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正文內(nèi)容

化學(xué)中考復(fù)習計劃(更新版)

2025-10-18 00:39上一頁面

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【正文】 識的組織標準和組織關(guān)系,使之形成即有具體內(nèi)容,又有組合關(guān)系的專題網(wǎng)絡(luò)。⑵專題復(fù)習——依據(jù)知識點進行橫向復(fù)習這是綜合復(fù)習階段,是中考復(fù)習的關(guān)鍵環(huán)節(jié),決定著能否大幅度提高教學(xué)質(zhì)量。即全面覆蓋。這是基礎(chǔ)復(fù)習階段,是中考復(fù)習的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),決定著能否大面積提高教學(xué)質(zhì)量。這一階段要于4月20日左右結(jié)束,時間約89個周。配合全國中考題作為復(fù)習的基礎(chǔ)題庫,提升能力加入模擬試題。我們這部分復(fù)習,包括幾個專題。我們的教材一共九個章節(jié),每個章節(jié)的重點和難點要進行重新整理,與其他章節(jié)的聯(lián)系,要連帶出來,保證前后的聯(lián)系與呼應(yīng)。學(xué)以致用,將學(xué)習的課本知識聯(lián)系到實際生活中是一個基本應(yīng)用,因此學(xué)生要格外注意課本中出現(xiàn)的相關(guān)社會熱點問題,例如空氣污染的問題,水的凈化原理基本方法,溫室效應(yīng),酸雨的危害等。在九年級的化學(xué)中,大家系統(tǒng)的學(xué)習了碳和碳的氧化物,金屬和金屬材料,酸堿鹽等基礎(chǔ)元素化合物知識,涉及到的知識點較多,學(xué)生們在復(fù)習起來的時候覺得不能很好的把握住重點。在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生只記得分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的粒子這一句話,從而在以后的學(xué)習中屢屢出現(xiàn)錯誤,原因很簡單,大家忽略了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子包括了分子,原子,離子,因此那些由離子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)并不是由分子來保持。另一個就是求出溶液中某物質(zhì)的質(zhì)量后除以溶液反應(yīng)后的總質(zhì)量,求溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。這要求教師在這一階段復(fù)習過程中防止簡單的重復(fù),反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評相結(jié)合。第二輪復(fù)習:第一輪復(fù)習主要是按課本順序梳理知識點,進行縱向復(fù)習,讓考生在頭腦中構(gòu)建完整的知識框架。必須做到記牢、記準所有公式、性質(zhì)、用途等,如果學(xué)生想考比較好的學(xué)校,比如人大附、四中、清華附、一零一中等,就要把額外的相對原子質(zhì)量和簡化后的溶解性表也背下來,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性,學(xué)困生個別輔導(dǎo),注意心理訓(xùn)練,考前要減輕學(xué)生心理負擔,使學(xué)生發(fā)揮出最佳水平。(1)堅持集體備課,對重點單元和重點板塊知識進行重點研討,做到準確把握知識點和考點。查缺補漏,通過自我完善,掌握做綜合題的能力,提高解題的準確性、靈活性、規(guī)范性。在做題時,要求學(xué)生將自己不會的題標注出來,不同的錯誤要用不同的符號表示。特別是常見的化學(xué)方程式。在系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生分析、解決問題的能力,探究性能力,拓展學(xué)生的思維空間。所以化學(xué)復(fù)習要面向全體學(xué)生,要使各層次的學(xué)生對初中化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維品質(zhì)、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。作業(yè)或練習的量要適當,作業(yè)或練習要有布置有批改有講評。另外,各個專題不是獨立的,各專題之間也存在一定融合,在梳理專題知識的過程中,不僅要加強專題內(nèi)知識的完善,而且還要加強專題之間知識的聯(lián)系,使整個教材知識能形成較為系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。專題復(fù)習要按照有利于鞏固基礎(chǔ),有利于提高綜合能力的原則,加強知識之間的聯(lián)系與對比,加強知識的融合與應(yīng)用,提高學(xué)生綜合辯析和實際應(yīng)用的能力。即建立體系。即立足基礎(chǔ)。第三階段是模擬測試。二是完善理解,在第一輪復(fù)習中,知識點聯(lián)系面較小,知識內(nèi)涵挖掘不充分,知識理解還停留在表面上,因此,要在原有基礎(chǔ)上,進一步拓展、延伸知識內(nèi)涵,將知識點融入專題知識的大背景中,讓學(xué)生在新的角度或高度上,進一步感悟知識的內(nèi)涵和外延,提高對知識的把握程度。其指導(dǎo)思想是:鞏固、完善、綜合、提高。③系統(tǒng)。其指導(dǎo)思想是:基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、扎實。按照教材編寫的知識體系,設(shè)計不同的知識專題,根據(jù)不同的知識專題進行復(fù)習。4月8日至5月18日,第一輪的復(fù)習,按教材的單元進行專題復(fù)習和訓(xùn)練:采用市編資料等對學(xué)生進行訓(xùn)練與檢測。第二篇:中考化學(xué)復(fù)習計劃初2011屆中考化學(xué)復(fù)習計劃一、復(fù)習規(guī)劃復(fù)習規(guī)劃一般是三段式復(fù)習法。按照中考試題格式及標準,設(shè)計中考模擬試題,進行中考模擬訓(xùn)練。一是立足教材,要依據(jù)教材章節(jié)從前到后的順序進行復(fù)習,展現(xiàn)知識由易到難的遞進過程,讓學(xué)生在重溫知識的認知歷程中,進一步感悟知識的形成過程,進一步理解知識的內(nèi)涵及外延,使學(xué)生的認識在新的循環(huán)中進一步提高辯析和應(yīng)用能力。④扎實。專題是對教材知識進行橫向歸類形成的,在知識歸類的過程中,仍要涉及到各個知識點,對各知識點的理解程度必然會影響知識關(guān)系的認識,影響專題復(fù)習的效果,因此,要通過設(shè)計知識點的辯析與對比性,促進學(xué)生進一步理解基礎(chǔ)知識。按照教材編寫的章節(jié)順序,根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進行復(fù)習。二、復(fù)習策略⑴章節(jié)復(fù)習——依據(jù)教材進行縱向復(fù)習。②全面。④扎實。即鞏固基礎(chǔ)。課堂教學(xué)有明確的教學(xué)目標和內(nèi)容安排,要突出基礎(chǔ)(要有80%的內(nèi)容面向100%的學(xué)生),強化基礎(chǔ)知識的過關(guān)。在此輪復(fù)習中,以培養(yǎng)學(xué)生自己總結(jié)、自我復(fù)習的能力,教師適當引導(dǎo);利用精選的中考試題及少量綜合題進行考核,檢測復(fù)習后學(xué)生綜合能力的提高程度,及時針對不同層次的學(xué)生作出相應(yīng)的調(diào)整和處理。依據(jù)教材梳理知識點,進行縱向復(fù)習,構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)圖。復(fù)習要突出重點,牢固掌握基礎(chǔ)知識,進行知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、加深理解、強化記憶。第三階段,綜合練兵(——),共計三周18課時。在中考前一周,時間全部交給學(xué)生,讓他們就綜合階段以及前面做過的試題中的錯題來一個回頭看,查找問題和課本上的相應(yīng)知識點,最后掃清盲點。(3)探討復(fù)習課模式,向課堂要質(zhì)量 ,講與練的關(guān)系在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性,面向全體學(xué)生。篇四:對于初三學(xué)生來說,隨著各區(qū)期末考試分數(shù)段的出爐,以及最后一個寒假的過去,自主學(xué)習的時間可以說已經(jīng)沒有了。過基本計算關(guān):比例法求化學(xué)式中元素的比例或者質(zhì)量分數(shù)、總質(zhì)量法求溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)等等,這部分是決不能丟。第二輪復(fù)習要求突出重點,牢固掌握。這時候,考生也沒有必要再自己找題做,只要做好老師指定的練習就已經(jīng)足夠了。篇五: XX年中考即將來臨,為了幫助更多的九年級學(xué)生更好的應(yīng)對化學(xué)中考,記者特地采訪了學(xué)大教育的化學(xué)老師們,老師們經(jīng)過認真的研討,為學(xué)生們制定了在接下來兩個月中的復(fù)習計劃。在化學(xué)中,會有很多的專有名詞,比如分子,原子,離子,化學(xué)式,化合價,相對原子質(zhì)量,元素符號,化學(xué)反應(yīng)方程式等等,這些都是學(xué)好化學(xué)的最重要的工具?;瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),在九年級的課本中設(shè)計了很多簡單有趣的實驗,通過這些實驗一方面可以讓學(xué)生們直觀的獲得基礎(chǔ)知識和操作技能,另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生觀察和自主探究的能力,實驗尤為重要。在做完練習以后要學(xué)會總結(jié),找出自己的薄弱環(huán)節(jié),及時的加以強化。本次復(fù)習大約需要20學(xué)時的時間。本次復(fù)習大約需要40學(xué)時的時間。預(yù)期目標:學(xué)生能夠較準確的把握出題人的意圖,學(xué)會如何審題,如何入手,輕松參加中考。這一階段要于5月20日左右結(jié)束,時間約56個周。①基礎(chǔ)。即建立體系。①鞏固。知識點的聯(lián)系已有涉及,但涉及面較小,深度不夠,因此,要在原有基礎(chǔ)上,適當掌握知識點之間區(qū)別與聯(lián)系,提高學(xué)生綜合辯析的能力。因此,一是必須加強應(yīng)用性的訓(xùn)練,通過訓(xùn)練提高學(xué)生分析和解決綜合問題的能力;二是加強 解題方法或規(guī)律的指導(dǎo),使學(xué)生掌握一類問題的解題思路和方法,形成解決一類問題的思維模式,進而提高學(xué)生類比、遷移的能力。即:找出本專題的知識內(nèi)容,構(gòu)建知識體系,針對關(guān)聯(lián)內(nèi)容進行對比辯析,明確內(nèi)涵與外延,明確區(qū)別與聯(lián)系,然后通過訓(xùn)練,提高學(xué)生辯析和應(yīng)用能力。06年中考是新舊課程同時考試,必然要關(guān)注新課標,為了使中下游學(xué)生能充滿自信地進入高中學(xué)習,為了使他們繼續(xù)學(xué)習有較好的知識基礎(chǔ),中考試題也會關(guān)注中下游學(xué)生的學(xué)習水平,必然會降低難度,關(guān)注基礎(chǔ)性。從近幾年的中考試題看,逐步加大了信息題比例,每年約占30%左右,突出考查了學(xué)生搜集信息、處理信息及方法遷移
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