【正文】 (奸詐貪婪 心術(shù)不正 心懷鬼胎 人面獸心)(主要檢測學(xué)生對(duì)詞語的理解及對(duì)逄蒙個(gè)性特點(diǎn)和所做的事情的了解)(你可以寫一寫有哪幾種不同的寫法)三、收集有關(guān)中秋節(jié)其它風(fēng)俗的傳說故事，進(jìn)行交流，然后以《話中秋》(《我喜愛的一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)》為題，寫一篇作文。)三 為什么說普羅米修斯是一位偷取火種的英雄?請(qǐng)聯(lián)系課文中的有關(guān)內(nèi)容來談一談。滴水成冰的寒冬。第二組詞語在四年級(jí)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)接觸過了，只是讓學(xué)生進(jìn)行回憶復(fù)習(xí)即可。這一類字詞是平時(shí)學(xué)生容易寫錯(cuò)的，老師有意讓學(xué)生將容易寫錯(cuò)的內(nèi)容放在一起，讓學(xué)生比較后選擇正確字。)。《蛇與莊稼》是說明文，嚴(yán)謹(jǐn)。下視之，星在其中，熒熒然，良久漸暗，尚熱不可近。)二 為什么人們說隕石是一位“不速之客”，還是一本送上門的“天然史書”?(這一題與預(yù)習(xí)中“隕石是什么”的問題是相關(guān)聯(lián)的，是統(tǒng)領(lǐng)全文學(xué)習(xí)的一個(gè)問題，在課堂中教師要幫助學(xué)生找到看似矛盾的點(diǎn)(即人們對(duì)它的評(píng)價(jià))展開教學(xué)，讓學(xué)生用簡潔的語言來表達(dá)。在外出旅游前，我們()了一下旅游的費(fèi)用。(解釋它是什么)隕石是一位不速之客。)隕石預(yù)習(xí)一 字詞。(在課堂上，教師要讓學(xué)生知道事物之間是有復(fù)雜的聯(lián)系，讓學(xué)生說得清楚事物之間的復(fù)雜聯(lián)系，怎么聯(lián)系的，這也是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。(1)查詞典理解：海嘯 風(fēng)調(diào)雨順 顯而易見(2)聯(lián)系上下文理解糟蹋，歉收，猖獗(訓(xùn)練運(yùn)用是多種方式理解詞語的意思，可以讓學(xué)生在書上做一做批注，在教學(xué)過程中教師要有側(cè)重地幫助學(xué)生理解。蛇與莊稼預(yù)習(xí)一 字詞。(在課堂上，教師訓(xùn)練學(xué)生將“看見、想象、推測、知道”的內(nèi)容說清楚，在課后讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，就是讓學(xué)生在熟知內(nèi)容的基礎(chǔ)上檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的有序性。一萬年前的一個(gè)夏天的晌午，最后積成一個(gè)松脂球。)形近字組詞?！渡吲c莊稼》是說明文。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。表現(xiàn)在學(xué)生判斷題、應(yīng)用題。試卷既關(guān)注了雙基，又能考查能力的發(fā)展，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。（2分）“ ”劃出文中的中心句。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟??！”一次，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身糊滿了污泥?！边@句中的它們指_____________，破折號(hào)起_____________作用?！c____________，與__________、與__________。②春節(jié)前，我買了一棵水仙花，放在盛滿水的花盆里。像這樣的成語還有___________、_____________……三、句子萬花筒。二、字詞快樂園。i d224。nɡ）舷窗（xu225。說的普通點(diǎn)，即要按一定的順序?qū)?，圍繞一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。在閱讀方面，這次的閱讀相對(duì)上學(xué)期來講稍微簡單了許多，所以得分的概率也高。日積月累包含四個(gè)小題：寫出5個(gè)中國的傳統(tǒng)節(jié)日、形容節(jié)日的四字詞語、寫出五個(gè)地方民居、默寫《寒食》。從學(xué)生的檢測情況看，優(yōu)秀率占73%，及格率為97%，只有極少數(shù)學(xué)習(xí)特殊的學(xué)生不能掌握知識(shí)。當(dāng)然學(xué)生也存在一些問題，具體分析如下：規(guī)范地書寫漢字，“翡翠、鞭炮、展覽”出現(xiàn)問題，“展覽”的“展”字里面加了撇，“鞭炮”的“鞭”字出錯(cuò)較多“。這些都是課文中出現(xiàn)的，學(xué)生掌握還不錯(cuò)，但是有的孩子讀過就忘了，應(yīng)該加強(qiáng)鞏固，特別是對(duì)一些易錯(cuò)字，應(yīng)該加強(qiáng)寫的訓(xùn)練。習(xí)作，在單元作文中有寫作過，可以說不是多大的難題。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受。n xi225。iliǎn p225。（4+4+6=14分）。（3+3+2=8分）。③過了幾天，花瓣兒頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸展，而里面的花瓣還緊緊合攏在一起。我們__________的鄧小平爺爺在大海中永生！（《在大海中永生》）（）：“人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人_____________，我們_____________，_____________是不會(huì)被傳染的。文中兩個(gè)“美好的東西”分別指：①_____________；②_____________。看到同學(xué)們驚異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過！”后來，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說□“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳□”話沒說完，它就沉沒了。（2分），它又會(huì)怎樣吹噓自己的本領(lǐng)呢？請(qǐng)選一個(gè)方面寫一寫。試題有一定的彈性和開放性，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解?！峨E石》是敘事的文章。拂()試()彈()沸()拭()撣()(三個(gè)生字中“拂”右邊的部分還要復(fù)習(xí)一下筆順。幾千年過去了，那些松脂球成了化石。)二 根據(jù)課文內(nèi)容用簡要的語言介紹一下這塊琥珀奇異之處。寫出下列加點(diǎn)字除部首外幾筆。)寫出你預(yù)習(xí)中不明白的問題。有的學(xué)生能讀懂之間的關(guān)系，但并不一定說得清。查加點(diǎn)字的意思： 不速之客 墜落(通過了解詞素的意思，“速”是讓學(xué)生在的過程中學(xué)會(huì)正確地選擇意思。(人們對(duì)它的態(tài)度)隕石是一部“天然史書”(它的價(jià)值來)隕石是宇宙送給我們的禮物。既然你沒有看到這件事的整個(gè)過程，就不要妄加()。課后的練習(xí)檢測就要求學(xué)生回答時(shí)要說清“不速之客”來自于哪里，來時(shí)是很可怕的。又久之，發(fā)其竅，深三尺余，乃得一圓石，猶熱，其大如拳，一頭微銳，色如鐵，重亦如之?！峨E石》是敘事的文章。明確今天的學(xué)習(xí)要求——嘗試寫說明文。平時(shí)預(yù)習(xí)中練習(xí)，可以讓學(xué)生在放松的狀態(tài)中學(xué)習(xí)鞏固。相比下來，第一組詞語的辨析要關(guān)注三個(gè)詞語的差異在哪里，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，在具體語境中運(yùn)用正確的詞語，