英語第三課時(更新版)
【正文】 許多關于梅花的詩篇（堅強、冰清玉潔、不畏嚴寒）；(4)你想對梅花說些什么嗎？自由讀所劃句子，體會它的作用。四、布置作業(yè)搜集有關梅花的文章或詩詞，摘抄在讀書筆記上。教學模式：“自主探究”教學模式。師總結：先將尺子的0刻度對準線段的左端點，再看線段的右端點對著尺上的刻度數(shù)是幾就是幾厘米。172。172。用手勢表示3厘米大約有多長。教學過程：一、創(chuàng)設情境：出示一幅圖，有很多路有直的有彎的，問：走哪條路比較近？為什么？師：日常生活中這樣的事例還很多，下面我們一起來研究這個問題。教學目標：知識點：，讓學生自己觀察、感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。(2)學生小組交流三、介紹“三味書屋”的陳設自由讀第3節(jié)前半部分，找出描寫的事物與相應的位置。指名回答。?u∕zero∕180。(1)有感情的朗讀這些句子?，F(xiàn)在咱們來到了“三味書屋”，就缺少一名介紹員，誰愿意擔當此重任？在介紹之前先練習一下，注意自己的語氣。德育點：培養(yǎng)學生合作的意識。從鉛筆的一端摸到另一端，我們可以把其中的一端看作一個點，另一端也看作一個點，把這兩個點叫做端點，書本的邊等都有兩個端點。討論：用斷尺怎樣畫出3厘米長的線段？三、拓展運用：，每兩點之間畫線段。
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