【正文】 我們每個(gè)人的心里都會(huì)藏著一些心里話。（2分）掩蓋——（）驚奇——（）（）。等以后肥了再說?！薄耙悄銦o論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西②，那你的生活該會(huì)多么愉快呀！”“那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你。⑥一天，水仙花抽出一根莖，上面生出三個(gè)形狀像扁豆一樣的花朵，花朵外面還包著一層透明的皮。（1）也許奔騰不息的浪花會(huì)把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……（）（2）張帆唱起了歌：“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講……”（）（3）雜草有氣無力地說：“我們……快……快完了！”（），正確的排列順序是（）。難怪前來游玩的人穿流不息呢？（）（3）一向貪玩的小明最近上課時(shí)專心致致，回到家里也是手不試卷。 y249。n），寫詞語。o di224。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。閱讀積累方面：學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。這題跟第九題一樣平時(shí)較少見?！敝皇请S便選擇幾個(gè)詞寫了一段，要加強(qiáng)孩子的審題訓(xùn)練。第一篇：五年級(jí)語文第四單元試卷分析五年級(jí)語文第四單元試卷分析本單元，我們級(jí)部組織統(tǒng)一檢測(cè)，對(duì)調(diào)監(jiān)場(chǎng)，統(tǒng)一閱卷的形式，成績也已經(jīng)出來了，從總體看，本次檢測(cè)班級(jí)之間差距不是很大，存在一些共性問題，也存在一些個(gè)性問題。這道題出錯(cuò)較多的是有些同學(xué)審題不清，沒看到要求中的“寫一段描寫節(jié)日景色的話。第十一題，簡要回答下面問題。二、存在的主要問題語文基本功方面：試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練基本到位，形近字也能正確辨析，改寫句子也容易出錯(cuò)但對(duì)于大部分學(xué)生來講還不是多大的問題，對(duì)要背誦的語段大部分學(xué)生能準(zhǔn)確記憶。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。(3分)痛悼（d224。nɡ）纖弱（xiān qiān）盡管（jǐn j236。i xū ru242。（）（2）故宮的宮殿真是金壁輝煌，在全世界也是手屈一指的。（3分）省略號(hào)用法：①表示列舉事物的省略；②表示引文的省略；③表示說話時(shí)語氣斷斷續(xù)續(xù)。⑤碧綠的葉子，襯托著白色的花朵，多么清雅秀麗。我望著它們，心里想：我的兒子在島上留下了美好的東西①_______鮮花。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了，它說：“我看見它太瘦，只好放走它。（2分）。_________________________________ _____________________________________________________________________ ___________七、習(xí)作實(shí)踐園。如：解決實(shí)際問題的第3 題，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性，提醒學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題、分析問題、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化。四、反思及改進(jìn)措施：加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，重視學(xué)生知識(shí)的獲得過程。第五篇：五年級(jí)語文上冊(cè)第四單元檢測(cè)試卷一 單元訓(xùn)練目標(biāo)：第九冊(cè)第四單元的單元目標(biāo)是在默讀中思考課文的大意，仔細(xì)品讀重點(diǎn)詞句隨時(shí)記錄讀文時(shí)的疑惑和體會(huì)，學(xué)會(huì)邊讀邊思邊記。寫出下列帶點(diǎn)字的讀音，并理解詞語的意思：淹沒 重重包圍 黏稠 拂拭(加點(diǎn)的字是比較容易讀錯(cuò)的，我們要求學(xué)生借助字典、詞典將正確的讀音寫在課本上，并理解它們的意思，繼續(xù)訓(xùn)練養(yǎng)成勤的習(xí)慣。在預(yù)習(xí)中，教師要指向明確，關(guān)注容易寫錯(cuò)的字，有針對(duì)性地讓學(xué)生進(jìn)行字詞練習(xí)。)預(yù)習(xí)練習(xí)的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，這樣既可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成有意注意，又可以幫助教師在學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋中所出現(xiàn)的問題能在課堂上及時(shí)解決。研究價(jià)值大。)這類題目考試一般是會(huì)考到的，我們?cè)诿刻谜n上利用課前預(yù)習(xí)、課后練習(xí)讓學(xué)生寫一寫，練一練，完成后讓同學(xué)相互校對(duì)，這樣既不費(fèi)時(shí)，又可以幫助學(xué)生滾動(dòng)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成寫正確字的習(xí)慣。發(fā)生(海嘯)淹沒()獲得()糟蹋()掌握()(糧食)豐收()猖獗()歉收()倒灌()密切(這是一個(gè)詞語搭配的練習(xí)：前一組是動(dòng)賓詞組，后一組為主謂詞組。(我們要培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生能通過一定的途徑收集信息，學(xué)會(huì)對(duì)簡單信息進(jìn)行整理加工，寫出一點(diǎn)體會(huì)的能力。)二 讀課文，按要求圈劃出相應(yīng)的詞句，在課文中做好批注。通過讓學(xué)生認(rèn)真找句子，找到這些關(guān)于“隕石是什么”的不同表述。16課中有相關(guān)的詞語的理解，我們將這個(gè)練習(xí)放在這里讓學(xué)生做一次綜合的“詞義辨析”的練習(xí)。(探究學(xué)習(xí))讀通下面的古文，對(duì)照課文第二節(jié)，想一想每句話的意思。在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)初步接觸了一些簡單的古文，我們應(yīng)該為即將升入中學(xué)的五年級(jí)學(xué)生有意識(shí)地滲透古文內(nèi)容。(首先我們要引導(dǎo)學(xué)生回憶、整理了解到的科學(xué)知識(shí)，其次讓學(xué)生了解到科普作品的共同學(xué)法，在讀科普作品時(shí)除了獲得科學(xué)知識(shí)，還要想一想文章告訴我們哪些道理。寫前發(fā)動(dòng)學(xué)生收集資料，寫的時(shí)候要注意多方面資料的歸類，指導(dǎo)學(xué)生可以將開放的時(shí)間與養(yǎng)植結(jié)合，在寫的時(shí)候更多介紹種類，特性，可以將耐寒的特點(diǎn)與文人雅士贊美的詩句放在文章的最后寫。持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)(1)白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長出來。時(shí)間久了，他的胳膊。沒有火，人類的生活多么悲慘哪!火為人類的生活帶來了多么大的方便哪!(在教學(xué)時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注12節(jié)用總分結(jié)構(gòu)來反映普羅米修斯為了人類的自由情愿遭受酷刑的英雄形象。注意讀準(zhǔn)下列字的字音。(這一題作文訓(xùn)練與《菊花》的寫法基本相同，也要介紹中秋的傳說、風(fēng)俗、趣事，通過前一次寫《菊花》的小練筆后，再來寫這篇，讓學(xué)生經(jīng)過一些必要的寫做實(shí)踐，對(duì)簡單的說明文的一般些做方法有所了解)