【正文】 ，讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位加法）計算方法的探究過程，能正確的進(jìn)行口算。3個十和5個一合起來是（）個十。三、教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計算方法，能正確進(jìn)行口算。培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和計算意識，使學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。先口頭說，再填上。起床 上學(xué) 午飯 下午放學(xué) 晚飯 睡覺（）（）（）（）（）（）填上1時 60分 5860分 1時1二、作業(yè)P84第4題。（3）每個大格分成（）個小格。三、鞏固練習(xí)讀出鐘面上的時間并寫出時間。你知道時針走多少是1時？分針走多少是1分嗎？ 學(xué)生回答。你知道是多少嗎？（學(xué)生猜測：有的猜是2時，有的猜是12時10分）師：有沒有不同意見？（學(xué)生回答）師：看來同學(xué)們對這一時間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時間呢？這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識幾時幾分這樣的時間。使學(xué)生知道1時=60分。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：鐘表模型、主題圖、課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說說自己的一些作息時間嗎？ 學(xué)生匯報，教師板書時間。有12個數(shù)。學(xué)習(xí)讀時間（1）師：現(xiàn)在你知道小紅的午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎樣看出是12時10分的？（2）介紹方法（3）根據(jù)學(xué)生回答，師小結(jié)：從剛才同學(xué)們的介紹中，老師學(xué)會了讀時間的方法，這就是先看時針，時針剛剛走過幾就是幾時多，再看分針，分針走了幾個小格就是幾分，對嗎？（4）練習(xí)：那你能用這個方法讀出小紅的這些作息時間各是幾時幾分嗎？鐘面出示3時5分、9時55分、6時25分。教學(xué)重點：認(rèn)識鐘面上的時刻，會讀寫幾時幾分。第2題連線（做完后講評訂正）教師撥時間，學(xué)生回答，并說出怎樣看。（2）9時38分再過2分是（）。（先小組活動，再班級活動）：00第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)人教版一年級下冊第七單元《認(rèn)識時間》教案第六單元 100以內(nèi)的加減法(一)一、教學(xué)內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法（P56—80頁）。七、教學(xué)課時：10課時（其中4課時是活動課）八、教學(xué)關(guān)鍵：讓學(xué)生在生動的情境中學(xué)習(xí)計算，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、教具：小黑板、小棒、錄音機等。（四）、教學(xué)效果測評練習(xí)十的1題。七、教具：口算卡片，小黑板，捆扎好的練習(xí)本，小棒。出示P63頁的第3題（情境題）出示P63的第4題，學(xué)生獨立完成。20+40 32+10 40+48 56+30 42+7 5+23 4+64 8+51 2．口答。再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。②先算4+9得13，再算13+20得33。5．小結(jié)。讓學(xué)生獨立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么？3．練習(xí)十一第7題。五、教學(xué)難點：結(jié)合動手操作，明白相同數(shù)位的數(shù)才能相減。（三）、提出解決問題的方法 怎樣才能解決買一個大象存錢罐，還剩下多少元呢？又怎樣才能解決買一個洋娃娃，還差多少元呢？（指名回答）怎樣列式？板書：352= 3520= 今天，我們一起來學(xué)習(xí)怎樣計算這樣的題目。三、教學(xué)目標(biāo)：1．掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，能正確地進(jìn)行退位減法的計算。九、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算。學(xué)生：圖上告訴我們兩輛玩具汽車的價格是15元和36元。教師：誰來說一說你們小組擺小棒的過程和方法？學(xué)生：6不夠8減，我們先打開一捆和原來的6根合并在一起是16根，再從16根里面減去8根。（四）、鞏固練習(xí)完成第68頁“做一做”第2題。教師：請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？學(xué)生：這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。七、教具：口算卡片、小黑板等。（1）、全體學(xué)生獨立完成。十、課后小結(jié)：第七單元 認(rèn)識時間一、教學(xué)內(nèi)容：教科書P81—86頁。三、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生會讀、寫幾時幾分；使學(xué)生知道1時=60分，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和習(xí)慣。這是什么？鐘表可以告訴我們什么？（時間）你能說出你自已的一些作息時間嗎？（教師板書）師：看來同學(xué)們都能用我們學(xué)過的整時或用幾時半表示時間，還有些同學(xué)能用8：10的形式來表示時間。）B、分針指著4是幾分？為什么？C、分針指著7是幾分？為什么？D、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個時呢？認(rèn)識時。教師拔鐘，學(xué)生說時間。三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合已有知識，能準(zhǔn)確地讀出鐘面上所表示的幾時幾分，建立時間觀念。（板書課題：認(rèn)識時間）（二）、動手操作，探究新知。（1）教師檢查學(xué)生的作業(yè)，幫助學(xué)生解決困難。三、教學(xué)目標(biāo)：加強學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，掌握人民幣。（二）、模擬購物。教師可以先提出一個問題，例如，“你怎樣買一塊橡皮？”指定一名學(xué)生用學(xué)具卡片上的人民幣買一塊橡皮。如果學(xué)生提出的問題用已學(xué)的數(shù)學(xué)知識還不能解決，教師也要鼓勵學(xué)生提出來，要抓住一切機會培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和創(chuàng)新意識，激勵學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在活動中感受和體驗數(shù)學(xué)的力量?；顒拥哪康囊膊荒芎唵蔚囟閺?fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識，更重要的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，增加學(xué)生的數(shù)學(xué)交流，使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力以及用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。八、教學(xué)課時：6課時九、單元小結(jié)：一、課題：最簡單的圖形變化規(guī)律二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P88—89頁例例例最簡單的圖形變化規(guī)律。（二）、第一次探究發(fā)現(xiàn)第一次探究，師：六一節(jié)快到了，同學(xué)們打算慶祝一下，開個聯(lián)歡會。（3）、其中一個小組擺的規(guī)律為例，我們來進(jìn)行第三個節(jié)目——“變一變”。六、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、觀察法等。（4）交流反饋。十、課后小結(jié)：一、課題：簡單的圖形和數(shù)字變化規(guī)律二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P90頁例6簡單的圖形和數(shù)字變化規(guī)律。（1）師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言相應(yīng)依次出示對應(yīng)的數(shù)字卡片。全班評議，教師小結(jié)。]三、教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)，使學(xué)生根據(jù)已知圖或數(shù)字之間的關(guān)系，進(jìn)行合理的分析、推理，找出規(guī)律，再按規(guī)律推出所要填的數(shù)。（2）說說它們的變化規(guī)律是什么？（二）教學(xué)新課教學(xué)例7，第（1）小題。（2）集體評議，指名說出規(guī)律是什么？（3）觀察比較：第（2）小題與其他兩題以及今天所學(xué)的例題有什么不同？排列的規(guī)律是什么？培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描述和分析的過程，用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)。十、單元小結(jié)：一、課題：統(tǒng)計二、教學(xué)內(nèi)容：教科書P93—97頁。學(xué)生先看圖交流后，再全班匯報。師小結(jié)：這些方法都不錯。三、教學(xué)重點：本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法的計算，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。哪位同學(xué)來和我玩？如果我輸了，那么你將會拿到一個小蕃茄。（提醒學(xué)生，別讓小伙伴看到自己寫的數(shù)）▲猜數(shù)（數(shù)的組成）教師先作示范：我寫的這個數(shù)是由4個十和1個一組成，請問這個數(shù)是幾？41。這個兩位數(shù)有什么特點？（個位上的數(shù)是0）誰能說出個位上是0的兩位數(shù)？[50、60、70、80、90] ▲45。比較兩個數(shù)的大小。請學(xué)生做一回小天使，讓學(xué)生把胸前的蝶狀的卡片，根據(jù)自己先前寫的數(shù)按要求貼到相應(yīng)的花上去。師：1本書6元錢，1個筆記本4元錢，你打算帶多少錢去買這些東西？ 生：10元錢。師：你能把不能列一個算式？生：36+8=44（師同時板書：36+8=44）師：那么這個44是怎么計算出來的？同桌之間相互說一說。（生鼓掌）師下面我們一起用擺小棒的方法算一算結(jié)果。師：我們用剛才的方法先算幾道題?！苯處焻⑴c 小組討論。生：我想買小汽車，小汽車每輛20元，我還能剩下10元錢。那么大家選來選去，怎么沒選電話機呀？ 生：應(yīng)為電話機是40元，老師只給了30元錢，還差10元錢。五、教學(xué)難點：能正確的讀寫時間，進(jìn)行一些簡單的人民幣計算。2元=（）角25角=（）元50角=（）元20分=（）角3角=（）分65分=（）角多讓學(xué)生討論，然后計算，讓學(xué)生自己舉例計算。七、教具：小黑板、掛圖等。請小組討論表下面的問題，并看我們還能提出什么樣的問題？（最后集體評講）。突破方法：借助常用面值的人民幣，在觀察、討論和操作等活動中認(rèn)識小面值的人民幣。教學(xué)過程：一、問題導(dǎo)入介紹人民幣。（師板書：紙幣、硬幣；元、角、分）師：人民幣按材質(zhì)分類，可分為紙幣和硬幣；按單位分，可分為元、角、分。（師出示一枚5分的硬幣）師：1個5分可以換成幾個1分？ 生：5個。師：我們知道了1角等于10分，猜 一猜1元等于多少角呢？ [板書：1元=（）角] 生：1元=10角。師：買一盒彩筆和一支鉛筆，付給售貨員15元錢，應(yīng)找回多少錢？ 生：4元7角錢。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、實物投影儀、多種水果鐘面等。填好后，多媒體核對答案。分針走1小格經(jīng)過的時間是1分。一分鐘結(jié)束后，提問：A．一分鐘讀多少字？（統(tǒng)一讀一篇課文）B．一分鐘寫多少字？（統(tǒng)一抄寫字）C．一分鐘做多少口算？（預(yù)先印好題）D．一分鐘數(shù)多少個數(shù)？ 每組推薦兩人匯報。有幾時就寫幾再打兩個小圓點寫右邊的分。媒體出示鐘面，現(xiàn)在時針指向幾，分針指向幾，是幾時？（分針和時針重合，都指向12，是12時）再仔細(xì)觀察（媒體演示），分針和時針是怎樣走動的？同桌討論。小芳出場，畫外音：大家好，我是你們的好朋友小芳，我現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了，我要學(xué)會獨立生活。2．給小動物找座位。小松鼠為了感謝大家，準(zhǔn)備了一些水果。課堂檢測A （）小時，分針走一大格是（）分鐘，分針走一小格是（）分鐘，1時=（）分。 。教師：這些燈籠、小旗、小花擺得真漂亮，它們可不是隨便擺的，是按照一定的規(guī)律擺的，你們知道什么叫做“規(guī)律”嗎？今天我們就要把這些規(guī)律都找出來。 【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲嗎？ 【課后作業(yè)】《隨堂作業(yè)》第4。 教師：請大家仔細(xì)觀察這幅圖，找找看哪些東西是有規(guī)律地排列的，你能把規(guī)律找出來嗎？（小組討論，小組長匯總答案）請同學(xué)起來告訴全班他們小組找到的規(guī)律。 教學(xué)過程 【情景導(dǎo)入】教師：學(xué)校買來紅、黃兩種顏色的燈籠布置學(xué)校，準(zhǔn)備迎接“六一”兒童節(jié)。在學(xué)具上撥出下列時間：7：00起床、8：00上學(xué)、12：05吃午飯、4：45放學(xué)回家、6：22看動畫片、9：30睡覺。投影展示各種水果鐘面，請同學(xué)們認(rèn)時間。老師有個好消息要告訴大家，森林樂園里要開聯(lián)歡會了，可是小動物還沒找到自己的位置，請同學(xué)們幫助找一找，要求小動物身上的時間與座位上的時間一樣。在情境中讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，憑著興趣，自覺、自愿地學(xué)習(xí)，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。時針從12轉(zhuǎn)到了12和1的正中間，時針轉(zhuǎn)過了半大格。比如，7時5分，不滿10分，我們就先寫0再寫5。5．讀寫鐘面時刻。媒體演示分針從12走到1的過程，提問：分針從12走到1經(jīng)過了幾分，你是怎樣想的？（12到1有5個小格，分針走1小格的時間是1分，走5小格的時間就是5分）師：分針從12起走到2是幾分？你是怎樣想的？分針從12走到11各是多少分？分針走一圈又是多少分？師：分針走1小格經(jīng)過的時間是1分，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分 4．感受一分鐘。媒體演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累，馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜這是什么？（鐘表）鐘表可以告訴我們什么？（時間）你能說出你什么時間做什么嗎？ [設(shè)計意圖]以猜謎語的形式導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。四、課后小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們都有什么收獲？（學(xué)生談收獲）同學(xué)們的收獲真不少，你們對自己課上的表現(xiàn)滿意嗎？ 板書設(shè)計：認(rèn)識人民幣1元5角1角1分2分5分1元=10角1角=10分第四篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第七單元認(rèn)識時間第一課時認(rèn)識時間第一課時教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生會讀、寫幾時幾分。購物活動。（生反復(fù)練習(xí)，了解角和分之間的關(guān)系和進(jìn)率，知道1角=10分）師：由多少個1分、2分或5分可組成1角？有多少種不同的組合方法？ 生1：可以拿兩個5分的。小結(jié)：（國微代表我們偉大的祖國，所以我們一定要熱愛我們的祖國一樣愛護(hù)人民幣，不要在人民幣上亂涂亂畫，更不要損壞人民幣）。這節(jié)課我們就來認(rèn)識一些小面值的人民幣，并學(xué)會正確使用它們，同學(xué)們知道有哪些面值的人民幣嗎？（板書：認(rèn)識人民幣）生1：有1元的，5角的。難點：元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系。能夠通過操作活動，拼組圖形數(shù)出圖形個數(shù)。同學(xué)們我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了時間，下面大家來讀下面幾個鐘面，認(rèn)一認(rèn)大約是幾時。（三）教學(xué)效果測評讓學(xué)生做P103頁第10題，P105頁第15題，教師引導(dǎo)，檢查學(xué)生的作業(yè)情況。七、教具：小黑板、掛圖等。這樣更貼近生活實際。師：你花了多少錢？生：望遠(yuǎn)鏡15元，小汽車20元，一共是35元。4．聯(lián)系實際，應(yīng)用于生活。（生列豎式計算，并相互交流算法）師：大家一起看4+46=50這道題的豎式。師：請同學(xué)們在左邊擺36根小棒。）生：我是用個位數(shù)加個位數(shù)，十位數(shù)加十位數(shù)計算的。“帶多少錢”與 “花多少錢”是不同的概念，課前教師準(zhǔn)備一點兒零錢，游戲時讓學(xué)生獨立計 算買兩樣物品“花多少錢”。三、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生歸納、整理，解決問題的能力和開放性的思維。人數(shù)依次增多?！?9。并把部分學(xué)生寫的數(shù)寫到黑板上。（請你從25起，一個一個數(shù)，數(shù)到32；請你從60起，十個十個數(shù)，數(shù)到100；從98起，往前一個一個數(shù)，數(shù)到90；等）數(shù)數(shù)時，我們有各種方法。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。五、教學(xué)方法：講授法、練習(xí)法、談話法等。（四）教學(xué)效果測評生活中的統(tǒng)計。（主要是比多比少的問題。四、教學(xué)重點：使學(xué)生掌握簡單的分類整理的統(tǒng)計方法。三、教學(xué)重點：使學(xué)生掌握簡單的分類整理的統(tǒng)計方法。（擺一擺，算一算）它的規(guī)律之一是每相鄰兩項的差組成一個新的數(shù)列，這個數(shù)的數(shù)列的