人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第七單元認(rèn)識時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 （）時(shí)。合理安排時(shí)間。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，寫9時(shí)25分時(shí)，9:25）（2）看鐘面寫時(shí)間。（演示分針走1小格）分針走1小格的時(shí)間是1分。猜謎引入。3．通過觀察、操作、思考、討論等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識和合作學(xué)習(xí)意識。觀察鐘面，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們知道鐘面上有些什么？大家交流交流，說一說。認(rèn)識：1時(shí)=60分。四、教學(xué)效果測評寫出鐘面上的時(shí)間連一連完成練習(xí)二十三2 教后反思：學(xué)說時(shí)間。分針走一小格的時(shí)間是1分。9:00明明說：做完作業(yè)啦！提問：明明可能在下面的哪個(gè)時(shí)間去踢球？（7:45 9:15 10:50）（2）小組討論后，集體分析。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入通過兩天的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會了什么？今天老師要考考大家，給大家設(shè)了5個(gè)關(guān)卡，有信心過關(guān)嗎?二、闖關(guān)游戲第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)鐘面上的時(shí)間，說一說，寫一寫?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)描述】能認(rèn)識鐘表，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長短【學(xué)習(xí)目標(biāo)】“分”，知道1時(shí)=60分?！緦W(xué)習(xí)過程】（一）游戲激趣，導(dǎo)入新課1．游戲引入，感知關(guān)系（評價(jià)目標(biāo)1）（1）“報(bào)數(shù)”游戲。①仔細(xì)觀察鐘面學(xué)具，同桌互相說一說鐘面上有些什么？ ②數(shù)一數(shù)鐘面上的大格。⑥記憶游戲：同桌兩人一人撥動分針到不同刻度數(shù)，另一人回答各是幾分，可以交換進(jìn)行。師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？剛才我們撥的這些時(shí)刻，分針的位置有什么相同的地方嗎？（分針都是指在6上）。（四）課堂總結(jié)1．一節(jié)課的時(shí)間不知不覺就過去了，你能讀出下課的時(shí)間嗎？（課件出示鐘表）2．對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。3．教育學(xué)生珍惜時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。2．認(rèn)識時(shí)間。4．認(rèn)讀時(shí)間。第2課時(shí) 解決問題教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合生活情景，體會和判斷兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過哪些時(shí)刻。歸納總結(jié)：要判斷哪一段時(shí)間是明明踢球的時(shí)間，就要看這段時(shí)間是否具有合理性。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？能跟同學(xué)們交流一下嗎？五、課后作業(yè)完成相應(yīng)的練習(xí)。目標(biāo)二和三檢測：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。(1)(2)(3)(4)認(rèn)識1/4 1）要得到一個(gè)蘋果的1/4應(yīng)該怎樣分，這個(gè)1/4怎么表示出來？怎么寫？（1）組織學(xué)生活動。完成教科書第93頁“做一做”第1題。教學(xué)反思：在認(rèn)識幾分之一的過程中，設(shè)計(jì)了一組涂色部分都是圖形面積的練習(xí)，引出一道思考題“一個(gè)圓，分成兩份，每份一定是它的二分之一”，然后老師放手讓學(xué)生用一個(gè)圓自己動手去驗(yàn)證一下自己的觀點(diǎn)，并通過小組間的討論與合作，得出結(jié)論，不僅達(dá)到了強(qiáng)調(diào)“平均分”的目的，而且思考的過程中，充分尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也教會了學(xué)生通過實(shí)踐尋找例證的學(xué)習(xí)方法，另外，通過同桌兩人互相合作折出一根繩子的等合作實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生從合作中發(fā)現(xiàn)問題，并通過合作實(shí)踐自己解決問題。（一）教學(xué)例4學(xué)生小組合作，每個(gè)學(xué)生將一張正方形紙平均分成4份，根據(jù)自己的意愿涂出幾份，寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再在小組內(nèi)交流。（三）教學(xué)例6出示例6第一組圖2/5和3/5； 1）猜想：哪個(gè)分?jǐn)?shù)大一些？2）讓學(xué)生同桌一級，分別在長方形紙上涂色表示出2/5和3/5，再把它們放在一起進(jìn)行比較。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動手操作能力和解決問題的能力。第五篇：二年級數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：二年級上冊教科書p90、91例例2及練習(xí)二十三2 教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生會讀、寫幾時(shí)幾分。1．猜謎引入。師：我們一起來數(shù)一數(shù)，從121是1大格，122是2大格，123是3大格，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，有什么規(guī)律？（從12到幾就是幾大格）所以，鐘面上從12到12一共有———（生：12大格）認(rèn)識時(shí)師：你們知道嗎？時(shí)針走一大格是一小時(shí)。師：那分針從121是幾分？為什么？（五小格是五分）師：那么122有幾分？你是怎么算的？123呢？（15分）師：在生活中，我們把15分也叫一刻鐘。(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法算出分針在鐘面上從刻度12走過鐘面的每一個(gè)刻度數(shù)，各經(jīng)過了幾分。一分鐘結(jié)束后，交流：請每組的3號同學(xué)匯報(bào)你的成果。師：誰能上來把這個(gè)時(shí)刻寫出來？（兩種表示方法，一種是文字表示方法；一種是數(shù)字表示法）師：引導(dǎo)學(xué)生訂正。你能說出小紅在什么時(shí)間干什么嗎？學(xué)生先獨(dú)立認(rèn)時(shí)間、說時(shí)間。]師：時(shí)間像小馬車，總是在我們不經(jīng)意間悄悄地溜走，讓我們抓緊每一分每一秒，做好每一件事情，過好我們的每一天吧！板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識時(shí)間 時(shí)針走一大格是1時(shí) 分針走一小格是1分 1時(shí) = 60分。寫好后，集體訂正。所以正確的寫法是—— 4：05（4時(shí)5分）（2）師：你學(xué)會了嗎？（課件出示，分針繼續(xù)走，指向6）趕快在練習(xí)本上寫一寫吧！寫法是——4：30（4時(shí)30分或4時(shí)半）（課件出示分針指向9）這個(gè)時(shí)間呢？你是怎樣看出來的？在小組內(nèi)交流一下。（設(shè)計(jì)意圖：通過寫、算、等活動，親身體驗(yàn)1分鐘的長短，建立時(shí)間觀念。)4．感受一分鐘師：我們認(rèn)識了分，那么一分鐘到底有多長呢？下面我們就分組活動來感受一分鐘。（生獨(dú)立完成書本練習(xí)）填好后，多媒體核對答案。）認(rèn)識分師：同學(xué)們仔細(xì)觀察，每個(gè)大格里還有什么？（生：小格）每
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