【正文】 我也沒(méi)太多顧慮。隆冬，同學(xué)們還是迎著風(fēng)在操場(chǎng)上奔呀跑呀，玩得可開(kāi)心了！無(wú)論春夏，還是秋冬，塑膠大操場(chǎng)始終是我們的樂(lè)園。我們學(xué)校的塑膠操場(chǎng)是由紅色的跑道綠色球場(chǎng)構(gòu)成的。每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，我都很想起你，你的話(huà)語(yǔ)就會(huì)在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。升旗的時(shí)間到了，我的演講稿也未完成，看來(lái)只能硬著頭皮即興發(fā)揮了。晚上，我對(duì)爺爺說(shuō)：“您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴(yán)肅地說(shuō)：“多干一些活，沒(méi)什么，我不僅可以多掙一些錢(qián)，還可以鍛煉身體。爸爸說(shuō)：“唉，爸爸，你太累了，這是何苦呢？”爺爺輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)什么，我不累。爸爸對(duì)爺爺說(shuō)：“爸爸，您年紀(jì)大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧?！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。他的課講得極好。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。當(dāng)我們費(fèi)了很大勁才弄好魚(yú)湯時(shí)，老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。《金色的魚(yú)鉤》縮寫(xiě)1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，我和兩個(gè)小同志得了腸胃病，走得慢，老班長(zhǎng)留下照顧我們。然后，把20條快船用長(zhǎng)繩連起來(lái)，一直往江北駛?cè)?。這是我第一次為親愛(ài)的媽媽洗腳，媽媽夸我說(shuō)：“兒子洗的真好，洗一次頂我洗十次”。在成都，我學(xué)會(huì)了很多很多東西，更懂得了怎樣去珍惜別人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，回報(bào)他人。為了讓病快些好，我快速把藥放進(jìn)嘴里。媽媽依著我：“那好吧！你先做著作業(yè)，我給你找找又沒(méi)有能夠退燒的藥。為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂(lè)，讓我們時(shí)刻記?。赫鋹?ài)生命，安全從我做起！第四單元習(xí)作母愛(ài)是什么母愛(ài)是什么這個(gè)問(wèn)題人人都有自己的答案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計(jì)許多安全標(biāo)志牌，告誡我們安全重于一切。今天我要講的是校園安全。所以去年期末考試得個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。路旁的兩排樹(shù)在風(fēng)的折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨(dú)。我高興得又蹦又跳，雙手把雞高高地舉起，連忙驕傲的向媽媽報(bào)喜。慢慢地撒在床的周?chē)?。沒(méi)想到雞急上窗。跟在雞屁股后面捉，但是每次連雞毛都扯下好幾根了，都讓雞從胯下逃走了。只有我游手好閑，媽媽便把捉雞這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交到了我身上。我們的活動(dòng)豐富多彩。象我們學(xué)校，就開(kāi)展過(guò)這樣的活動(dòng)。一見(jiàn)到人就給人起外號(hào)，比如一見(jiàn)到李雪瑩就說(shuō)：“哎呀，老李呀！”人沒(méi)老都給他叫老了。下面就讓我來(lái)介紹一下自己吧。有些厭煩了，正準(zhǔn)備走開(kāi)，心里一想：人家小蜘蛛都沒(méi)有煩，還在堅(jiān)持不懈的努力，我怎么能煩呢？于是，我繼續(xù)蹲在洗手間看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。一個(gè)晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。記得有一次，媽媽開(kāi)車(chē)帶我外出。藏羚羊死的時(shí)候，依舊跪著，淚痕清晰。而書(shū)中的每一篇文章就如同鋪路的石子，形態(tài)各異、姿態(tài)萬(wàn)千，總是帶給我不同的美好體驗(yàn)。”趙航從家里拿來(lái)膠水，在螞蟻的洞口涂了一層。我和葉昌圍上去一看，原來(lái)是一群螞蟻在花壇的邊沿上爬來(lái)爬去，顯得十分忙碌。我趕緊把帶來(lái)的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見(jiàn)其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動(dòng)。一查，哦，原來(lái)是荷葉表面有一層納米由納米級(jí)組成的納米薄膜。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯(cuò)。它不斷地拋棄自己的肢體，讓那些多余的枝條枯死，積聚起足夠的的營(yíng)養(yǎng)全力供給樹(shù)干，好讓它茁壯地成長(zhǎng)，勇敢地迎接風(fēng)暴的洗禮。能聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)觀(guān)察和聯(lián)想，使眼中的景物有趣有情。螞蟻和蚜蟲(chóng)，就表現(xiàn)了為生存而合作互助。其次是指導(dǎo)學(xué)生多角度去寫(xiě)，尊重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)?？春?，請(qǐng)同學(xué)談此時(shí)的感受。然后引導(dǎo)孩子邊看照片邊想象當(dāng)時(shí)的情景，指導(dǎo)孩子們個(gè)性化的具體描述當(dāng)時(shí)的情景。轟炸過(guò)后，火車(chē)站一片廢墟，到處橫七豎八的躺滿(mǎn)了尸體。日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民、給孩子帶來(lái)的傷害昭然若揭。指名讀習(xí)作要求，明白這次作文的要求。然而，這一切已無(wú)人能向我們?cè)V說(shuō)，現(xiàn)在，讓我們一起透過(guò)這張照片，展開(kāi)大膽合理的想象，一起回到那不堪回首的1937年8月28日吧!請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論剛才大家提出的問(wèn)題，并展開(kāi)豐富的想象，請(qǐng)同學(xué)們展開(kāi)豐富的想象，完整的想象圖前、圖中、圖后發(fā)生的事情，按一定順序有條理的描述下來(lái)。老師也搜集了一段視頻，這是1937年8月28日日軍轟炸上海的情景，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊聽(tīng)邊想：你仿佛看到了怎樣的場(chǎng)面。增強(qiáng)學(xué)生的民族憂(yōu)患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。課前搜集描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詞語(yǔ)。（出示照片）觀(guān)察照片a、整體感知：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察照片，說(shuō)一說(shuō)從照片上你看到了什么？（學(xué)生可能會(huì)從以下幾點(diǎn)說(shuō)：一個(gè)孩子正坐在鐵軌上無(wú)助地大聲哭喊；孩子面前一片狼藉，房屋倒塌，人行天橋斷裂，火車(chē)軌道扭曲變形。87個(gè)國(guó)家的兒童生活在6000萬(wàn)枚地雷的陰影中。六、布置作業(yè)完成習(xí)作后，同位互改，并讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生借助音像資料和聯(lián)系生活放飛想象，真情描述。（二）聯(lián)結(jié)感悟 對(duì)比想象同學(xué)們，仔細(xì)觀(guān)察照片，你看到了什么。（讓孩子們配樂(lè)講述，師生共評(píng)）好文題一半，請(qǐng)你根據(jù)你描述的內(nèi)容，給你的文章加個(gè)獨(dú)到的題目。教學(xué)反思：人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元教材是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題安排的，由于現(xiàn)在的孩子生活在和平年代，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)來(lái)源僅限于書(shū)本、影視作品，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感覺(jué)是冷漠而遙遠(yuǎn)的。果然，這幾種寫(xiě)作方法一出臺(tái)，同學(xué)們紛紛覺(jué)得有話(huà)可講，有話(huà)想寫(xiě)，很樂(lè)意地提起了筆。你們看過(guò)那日出和日落，剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間就星月稀疏了。我是一個(gè)獨(dú)來(lái)獨(dú)往的逍遙客，不管是在金頂，還是猴群時(shí)常出沒(méi)的崎嶇坎坷的山路上，我只想盡情享受大自然呈現(xiàn)于我們眼里的美麗，盡我的理解力去讀懂大自然這本無(wú)字之書(shū)的寓意??在山中小憩時(shí)，我突然注意到這種情形：樹(shù)杈交錯(cuò)、枝葉繁茂的樹(shù)木，都長(zhǎng)的不是太高；而挺拔向上、橫空直指的大樹(shù)，反而枝杈短小、樹(shù)葉稀疏。這些人看似非癡即傻，但卻最終成就了人間非凡的業(yè)績(jī)，成為一棵離太陽(yáng)最近的“大樹(shù)”！自然與人間、萬(wàn)事與萬(wàn)物，莫不同此一理啊！我的發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中也會(huì)有許多經(jīng)歷，當(dāng)然，連我這個(gè)不愛(ài)發(fā)現(xiàn)的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請(qǐng)你仔仔細(xì)細(xì)地來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。我倒想看一看荷葉沒(méi)有嘴巴怎么喝水。聽(tīng)說(shuō)螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來(lái)。螞蟻是怎么互相交流的呢？它是怎樣吃食物的呢？通過(guò)我的觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻的頭和屁股大大的，腰卻很細(xì)。只見(jiàn)這群螞蟻圍著面包渣，推的推，拽的拽，忙得不亦樂(lè)乎，面包渣也慢慢向前移動(dòng)。忽然，只見(jiàn)幾只螞蟻吃力地拖來(lái)一小片樹(shù)葉放在膠水上，把洞口的道路鋪好了。它講述的是一個(gè)流傳在西藏的故事。從此，世界上少了一個(gè)獵人。就在媽媽剎車(chē)的那一霎那，她一手握著方向盤(pán)，一手卻伸向我，用胳膊盡力攔著坐在副駕駛座上的我。接著，它又照著前面織線(xiàn)的方法往下織，過(guò)了一會(huì)兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好老師！只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有所收獲的。呵！我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來(lái)陣陣歡聲笑語(yǔ)。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。我在電腦上看到了你們那的教室設(shè)備簡(jiǎn)單，一塊石頭和幾根木頭，綁起來(lái)就成了一張凳子。我家有一臺(tái)乒乓球臺(tái)、一臺(tái)液晶電視、二臺(tái)純平電視，還有一臺(tái)電腦。我來(lái)到雞欄前，東張西望也沒(méi)看見(jiàn)雞。那只筋疲力盡的大公雞不只什么原因竟然傻楞傻楞地走入了衛(wèi)生間。沖出衛(wèi)生間，一陣狂跑，直奔臥室。把頭伸了出來(lái)，警惕地望了望，好象沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常，便快速地啄了幾口米。雞可真不好捉！這次捉雞行動(dòng)不僅讓我嘗到了雞屎的味，更是我童年回憶中最難忘最有趣的一段！難忘的童年“一寸光陰一寸金，老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”每當(dāng)聽(tīng)到羅大佑那動(dòng)人的歌聲，每當(dāng)我們想起童年時(shí)都會(huì)說(shuō)一聲：“噢！那時(shí)候……”是的，雖然我們已從小學(xué)生到了初中，已不再是兒童，可童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都不會(huì)忘記，尤其是做每件事的第一次……在我上一年級(jí)時(shí)，每天都是先去姥姥家，然后再有媽媽接回去，可有次冬天，北風(fēng)呼嘯，天早已黑透了，可媽媽還沒(méi)來(lái)接我，望著窗外黑得發(fā)紅的天，可媽媽就是不來(lái)，我不禁暗想到：哼，說(shuō)好了八點(diǎn)來(lái)接我的，可時(shí)間都到了還不來(lái)。五年中在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。我自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，對(duì)班級(jí)非常熱愛(ài)，我代表學(xué)校參加二00四年全市少年模型比賽并且獲得三等獎(jiǎng)。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。開(kāi)始，我還以為是因?yàn)樘鞖馓珶崽稍锏木壒?，我并沒(méi)有太在意。由于頭暈加上頭疼，我做著作業(yè)，竟然睡著了。不知怎么的，完成作業(yè)的速度，提高了許多。這天晚上，我打完電腦后，感覺(jué)全身冷得直哆嗦，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“兒子，去燙個(gè)腳，睡覺(jué)會(huì)更舒服，才能做個(gè)好夢(mèng)。周瑜讓諸葛亮造10萬(wàn)枝箭，并說(shuō)10天內(nèi)就要。又叫士兵一起敲鼓吶喊。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長(zhǎng)身后，見(jiàn)他只吃草根和剩下的魚(yú)骨頭。我把魚(yú)鉤包好，想等革命勝利了，送到革命烈士紀(jì)念館里，讓子子孫孫都來(lái)瞻仰它。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。我的爺爺我的爺爺長(zhǎng)著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發(fā)根根豎起，顯得很有精神。要是錢(qián)不夠，我們兄妹四個(gè)可以給您的?！蔽易宪?chē)，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車(chē)的樣子，心里說(shuō)不出是什么滋味。”回到家，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爺爺真辛苦。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我真的緊張極了，我用顫抖的手接過(guò)話(huà)筒，面對(duì)黑壓壓的全場(chǎng)師生，不只怎的，我的心跳突然平靜了，全場(chǎng)靜極了，就好像空氣凝固了一樣``````“老師們，同學(xué)們大家好，我是四（3）班的陳桂梅，我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩。走，讓我?guī)闳⒂^(guān)參觀(guān)我們美麗的學(xué)校吧！走進(jìn)校門(mén)，首先展現(xiàn)在你面前的是一個(gè)大花壇，里面種了許多美麗的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串紅等等。太陽(yáng)升起來(lái)了，照在樹(shù)枝上，使樹(shù)木的枝葉更加翠綠了。一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅，給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿(mǎn)的溫暖。大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來(lái)吱吱唔唔，因?yàn)槲夷懶?，感覺(jué)很難受，真不好意思。樹(shù)上的小鳥(niǎo)也在空中飛來(lái)飛去，嘰嘰喳喳的好像在告訴人們“春天到了，春天到了！”樹(shù)根旁邊睡了一冬天的小草鉆出地面，正在爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)著，似乎是怕自己得不了第一吧！花壇里的花經(jīng)過(guò)細(xì)雨的滋潤(rùn)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，散發(fā)出了淡淡的香氣。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開(kāi)放，使人感到格外舒服。粉紅的月季在春風(fēng)的吹拂下綻開(kāi)了笑臉，猶如害羞的少女亭亭玉立，一片絢麗多姿。校園兩側(cè)，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。冬天，那就更有趣了，我們?cè)诎}皚白雪中堆雪人，打雪仗，盡情地享受著大自然帶給我們的快樂(lè)。在花壇的陪伴下，我度過(guò)了炎熱的酷暑。通過(guò)看圖說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的索然無(wú)味都的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。學(xué)生記憶“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。再讀成語(yǔ)，邊讀邊思考這些詞語(yǔ)的意思，并在小組里講講這個(gè)成語(yǔ)的故事。D在說(shuō)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到和想到寫(xiě)下來(lái)。E新聞發(fā)布人要大方自然，聲音洪亮，吐字清晰，富有感染力。每個(gè)版塊的三個(gè)代表分別發(fā)言。