) 5：00）（3時(shí)55分 3：55）（10時(shí)30分 10：30）（）12時(shí)15分12：第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)第七單元找規(guī)律第一課時(shí)第7單元找規(guī)律第1課時(shí)找規(guī)律（1）教學(xué)導(dǎo)航 【教學(xué)內(nèi)容】找規(guī)律（1）（教材第85頁(yè)例1） 【教學(xué)目標(biāo)】，能找出圖中規(guī)律。媒體出示一分鐘價(jià)值圖片，“世界上最寶貴的是時(shí)間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。例如：4∶25＝4時(shí)25分小松鼠怎么還沒有坐下呀？給它一把椅子，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)寫出它的時(shí)間?？磥泶蠹叶紩?huì)讀時(shí)間，你們會(huì)寫時(shí)間嗎？請(qǐng)同學(xué)們把小芳一天的作息時(shí)間用兩種方法寫下來。鐘面上表示的時(shí)間是幾時(shí)？（12點(diǎn)半，12時(shí)30分）媒體再演示，時(shí)針和分針現(xiàn)在又怎樣走動(dòng)了？四人一組互相討論。討論好后，學(xué)生匯報(bào)。比如，現(xiàn)在時(shí)針不是正好指著7，而是過了一些，所表示的時(shí)間就是7時(shí)多。第一組：讀課文。師：時(shí)針從1走到2是1小時(shí)。旅行鬧鐘鬧鐘數(shù)字溫度鬧鐘教師請(qǐng)學(xué)生說一說圖上畫的是什么，再說一說鐘表上表示的時(shí)間是多少？揭示課題。3．通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。用人民幣可以買上面這些文具，每次買兩種商品，應(yīng)付多少錢？ 生1：買一個(gè)練習(xí)本和一個(gè)長(zhǎng)尺子要1元。生3：可以拿十個(gè)1分的。二、元、角、分的關(guān)系角和分的關(guān)系。生3：還有50元的，100元的。通過操作活動(dòng)來加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。十、課后小結(jié)：第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)教師：高志富教學(xué)內(nèi)容：教材第52頁(yè)主題圖及第53頁(yè)例：知識(shí)與技能初步認(rèn)識(shí)小面值人民幣，能準(zhǔn)確識(shí)別小面值的人民幣；認(rèn)識(shí)人民幣的單位——元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論以下兩個(gè)問題。三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生會(huì)用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對(duì)位置，并能在具體情景中，根據(jù)行，列確定物體的位置。（二）整理復(fù)習(xí)今天我們來復(fù)習(xí)人民幣的單位元角分。十、課后小結(jié)：一、課題：元角分、認(rèn)識(shí)時(shí)間的復(fù)習(xí)二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P99—100頁(yè)。師：老師想節(jié)約一點(diǎn)，要買兩樣?xùn)|西，但還要花最少的錢，買那兩樣最合 適？生：埋魔方和小球。你們可以想一想，30元錢可以買哪些東西。生：個(gè)位上4+6=10，滿十就應(yīng)向十位進(jìn)一，所以十位上變成5了。（學(xué)生擺小棒，討論、交流，教師巡視、指導(dǎo)，然后組織全班討論）生：我先擺3個(gè)10，再擺1個(gè)6，然后再擺1個(gè)8，6+8=14，再加上3個(gè) 10，一共有14+30=44（根）生：我在左邊放30根，中間放6根，然后從右邊的8根里拿出4根放在中 間的6根里，這樣中間就有6+4=10（根），再加上右邊剩下的4根，一共是 30+10+4=44（根）。師：還有沒有其它算法？生：我是用豎式算的。（電腦 顯示：書包36元，彩筆8元）師：要把這兩樣?xùn)|西都買回去，你大約得帶多少錢？ 生：我認(rèn)為應(yīng)帶39元錢。五、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法等。▲猜數(shù)（數(shù)的大?。┙處煂懸粩?shù)，讓學(xué)生猜。十位上的9表示什么？個(gè)位上的9表示什么？還有哪些兩位數(shù)，它們十位和個(gè)位上的數(shù)字一樣？[1234567899]寫到自己草稿本上。將卡片佩于胸前。※數(shù)的組成 ▲生活中的數(shù)今天，這節(jié)課，我們就來復(fù)習(xí)一下100以內(nèi)的數(shù)。五、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法等。七、教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)八、突破方法：根據(jù)學(xué)生平時(shí)掌握的情況，制訂適合本班實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使復(fù)習(xí)有針對(duì)性。例如，我們每個(gè)小朋友的家里每個(gè)月都要交水費(fèi)、電費(fèi)等，那么就要統(tǒng)計(jì)電的度數(shù)，水的噸數(shù)。師小結(jié)：剛才大家的提問都很不錯(cuò)，老師也有一個(gè)問題想問大家。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。五、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法等。鼓勵(lì)學(xué)生通過操作看圖形的變化來找規(guī)律。強(qiáng)調(diào)：找數(shù)字排列規(guī)律的方法是計(jì)算相鄰兩數(shù)的差，這兩題的差都是2，根據(jù)這個(gè)規(guī)律，后面應(yīng)填幾？在講授時(shí)，老師可根據(jù)學(xué)生情況和具體條件來采取靈活的教學(xué)方法，一般情況下可以放手讓學(xué)生大膽探究。七、教具：小黑板、掛圖等。（2）提問：接著怎么擺？為什么？課堂小結(jié)。教學(xué)例6第（2）、（3）兩題。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。（2）引導(dǎo)思考：第（2）題與第（1）題相比較，有什么相同的地方？又有什么變化呢？師小結(jié)：剛才同學(xué)說得很好，這一題是由1個(gè)藍(lán)正方形和3個(gè)紅三角形重復(fù)出現(xiàn)，即每組都有一個(gè)藍(lán)正方形和一個(gè)紅三角形，已經(jīng)重復(fù)出現(xiàn)了三組，后面一組還應(yīng)該重復(fù)擺一個(gè)藍(lán)正方形和3個(gè)紅三角形。（二）、教學(xué)新課教學(xué)例4（1）題。聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，通過今天的聯(lián)歡會(huì)，大家有什么收獲嗎？有什么收獲？十、課后小結(jié)：一、課題：簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P89頁(yè)例例5簡(jiǎn)單的圖形變化規(guī)律。出示入場(chǎng)券。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話法等。四、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法等。還可以讓廢品回收員數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，收入多少錢。在活動(dòng)過程中，“顧客”和“售貨員”都要進(jìn)行人民幣的計(jì)算?？梢苑抡战炭茣系臉幼?，設(shè)置玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品等柜臺(tái)和回收站，也可以根據(jù)實(shí)際情況的不同設(shè)置其他的柜臺(tái)。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。教師表?yè)P(yáng)又對(duì)又快的小朋友，鼓勵(lì)其他小朋友。（2）老師在學(xué)生小組活動(dòng)斬基礎(chǔ)上，全班同學(xué)一起來讀一讀，用鐘面模型動(dòng)態(tài)演示，分針從4時(shí)15分開始，把分針一分一分地往下拔，讓學(xué)生跟著讀出所經(jīng)過的時(shí)間，4時(shí)16分，4時(shí)17分，4時(shí)18分，4時(shí)19分。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。完成練習(xí)十五第1題。（1）教學(xué)例1第一個(gè)鐘面。（二）、直觀演示，自主探究新知。七、教具：小黑板、掛圖、等。五、教具：小黑板、掛圖、有關(guān)的多媒體課件等。（1）學(xué)生口算各題的結(jié)果。說算法：39+40，怎樣想能很快算出得數(shù)？（先說出一般的算法；然后再說怎樣算得快。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)的加減口算方法，幫助學(xué)生在頭腦中獲得相對(duì)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說“81－4”和“60－3”的計(jì)算過程與方法，讓他們進(jìn)一步感受退位減的過程。教師：從剛才擺小棒的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能根據(jù)擺小棒的過程說一說368的方法？學(xué)生：從剛才擺小棒的過程中我發(fā)現(xiàn)計(jì)算36－8，可以把36分成20和16，再用16去減8得8，最后把8和20加起來就是368的差。教師：算式36－8和前面所學(xué)習(xí)的35－76－57－3等算式相比較，有什么不同？學(xué)生：35－76－57－3等算式計(jì)算時(shí)都能直接在個(gè)位上減；而36－8，被減數(shù)的個(gè)位上的數(shù)不夠減。板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法（三）、新課教學(xué)1．引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。五、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合動(dòng)手操作，表述操作過程，弄清“退一作十”的道理。板書：（1）、52=3 30+3=33 102=8 25+8=33（2）、3020=10 10+5=15（3）、以上的兩種算法，哪種方法你比較喜歡？（五）、總結(jié)溝通根據(jù)學(xué)生自己的理解，教師再加以說明：這兩個(gè)算式都是相同數(shù)位上的數(shù)相減。85= 74= 62= 53= 97= 84= 2010= 4020= 5030= 6010= 3020= 8020=（全班練習(xí)，指名說出得數(shù)）(1)、面兩道題怎樣口算？ 34+5= 766=（學(xué)生發(fā)言后，教師板書口算過程）教師說明：在口算加減法時(shí)，把其中的數(shù)想成幾個(gè)十和幾個(gè)一比較好算。鼓勵(lì)學(xué)生：遇到問題要認(rèn)真觀察、思考，從不同的角度尋找解決問題的方法。讓學(xué)生按上下兩題一組進(jìn)行計(jì)算。讓學(xué)生獨(dú)立完成，允許有困難的學(xué)生和同學(xué)討論。請(qǐng)小組的代表介紹本組的計(jì)算方法。顯示幾個(gè)小朋友把純凈水搬來放在桌子上，畫外音：小強(qiáng)和小明為同學(xué)們送來了純凈水。五、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合動(dòng)手操作，理解進(jìn)位的道理。（2）35+30 如果要你算出一包數(shù)學(xué)書和一包語(yǔ)文書一共有多少本，你能怎樣算？怎樣列式？35+30應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？如果不會(huì)算，可以擺小棒，撥珠，想一想，可以用不同的方法計(jì)算，看誰(shuí)的方法好。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，以及與他人的合作意識(shí)。（二）、情境創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求學(xué)生觀察圖，把自己看到的想到的參與與全班交流。培養(yǎng)學(xué)生的心算能力，仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法計(jì)算教學(xué)?？鞓返男瞧谔?。用書分 2時(shí) 24時(shí) 100分分 24時(shí) 分 12時(shí) 12 課題三：綜合練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十五第58題教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到課堂中，掌握幾時(shí)幾分的讀、寫法。（4）鐘面上一共有（）個(gè)小格。P82第1題撥表練習(xí)：8時(shí)15分 11時(shí)20分 2時(shí)10分 5時(shí)20分 同桌相互檢查是否撥對(duì)？作業(yè)練習(xí)：P82做一做第2題。師：分針走1大格是幾分？為什么？（2）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算：分針從12走到每一個(gè)數(shù)字各是幾分？也就是說分針走一圈是多少分針？你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎？（3）教具演示分針走到8各是幾分？認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分。板書課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間二、探究學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘面師：要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘面。通過觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，使用鐘表模型等學(xué)具、教具，讓學(xué)生在實(shí)際觀察和操作中掌握概念和知識(shí)。鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。小結(jié)：剛才同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能正確地讀寫幾時(shí)幾分，掌握1時(shí)=60分，能珍惜時(shí)間。填數(shù)11時(shí)15分 11：15P83第1題，讓學(xué)生看鐘面填數(shù)。（1）3時(shí)過5分是（）。9：00 9：20 9：36 10撥鐘練習(xí)：學(xué)生與學(xué)生互相出題。六、教具：小黑板、掛圖、有關(guān)的課件制作。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話法等。師：剛才老師看見小朋友們?cè)谛〗M里說得可認(rèn)真了，哪個(gè)小組的同學(xué)先起來說說你們想到的問題？紅花和黃花一共有多少盆，這個(gè)問題用什么方法列式？板書：10+20=30（朵）小結(jié)：師：今后在計(jì)算時(shí)可以用你自己最喜歡的方法計(jì)算。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、演示法、談話法等。P63頁(yè)練習(xí)十一的第1題和第2題。九、教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)1．口算。先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計(jì)一下，夠不夠每人一瓶。課件設(shè)計(jì)配有擺小棒的動(dòng)作和口述“24+6得30，30+3得33”的聲音。請(qǐng)學(xué)生說一說自己是怎樣計(jì)算的。2．練習(xí)十一第6題。四、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)不退位減法的算理。誰(shuí)能說說付錢時(shí)要注意什么？(3)、這節(jié)課，我們小朋友一起來學(xué)習(xí)買東西的知識(shí)，好不好？讓我們一起到娃娃商店去看看吧！同學(xué)們你們看，商店里都有哪些同學(xué)們喜歡的東西？你喜歡什么？挑一樣給大家介紹好嗎？(4)、大家看，今天還有兩個(gè)小朋友也來買東西，我們一起來聽聽他倆在說什么？（1）、平平（左）：我有35元，買一個(gè)大象存錢罐，（問題被暫時(shí)遮住）根據(jù)平平說的話，你能想到什么數(shù)學(xué)問題？（2）、芳芳（右）：我有20元，如果買一個(gè)洋娃娃，（問題被暫時(shí)遮?。└鶕?jù)學(xué)生回答出示問題。十、課后小結(jié)：一、課題：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法