【正文】 “一棵樹”的形象。三、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。【學(xué)習(xí)過程】預(yù)學(xué)案（自主學(xué)習(xí)）一、生字詞昂首（）矢志（）磅礴（）（）賦予（）鑄就（）手帕（）覆蓋（）抵御（）香醇（）黝黑（）顫動(dòng)（）瀚海（）二、整體感知，了解主要內(nèi)容。云和天，蝶和花，從來不需要說話，魚和水，心和天，你中有我，我中有你??詩人李木水說：我驕傲，我是一滴水，我是圣潔的源頭里的一滴水，雖然不能化解大多數(shù)人的饑渴，但我能撫慰人們心中的傷痕??如果干涸的水塘里有一條小魚。??我相信，相信明天，我將有更多的伙伴，與我一起吹綠大地，吹凈心靈。我更渴望，世界會(huì)變成，被幸福云霧包圍的天堂，人人臉上都有，發(fā)自內(nèi)心的笑。）五、創(chuàng)作交流： 1．現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作修改：《我驕傲，我是___________》 參考題目：《我驕傲，我是一滴水》《我驕傲，我是一棵草》《我驕傲，我是一朵云》《我驕傲，我是一只蜜蜂》《我驕傲，我是一頭?！贰段因湴粒沂侵袊恕?范文：我驕傲，我是一滴水我驕傲，我是一滴水，我是普普通通的一滴水，我有晶瑩的外表 我更有美好的心靈。他把樹進(jìn)行人格化和精神化，這些都是依靠想像。)(詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長在黃河岸邊、長城腳下的樹，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神。你將用什么樣的文學(xué)語言表達(dá)你此時(shí)的思想感情？二、指導(dǎo)自學(xué)：1．結(jié)合預(yù)學(xué)案，整體感知詩歌內(nèi)容與主題。)2．“黃色的、黑色的、白色的多繭的手”指的是什么? 明確：(指世界上不同膚色，不同種族的廣大勞動(dòng)者。1．本詩哪些地方采用了聯(lián)想的手法?請(qǐng)舉例說明。明確：(“詩要塑造美的形象，以塑造人們美的思想感情、高尚的品質(zhì)和美的靈魂。指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。2．理清思路，了解詩歌主要內(nèi)容。，再次深情地齊誦第二部分。許多歌手曾經(jīng)深情地歌唱“好大一棵樹”，現(xiàn)代詩人李瑛也自豪地吟誦《我驕傲，我是一棵樹》。通過反復(fù)誦讀和討論，能說出“一棵樹”的藝術(shù)形象以及修辭方法和象征手法的作用。注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。3．品味詩歌語言。三、合作學(xué)習(xí)1．找出疑難問題，小組內(nèi)交流。第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻(xiàn)給人間。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛的枝條伸向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。他把樹進(jìn)行人格化和精神化，這些都是依靠想像。)六、梳理鞏固學(xué)生整理學(xué)習(xí)筆記，小組交流學(xué)習(xí)所得。第二部分：展開想像和聯(lián)想，表現(xiàn)“我”——“一棵樹”為人民服務(wù)的精神。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。通過對(duì)樹的描寫，使抽象的精神具體化、形象化，并概括了中華民族的崇高精神。我寧愿變?yōu)檎羝?，飄到天上，變成云，來裝點(diǎn)這天空； 我愿意流入大海，做大海閃光的浪花。我是中國人—— 在我的民族中，不光有史冊(cè)上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學(xué)史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、李太白、魯智深。在古老的傳說或者日新月異的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我都是正義的使者，見證愛情的月老，忠誠的化身??人民啊，有一天，我將死去，但我的夢(mèng)仍在田野，仍在耕耘。結(jié)合學(xué)案，進(jìn)行創(chuàng)作交流，現(xiàn)場(chǎng)修改。四、小試牛刀：寫一首小詩《我驕傲，我是_______》課堂學(xué)案一、追尋詩的心跡◆選用一個(gè)詞語表達(dá)感情： ◆選用一個(gè)意象寄托思想：二、找尋詩的內(nèi)蘊(yùn) ◆詩歌內(nèi)容結(jié)構(gòu)化：三、問尋詩的韻味 ◆品味最經(jīng)典的詩句四、探尋詩的筆法 ◆總結(jié)詩歌創(chuàng)作方法五、覓尋詩的靈感六、思尋詩的意境 ◆升格寫作訓(xùn)練：《我驕傲，我是_____________________》第四篇：《我驕傲，我是一棵樹》的教案教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：有感情地朗讀詩歌，體味詩歌的內(nèi)涵。二、自主學(xué)習(xí)反復(fù)吟讀，體會(huì)感情，完成下列各題目。四、反饋交流。找出自己喜歡的語句并背誦。他與廣大勞動(dòng)人民有著共同的理想——消滅貧困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。他把樹進(jìn)行人格化和精神化，這些都是依靠想像。)六、梳理鞏固。教學(xué)重難點(diǎn)理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩歌的內(nèi)涵。(詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長在黃河岸邊、長城腳下的樹，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神。詩人托物言志，借樹抒情。把詩人情感推向高潮，詩歌的內(nèi)容也達(dá)到高