浙教版數(shù)學九上12反比例函數(shù)的圖像和性質word教案2篇(更新版)
【正文】 達余姚 可能嗎？在 50 分內（包括50分）呢？如有可能，那么此時對列車的行駛速度有什么要求？ 小結：（ 1）自變量 t不僅要符合反比例函數(shù)自身的式子有意義，而且要符合實際問題中的具杭州 蕭山 紹興 上虞 余姚 寧波 21 39 31 29 48 120xx?? 120 yy11xy， 22xy， 33xy，2y x?? 1 2 3 0y y y? ? ? 1 2 3x x x， ，1 2 3x x x??； 3 1 2x x x??；1 2 3x x x??； 1 3 x x??11y， 23y， 32 y?，2y x??1 2 3y y y， ，5y x? 體意義及附加條件。 例題教學 課本安排例 1，（ 1）鞏固反比例函數(shù)的圖象的性質。轉而導人關注新的函數(shù) —— 反比例函數(shù)的 圖象研究：反比例函數(shù)的圖象又會是什么樣子呢 ? 探索活動 探索活動 1 反比例函數(shù) xy 6? 的圖象． 由于反比例函數(shù) xy 6? 的圖象是曲線型的，且分成兩支．對此，學生第一次接觸有一定的難度，因此需要分幾個層 次來探求 ： (1)可以 先估計 —— 例如：位置 (圖象所在象限、圖象與坐 標軸的交點等 )、趨勢 (上升、下降等 ) om] (2)方法與步驟 —— 利用描點作圖； 列表：取自變量 x的哪 些值 ? —— x是不為零的任何實數(shù)，所以不能取 x的值的為零 ，但仍可以以零為 基準，左右均勻，對稱地取值。 教學重點： 通過對反比例函數(shù)圖像的分析，探究反比例函數(shù)的增
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