【正文】 每個(gè)版塊的三個(gè)代表分別發(fā)言。D在說的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生把看到和想到寫下來。學(xué)生記憶“讀讀寫寫”的詞語。在花壇的陪伴下，我度過了炎熱的酷暑。校園兩側(cè)，彎彎的垂柳抽枝吐葉，泛出層層新綠。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭(zhēng)齊開放，使人感到格外舒服。大家的目光一齊投向我，我不得不吐出一兩個(gè)字來吱吱唔唔，因?yàn)槲夷懶?，感覺很難受，真不好意思。太陽升起來了，照在樹枝上，使樹木的枝葉更加翠綠了。最關(guān)鍵的時(shí)刻到了，我真的緊張極了，我用顫抖的手接過話筒，面對(duì)黑壓壓的全場(chǎng)師生，不只怎的，我的心跳突然平靜了，全場(chǎng)靜極了，就好像空氣凝固了一樣``````“老師們，同學(xué)們大家好，我是四（3）班的陳桂梅，我是一個(gè)活潑、開朗的女孩?！蔽易宪?，看著爺爺弓著腰，雙腳使勁地踩三輪車的樣子，心里說不出是什么滋味。我的爺爺我的爺爺長著一雙大眼睛，挺著高高的鼻子，銀白色的頭發(fā)根根豎起，顯得很有精神。他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。于是，一天吃完飯，我悄悄地跟在老班長身后，見他只吃草根和剩下的魚骨頭。周瑜讓諸葛亮造10萬枝箭，并說10天內(nèi)就要。不知怎么的，完成作業(yè)的速度，提高了許多。開始，我還以為是因?yàn)樘鞖馓珶崽稍锏木壒?，我并沒有太在意。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。五年中在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。把頭伸了出來，警惕地望了望，好象沒有發(fā)現(xiàn)什么異常，便快速地啄了幾口米。那只筋疲力盡的大公雞不只什么原因竟然傻楞傻楞地走入了衛(wèi)生間。我家有一臺(tái)乒乓球臺(tái)、一臺(tái)液晶電視、二臺(tái)純平電視，還有一臺(tái)電腦。當(dāng)然我們也歡迎你們到我們學(xué)校、家里做客。大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟≈灰覀兛蠈W(xué)，天天都會(huì)有所收獲的。就在媽媽剎車的那一霎那，她一手握著方向盤，一手卻伸向我，用胳膊盡力攔著坐在副駕駛座上的我。它講述的是一個(gè)流傳在西藏的故事。只見這群螞蟻圍著面包渣，推的推，拽的拽，忙得不亦樂乎，面包渣也慢慢向前移動(dòng)。聽說螞蟻可以把比自己體重多幾十倍的東西抬起來。這些人看似非癡即傻，但卻最終成就了人間非凡的業(yè)績(jī)，成為一棵離太陽最近的“大樹”！自然與人間、萬事與萬物，莫不同此一理??！我的發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都可能發(fā)現(xiàn)某種事物的某些奧妙，在發(fā)現(xiàn)的過程中也會(huì)有許多經(jīng)歷，當(dāng)然，連我這個(gè)不愛發(fā)現(xiàn)的人也會(huì)發(fā)現(xiàn)事物的奧妙，如果不信，請(qǐng)你仔仔細(xì)細(xì)地來聽一聽。你們看過那日出和日落，剛剛旭日東升，轉(zhuǎn)眼間就星月稀疏了。教學(xué)反思：人教版四年級(jí)下冊(cè)第四單元教材是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題安排的，由于現(xiàn)在的孩子生活在和平年代，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)來源僅限于書本、影視作品，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的感覺是冷漠而遙遠(yuǎn)的。（二）聯(lián)結(jié)感悟 對(duì)比想象同學(xué)們，仔細(xì)觀察照片，你看到了什么。六、布置作業(yè)完成習(xí)作后，同位互改，并讀給家長聽。（出示照片）觀察照片a、整體感知：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察照片，說一說從照片上你看到了什么？（學(xué)生可能會(huì)從以下幾點(diǎn)說：一個(gè)孩子正坐在鐵軌上無助地大聲哭喊；孩子面前一片狼藉，房屋倒塌，人行天橋斷裂，火車軌道扭曲變形。增強(qiáng)學(xué)生的民族憂患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。然而，這一切已無人能向我們?cè)V說，現(xiàn)在，讓我們一起透過這張照片，展開大膽合理的想象，一起回到那不堪回首的1937年8月28日吧!請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論剛才大家提出的問題，并展開豐富的想象，請(qǐng)同學(xué)們展開豐富的想象，完整的想象圖前、圖中、圖后發(fā)生的事情，按一定順序有條理的描述下來。日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國人民、給孩子帶來的傷害昭然若揭。然后引導(dǎo)孩子邊看照片邊想象當(dāng)時(shí)的情景，指導(dǎo)孩子們個(gè)性化的具體描述當(dāng)時(shí)的情景。其次是指導(dǎo)學(xué)生多角度去寫，尊重學(xué)生的個(gè)性化表達(dá)。能聯(lián)系自己的生活實(shí)際來觀察和聯(lián)想，使眼中的景物有趣有情。用手摸一摸荷葉，嗯，毛茸茸的，質(zhì)感還不錯(cuò)。我趕緊把帶來的餅干分成三份，放在了蜻蜓旁邊，只見其他的螞蟻一哄而上，把餅干咬成比螞蟻洞還小的塊，三三兩兩抬著一塊，向洞口移動(dòng)?！壁w航從家里拿來膠水，在螞蟻的洞口涂了一層。藏羚羊死的時(shí)候，依舊跪著，淚痕清晰。一個(gè)晴朗的星期天，我偶然間在我家洗手間的一個(gè)小小的角落里發(fā)現(xiàn)了一只小蜘蛛。下面就讓我來介紹一下自己吧。象我們學(xué)校，就開展過這樣的活動(dòng)。只有我游手好閑，媽媽便把捉雞這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)交到了我身上。沒想到雞急上窗。我高興得又蹦又跳，雙手把雞高高地舉起，連忙驕傲的向媽媽報(bào)喜。所以去年期末考試得個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計(jì)許多安全標(biāo)志牌，告誡我們安全重于一切。媽媽依著我：“那好吧！你先做著作業(yè)，我給你找找又沒有能夠退燒的藥。在成都，我學(xué)會(huì)了很多很多東西，更懂得了怎樣去珍惜別人對(duì)我的關(guān)愛，回報(bào)他人。然后，把20條快船用長繩連起來，一直往江北駛?cè)?。?dāng)我們費(fèi)了很大勁才弄好魚湯時(shí)，老班長已經(jīng)奄奄一息了。他的課講得極好。爸爸對(duì)爺爺說：“爸爸，您年紀(jì)大了，身體也不好，還是在家里歇歇吧。晚上，我對(duì)爺爺說：“您干嗎不在家歇歇？還要去干活呀？”他嚴(yán)肅地說：“多干一些活，沒什么，我不僅可以多掙一些錢，還可以鍛煉身體。每當(dāng)我回答問題時(shí)，我都很想起你，你的話語就會(huì)在我的身邊回響，你含笑的眼睛又在我的眼前出現(xiàn)，給我增添了勇氣和信心，正是你慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為了一個(gè)合格的小學(xué)生。隆冬，同學(xué)們還是迎著風(fēng)在操場(chǎng)上奔呀跑呀，玩得可開心了！無論春夏，還是秋冬，塑膠大操場(chǎng)始終是我們的樂園。下午，老師同樣還是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。我們的校園，座落在啤酒廠西側(cè)，是一所藝術(shù)氛圍濃郁的學(xué)校。春天，在桃花盛開的校園里，淡淡的清香香滿大地，也灑滿了我們的心靈，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)在課堂上也能快樂地上課?；▔敛恍笟猓谘┑匿伾w下孕育著新的生命，來年讓花兒更加燦爛！啊，美麗的花壇！我愛你燦爛的花朵，我愛你碧綠的松樹球，但我更愛你無私奉獻(xiàn)的精神！第五篇：(人教新課標(biāo))四年級(jí)語文下冊(cè)教案 語文園地四 1最新版語文園地四教學(xué)目標(biāo)：讀、寫并積累本單元與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的詞句。四、學(xué)習(xí)“日積月累” 最新版自由讀“日積月累”中的成語。那就讓我們召開一次新聞發(fā)布會(huì)吧！二、前期準(zhǔn)備 最新版要完成一次成功的新聞發(fā)布會(huì)，你們認(rèn)為做哪些準(zhǔn)備工作？ A要選 一個(gè)靈活、機(jī)智、知識(shí)豐富、口才突出的新聞發(fā)布會(huì)主持人、B發(fā)布的新聞要有意義。主持人宣布新聞發(fā)布會(huì)結(jié)束。我知道大家都懼了很多的資料，但光會(huì)懼資料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要會(huì)整理資料。第二、三課時(shí) 看圖寫話一、觸景生情播放殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)錄像，然后定格在書中的那張照片上。搜集新聞。走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一個(gè)橢圓形的大花壇。草根上，慢慢的移動(dòng)著不可計(jì)數(shù)的小蝸牛。奧運(yùn)墻上還介紹了一些運(yùn)動(dòng)員呢！校園的春天真美麗??！那些花草樹木為校園增添了勃勃生機(jī)，只要細(xì)心觀察春天的校園一定會(huì)有有趣的發(fā)現(xiàn)。今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生。與綜合樓相連的是教學(xué)樓，我們?cè)诖髽抢飳W(xué)習(xí)，經(jīng)常能聽到瑯瑯的讀書聲和天真的嬉笑聲。我早早來到學(xué)校，進(jìn)教室后，剛坐下，忽然想起《光榮升旗手》的演講稿還沒寫呢，唉著是樂壞了，于是我拿出紙和筆臨陣磨槍。不久，飼料店開張了。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。等到太陽要升起來時(shí)，諸葛亮令軍士開船，并一起大喊：“ 謝謝曹丞相的箭！”船到了南岸，周瑜已經(jīng)派了500名軍士在江邊等著搬箭，卸完后共有十二三萬枝箭?！币?yàn)閶寢屖且晃粌?yōu)秀的護(hù)士，她懂得怎樣讓人感覺非常舒服的方法，果然，我把腳小心翼翼的放進(jìn)去，開始有一點(diǎn)燙，慢慢的就適應(yīng)了，反而覺得水溫越高越舒服，哆嗦的身體也漸漸暖和起來，媽媽在加完熱水的的空當(dāng)還時(shí)不時(shí)蹲下來搓搓我的小腳丫，癢癢的舒服極了，媽媽邊搓邊說：“有時(shí)間要能天天晚上這樣泡泡熱水腳，可以讓你的血液喘過氣來，特別是打球累了能消除全身疲乏”，一會(huì)兒，水涼了，媽媽又站起身給我加熱水，盆里的水滿了，幾乎溢出來了，媽媽又彎腰端著泡腳水倒進(jìn)廁所，就這樣，加水，彎腰，倒水，反反復(fù)復(fù)，看似幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻不知浸透了媽媽多少的愛，聽著窗外呼呼的風(fēng)聲，滴答的雨聲，我不禁打了個(gè)寒顫，剎那間，看著媽媽倒水的背影，我的心像被蜜蜂蟄了一下，很疼，顯然媽媽比我還冷，但卻沒有做出冷的樣子，只問：“兒子，洗舒服沒？身體暖和沒？趕快上床睡覺吧!千萬別像奶奶那樣著涼了！”我只回答了一聲：“噢！”，站起身，我低頭看了看自己那雙燙得紅紅的腳，又看了看媽媽的腳，哦，媽媽的腳白白的，沒有一點(diǎn)兒血絲，此刻，我感受得到媽媽那雙腳很冰很冰，于是，我對(duì)媽媽說：“媽媽，天這么冷，你也該泡泡腳，我來給你加熱水?！闭f完便把水和藥遞了過來。安全像眼睛，時(shí)刻陪伴著我！安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我！有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄；有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂樂，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。謝謝！國旗下的演講（三）珍愛生命，安全從我做起敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：你們好！今天我演講的題目是《珍愛生命，安全從我做起》。我定了定神，深吸了一口氣，快步的往里走去，黑暗立刻籠罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。這可怎么辦啊！我絞盡腦汁，終于想到了一條妙計(jì)，對(duì)，就這么辦?？次也话涯愀傻?。學(xué)校一共分為3幢大樓：一幢教學(xué)樓，一幢辦公樓，還有一幢是餐廳、音樂室、電腦房等教室所在的大樓。我們班的朱近是個(gè)男的，但是無論是長相還是聲音都像一個(gè)女孩子。這一張蜘蛛網(wǎng)和上一張一樣剛織了不到一半，蜘蛛網(wǎng)又?jǐn)嗔恕Ｒ驗(yàn)?，是她精選了每一顆為我鋪路的“石子”。這些小螞蟻真頑強(qiáng)，真聰明??！我想：我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不也應(yīng)該具有小螞蟻的這種精神嗎？一樣的愛我喜歡讀書。通過我的試驗(yàn)和觀察，我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的一些秘密，收獲不小，我相信：只要用心觀察我們周圍的事物，還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密，學(xué)到更多的知識(shí)?？墒?，事與愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣“彈”進(jìn)水里了。而那些高大的樹木，也許它們從一出生就只想著向上、向上，它不想與其它樹木去搶占空間，所以，除了生命的必需之外，它們不需要太長的枝。（1）人們?cè)诖笞匀恢袝?huì)領(lǐng)悟到很多哲理。每年陸續(xù)有1萬名兒童成為地雷的受害者。三、說教學(xué)重、難點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，并能根據(jù)圖畫，展開合理的想象．比較具體的把自己所見所想和所感有條理的介紹清楚．四、說教法：激情引領(lǐng)、巧借音像、小組討論五、說教學(xué)過程：（一）置境引入 激起共鳴上課伊始，配著悲壯的音樂，我語氣沉重地向同學(xué)們介紹了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景：1937年7年7日，日本策劃了震驚中外的盧溝橋事變，發(fā)動(dòng)了罪惡的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)?？粗环@心動(dòng)魄的畫面，聽著一聲聲撕心裂肺的呼喊，此時(shí)的你最想說些什么？可以談?wù)勛约簩?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的看法，也可以說說對(duì)受害者或侵略者想說的話。課前老師布置大家搜集有關(guān)日軍侵華的資料，現(xiàn)在我們來交流一下。在我國的歷史上，也曾經(jīng)有過血淋淋的戰(zhàn)爭(zhēng)，給廣大人民帶來了深重的災(zāi)難。并出示戰(zhàn)爭(zhēng)中其他國家兒童受傷致殘以及死亡的圖片。增強(qiáng)學(xué)生的民族憂患意識(shí)，激發(fā)學(xué)生痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)、熱愛和平、熱愛祖國的情感。87個(gè)國家的兒童生活在6000萬枚地雷的陰影中。比如：模仿