【正文】 讀專題：(1)記敘文專題復習(2).說明文專題復習(3).議論文專題復習(4).古詩文專題復習。④修辭。③分冊復習是對教材的忠實，針對我們的學生來說十分重要和必要，重點放在八九年級，約5周，并做練習。四是恰當做題——舉一反三地學會解題思路方法并適當?shù)耐卣寡由?。然后是語言要有文采，多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。首先是必考文言篇目要會翻譯，對內容熟練、對作者的思想感情明確，特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總，準確翻譯，加以記憶。熟語、文學常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。以上是對這一階段學生復習的一些建議，如果能給困惑的你一點幫助，是我們最開心的事。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。其次是綜合性學習。（02分）三、寫作（55+5分）【課時安排為4次課：言之有物（考場寫作素材的積累和運用）+言之有序（敘述一個曲折的故事）+言之有情（發(fā)現(xiàn)身邊的小人物）+言之有理（以小見大看本質）】賦分考點：一、關于卷面二、關于文體三、關于標題四、關于立意五、關于題材六、關于結構七、關于語言八、關于個性與創(chuàng)意第二篇：中考語文復習計劃中考語文復習計劃中考越來越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無處著手，三年學的東西，最后四個月如何復習呢?其實大可不必，根據(jù)我們對歷屆考生的考前觀察，加以總結，對這個階段的復習進行簡單的說明，希望對這個階段困惑的你有所幫助。③論證方法——辨析論證方法，理解其作用。③篩選——通過問答題的形式，考查分析摘錄文中有關的重要信息能力。賞析語言——能欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的優(yōu)美、精彩的語言，分析加點詞語的表達作用，分析運用何種修辭及表達效果。建議孩子查查資料，把語文課本附錄的應用文選擇性的重點復習幾種，做到有備無患。溫馨提示： 一字出錯，滿“盤”皆輸。第一篇：語文中考復習計劃2014年中考語文考點分布及復習計劃第一部分：語文積累與運用（35分）（一）古詩文默寫（10分）【不單獨安排課時作為此項的訓練，但是會給孩子安排背誦計劃，在自習時以背誦和默寫兩種形式抽查】范圍：《課程標準》規(guī)定的文言文16篇，古詩詞34首。關于“理解性默寫”和“主題式默寫”近兩年都沒出現(xiàn)。書信、通知、頒獎詞、短信、請假條、留言條、啟事等，可能還會出現(xiàn)。提煉——理解并能分析文中人物的思想性格及分析人物形象。②提煉——給某事物下定義，或概述其形成過程、原理等。②結構——劃分議論文的結構、層次。（24分）⑤ 文言的比較閱讀，現(xiàn)階段對比閱讀考察的層次很淺。病句?？嫉膸状箢愋兔刻炀毼宓李}，堅持十天，你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。現(xiàn)代文閱讀中的文學作品閱讀對文章主旨的把握、關鍵詞、關鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。最后是寫作技巧的提升如開頭、結尾的技巧、細節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點，當然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎之上的。第二份，默寫、第三份對錯的加以改正，每月重復兩次字音、字形、成語應該就沒問題了。閱讀是中學語文的重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。然后是結構思路的把握，要訓練出屬于你自己的結構模式，達到運用自如的效果，也就是說材料如何變化，都可以用你的結構來駕馭素材。三是熟悉考題——細致體會考題模式和考點，結合往年中考試題，探討預測命題方向，做到目標明確，重點突出，力求高效有效。②掌握一些重要的文學常識，側重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。③標點。內容要注意關注最近國內及德州重大事件(兩會精神)、德州名勝風光、民風民俗等。而經(jīng)常性的思考可以鍛煉思維，激發(fā)潛能。舉出一些作文內容，適用于哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。二、課堂教學中的經(jīng)驗教訓目前我們在試卷講評過程中還存在一些問題，始終擺脫不了滿堂灌式的講評，一份試卷從頭到尾講答案，學生會的講，不會的也講，盲目講評，缺乏理論深化。是解題方法不正確，還是審題思路模糊不清……明白了自身的不足，就容易有所突破。通過分析出錯原因，教師能夠從中了解分析學生知識和能力的缺陷及自己教學中疏忽的“教學盲區(qū)”，以便及時采取措施，在講評時有的放矢地解決這些缺陷和問題。四、拓展訓練拓展是由一道題目聯(lián)系到與之相關的知識點、能力點，組織關聯(lián)訓練、變式訓練、二次訓練，以期強化該知識點或能力點的鞏固和靈活運用。綜合性學習和探究為了提高學生語文綜合素養(yǎng)和綜合活動能力。理解詩詞的基本內容和作者所表達的情感?！靶铝庇惺裁刺攸c?(2分)8.“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處?(2分)(2010年)書憤 陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。皇帝要殺他，他說：“自毀汝萬里長城。文言文閱讀中考文言文閱讀的考查基本框定在文學常識、解詞、譯句、默寫、理解文意中。主觀題占主導地位，開放性試題分值增加。無論那種形式的考題，都盡量淡化文體，不設審題障礙，為考生提供最大的寫作空間。二、復習目標通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。整個復習過程分為四個階段：一、分冊復習（3月中旬——4月中旬）：全面復習課內篇目和相關知識；二、分專題復習（4月中旬——5月中）；三、模擬沖刺（5月中——6月）；四、梳理調整（考前一周）。④ 綜合性實踐活動的了解與運用。（四）名著導讀（考綱要求篇目）復習措施：（一）基礎知識及運用專題這部分內容范圍廣，內容多、難度較大、分值較高，考點比較多。正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句（考綱要求篇目）根據(jù)情境，準確、得體地進行語言交際；根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設或觀點。復習步驟：回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策。因此，我們在復習教學時也應加強這方面的訓練?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導學生關注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內容在不斷擴大，寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活，寫作的形式由單一走向多元化。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。