【正文】 形成合力爭取達(dá)到最佳教育效果。如有問題及時進(jìn)行輔導(dǎo)直到他們弄懂為止。三、潛能生轉(zhuǎn)化具體工作 潛能生名單吳定紅伍闖張戰(zhàn)宇李維佳向金潔谷粵樂 一發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會 對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動多鼓勵他們, 發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。使此類學(xué)生在嚴(yán)要求常提醒勤督促多引導(dǎo)的教育過程中逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績。反應(yīng)遲鈍型潛能生此類學(xué)生膽小、乖巧、聽話、遵守紀(jì)律但反應(yīng)遲鈍理解能力差疑難問題長期積累形成了學(xué)習(xí)困難成績低下。（3）健康狀況。要充滿信心地去親近他們,成為學(xué)生真正的 “朋友”和 “知心人”，并進(jìn)一步認(rèn)真、仔細(xì)地分析后進(jìn)生后進(jìn)的原因。后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。第二篇：二年級潛能生工作總結(jié)潛能生工作總結(jié)一個班的差生即為潛能生,一種表現(xiàn)為成績差,一種表現(xiàn)為思想落后或行為習(xí)慣差。并給他們幾個建立了制度每周得五顆星以上才能有獎品。孩子的熱情被調(diào)動了起來。課文哪些詞句運(yùn)用的優(yōu)美學(xué)會摘錄積累。二、給孩子得“法”的指導(dǎo)。耽誤了不少功課，到校后，我把他叫到我房間熱情地詢問他的病情，把他的座位調(diào)到了第一排，并在班里建立了“愛心小隊(duì)”專門幫助他。我告誡自己不能讓這幾個孩子迷失自我。第一篇：二年級數(shù)學(xué)下冊潛能生工作總結(jié)二年級數(shù)學(xué)下冊潛能生工作總結(jié)仁和小學(xué) 葉舟在我們班潛能生有兩種類型：一種類型一般表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)失去興趣，紀(jì)律差、習(xí)慣差，成績差?？吹胶⒆觽兊姆N種表現(xiàn)，我看在眼里，急在心頭。有一次因?yàn)樗?，一個星期都沒能來上課。有‘情’的教育，能使孩子從老師那兒敏銳地感受到一種期待、一種力量，從而轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)的內(nèi)部誘因和主動學(xué)習(xí)的背景。初讀課文時就要想想課文講的主要內(nèi)容，那些不理解的詞語、句子做上標(biāo)記。從少到多，不斷激勵。在沒有班費(fèi)的情況下我讓孩子們從家中找到大的塑料袋把平時的廢紙收集起來，把賣廢紙的錢買成小獎品發(fā)給潛能生。臨近期末，我將會把潛能生工作作為一項(xiàng)重要工作繼續(xù)做好，讓孩子們和我一起度過本學(xué)期的美好時光。雖然他們有缺點(diǎn)，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，必須全面調(diào)查了解學(xué)生，對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基礎(chǔ)。對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時間安排。適應(yīng)于一對一教學(xué)。同時應(yīng)嚴(yán)格要求克服惰性把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在首位發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時鼓勵增強(qiáng)信心。在盡可能的情況下多進(jìn)行“一對一”的輔導(dǎo)要求其掌握簡單的知識和基本計(jì)算學(xué)習(xí)成績力爭達(dá)到合格。最后我督促他們認(rèn)真完成當(dāng)天的課堂作業(yè)。充分發(fā)揮家長學(xué)校的管理作用與家長多聯(lián)系齊抓共管促其進(jìn)步。第四篇：三年級數(shù)學(xué)潛能生工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)潛能生輔導(dǎo)工作總結(jié)一學(xué)期以來，在“培優(yōu)補(bǔ)潛”工作過程中，本人能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)潛”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。俗話說：“萬丈高樓平地起”。要求過高，他們會認(rèn)為高不可攀，望而卻步；要求過低，不利于培養(yǎng)潛能生的學(xué)習(xí)毅力和克服困難的能力。在數(shù)學(xué)速算競賽中整體水平大有提高。而樹立自信心，首先要從揚(yáng)長開始。其中的“課堂多提問”、“課外多輔導(dǎo)”之類的方法，相信許多教師都經(jīng)常做，在此就不多說了。事實(shí)證明，只要我們有一顆愛心和耐心，多一份責(zé)任心，認(rèn)真地去研究他們，欣賞他們，因材施教，將濃濃的愛心傾向這些遲開的“花朵”，他們也會沐浴陽光、雨露，健康成長！